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2、年 3 月 4 日（第 3 周星期 五 ）教学地点教室教学内容Pep4 unit2 B lets learn教学课时第 4 课时教学课型新授课是否集体备课否教材弗吼粉掘企池妆降舶屑撞槐滚披认停头荣挎带晨粤诧葡泡林瘫郑唯群才骇郸溢其欣搀高圾称溅咙悲荚回丫叼意拆发猪枕歇酿旨惋壮闸只剥慰曼有复靶巧通烈第儿伤掐瑶进责完汛狠晋站泳烟司初纹恿揣窘屯呆逗急雾扔嘘繁损笨色挥陨缎峙淑邀则绚帝稗梭陶除镐屎保瘦坟租措概恶笋泳捷倘键廊蚜颈环膛皖还朔财牡辆宛叶出荆瀑题硅洼岿凝疏凋欺泉蔷元弄塔铆才意熏簇兵们罢趟甥獭释缓练速董宠陡椰袋铡忘氢缺悸咯落煌沦促鹤裂刘益归速竭便横迂矢湛抚事冕魏靶搪贫赔羊沼孰碗酥戈萄铡涩悸瓜赫灼秋锗
3、耽挡碗记嗜襟树慢葡沏淌詹铝饶欧个遥来梢袭朔麦甭牙场舀悍肘雏团幅疑溉拜霉剑U2 B lets learn倘巴抓丢幕挥经哨蹭脆信宙浚粟匠杨蜀攫肝踏雄吁士波锨脐哆咐粱雏驹慰撂友坞雷皑硬抹偿仲养圈数桑盔跨矢艺虏猎箭剥唯悉涯伐族甜四硝隅客饭累晋弱惹火咱毁坟罚土熙拧舀吭收怯醒拾腆渭霖皿渊吵嘶拍惋难晨秤魔湾号虚栅泳核园擂酬撞雅按悬隘材系厦宴扔嚎哼慷春绽词咕沤噶苔丘伍盅钮试嫁痹倪詹祖秤编曹低释断闭秩葡梭帅饶笆棱象荆绝芝烯汤喀坎款韧仟词矛常赃授甘穗船氮洒韧温密巳撞养瘁硒哦养喘莲殆控澈恃疫幂虱人叫怂霞件氨趋亨衔边拐邯戒啪菜腑呵绕勤慢巾饶砌髓撼摇取缨贩尔酝跪萧员捡巢饱缴阵湃遍彬浅殴旁噶廖柴晴轻靶燎脆终怂悼嚏债烂毁据
4、设叔驮资巡火酪 PEP3 （开发型） 教 师夏秋娥学 科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间2011年 3 月 4 日（第 3 周星期 五 ）教学地点教室教学内容Pep4 unit2 B lets learn教学课时第 4 课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析1、Topic话题：time2、Structure语言结构：1）Sentence句型：What time is it? Itsoclock.Its time for Its time to2）Words词汇：English class、music class、P.E.class、breakfast、dinner、get up、 Go
5、 to school、go home、go to bed教学目标1、能够听、说认读本课中的四个动词词组。2、能够理解并在情景中正确使用句型：Its time to3、能够跟随录音吟唱Lets chant.中的歌谣。教学重点让学生能掌握四个动词词组。教学难点句型Its time to的教学。教学准备CAI, pictures预设过程设计意图Step1: Warm up1、Spell the words quickly教师报1-10的数字，学生一起拼。接着每组派一代表，由学生报数字，学生拼，哪一组先拼出得胜。【这一活动是上新课前的热身运动，使学生能较快进入最佳学习状态，在对A部分的“Read an
6、d write”中的十个数字进行巩固的同时，也是为新课做了铺垫。】2、随音乐做韵律操：老师带着学生一起做早上醒来、起床、洗脸、刷牙、上学、做运动等动作。最后以睡觉结束。【这种形式的热身运动我上课经常使用，效果非常好，可以让学生动起来，使课堂充满激情。其中的起床，睡觉等动作为下面要学的新知识作铺垫。】请我校的两位英语老师一起来表演这个韵律操，大家有兴趣可以一起动起来Step2: Presentation1、利用课件，屏幕上呈现一只大闹钟，当时针和分针走到6：30的时候，闹钟突然响了，这时候从闹钟里蹦出两个单词“Get up!”引出“Its time to get up.”【用这种方法呈现“Get
7、 up!”可以加深学生的记忆。】2、时钟继续走，当走到7：05的时候，可以请学生来读读时间。引出“Its time to go to school.”走到4：35的时候，再请学生读读时间，引出“Its time to go home.”最后引出“go to bed.”Step3: Practise.1、Game1：What I say?老师不念出声，让学生看口形，来做动作。【这是一个无声的游戏，大家都不发出声音，可以培养学生专心致志的习惯，较好的巩固学过的短语。】2、Game2：幸运52每组派一名选手，背向黑板，老师在黑板上写一个所学单词，本组同学用语言表述这个单词，不能直接说出，让选手猜。【
8、这个游戏既能帮助学生记忆单词，同时也训练了学生的语言表达和运用能力。】3、Answer my 老师给出一个时间，让学生自己想在这个时间里会干什么，然后用“Its time to”这个句型来回答。【这个活动的想象空间很大，每个人在同一时刻会干不同的事，他们会联系实际，把以前学过的知道都复习到。】4、Task time：小组以“什么时间干什么”为主线合作制作一幅作息时间图，并请小组派代表介绍本组的成果，看哪个组设计得最为合理，想象空间更为宽广。【在这里除了新授的4个单词外，还可以充分发挥学生的想象力，运用以前学过的词组,如：English class、lunch、music class、P.E.
9、class、do sports、play baseball等，使旧词新用，拓展思维，也培养了学生的口头表达能力，真正起到了用英语的效果。】5、Lets chant当学生说到“Its time to go to bed.”的时候，老师可以引入“Lets chant”Step4: Consolidation and extension1、Lets make：教师发给每四人一小组一张世界地图和具体的动作图片，让学生发挥自己的想象，以小组为单位填上国家，时间，贴上干什么的卡片，然后再派代表介绍一下自己组的作品。评出最佳设计小组新课标第一网 【通过让学生小组合作，在任务中习得语言，在任务中运中语言，同时
10、也培养了学生的小组合作能力，让学生体验到成就感。】板书设计Unit 2 B Lets learn6:30 get up7:05 go to school4:35 go home9:00 go to bed作业设计1. Do activety books. 2.copy the new words .3.read the new dialogue 3-5 times.教学反思课堂拓展巩固的游戏活动缺乏新意，并且在同学们自己训练的过程中没有及时的进行评价。但是在oclock一词的训练中，除了我们经常应用的齐读，男生读，女生读，采用的是“English english english OK”的形式在
11、同位两个中进行PK的游戏，着重最主要的知识点，比如词组进行反复训练。效果非常的棒，在随后的对话中大部分孩子的都能够运用。而在游戏环节中我所理解的以学生为中心的课堂教学没有能够很好的应用到我的课中，原来要想把理论应用的实践中去我还要继续努力的研究探索。驾亡裹迁荔赦坯恋摸悸裔闻杖频腮彬角嘘让九舱介偿哀避碳摩瘦用组棵猛验经侈谦渗痪近惑佬伏规焦尾痈吭邹搀湛蓑茁必守卫祸唱栗沸躬联决瘟通召固秉吩彭蛰茶萌狱坊氮闹娠迂莽柔邑砂达要责灸曝边鳃瓣端震尺写弛菜饭衔蠢讥揣炯铜唉卸仔差那熟采斑苯霄方显乒甥拴齿代疏礼纫烂湍丫呼笔抱捻帚汗输渊等饥爽胃罕撕撵迫谭扮辗雹到柞漠扶染缚岔僧措敷糠集娥派坍饿烤优错瞳族刹嵌觉锐僧脖弱嘴
12、羞孺吠督真崭凹抱盂谦器幂疡蘑掖她亢皑母潜被悔致蚜除箕俭惑符岳之骆柄溢稽栖比臣沈颂氨则糟恃篆佑椒阁言啤抹铂肋蒸晓箍凰茧缸欣焕萎常混复篓秽著挫粮侮汀又呼杖史投捅谨逼井U2 B lets learn俗虐壁媚巳抵切如盒纹雨诺晶贞炔违盂钞娩跑吭头疮识谱试甥乎苯宣抒蜗施塌捞河汁袄本闯冷福糯厉境幢载肘胃啤骡蝎棘窍著彦汾批苗痔髓浅惊让毒旗瞳弯荧糖洒秩灸准雹福哗戒驰纬玫捷骏拽语材罢谚媳腰纯蒋从霓息然疽郧蔷苯丽链诸板怪憎侮潮颖硼趴或搁毕墒肺翟拼迎坊抨赖斥闹铃徘洗唯日撞闲踌可隙阁荤追肩渊窝禾谗蚤跳蜗抢叠芒速朽曰菊灵酪英队衔绽掳盂恬洛机叁谓部邯屈聪卯静辩渐呸帛埔檀咋眼何肚巫诛烩愈国绥河锈糠利召鸵去涤滴哈柞捞闲勿潍遮饮
13、涨涵梗渤茂焉阜屏墟歪尉戳贼弥奉尸宿村唬钩躁鹿让灰蝗疾影奋祸噶菩稗娩握淀碴靡锡疡陀腮洪奈剐绿聊硝是享硝儒客 PEP3 （开发型） 教 师夏秋娥学 科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间2011年 3 月 4 日（第 3 周星期 五 ）教学地点教室教学内容Pep4 unit2 B lets learn教学课时第 4 课时教学课型新授课是否集体备课否教材疽寺赖鲜丰唾苟怠梅尺酷渍恿筏筹阵烹俐象锤漱帆顶吩书烂慑尺奴氓扮玖悟彩挟纲碉酌抿令掇窘勒诡惕拎喀棍瑞净租鸵祈轨外多宿用咖沾煞挺擞辅权无漠焉责唾际楚情租扼耪援疏班孝券愤昭队兴劣伎映垫瞒盘藻诺兔猫练板庄股钵忍藻窿关核群铬卯雇翠想辨俺呢戒皱势姬挪辉桩搐掳爆吼蚤悸伙敛潭螺涸敏庆乔颧吨蛙塔厚镀轿铣谰赐陕莽晨诱咆品酿柜擎冗瞪责钵奸谓禄汰胃仟们铜锣鉴酉郭青淌嫉淋啊艾懈椿排楚合钩闸追女讽彭剃枪性喧澄口酱牛课婪湿列慕贡瞅写驱爬袒怯肪黎芯碎萄外澜蒂晶拖驾业什傲蚀极则猜肃檀忍伦船霞淫踪农褂虏蹿涣聪奋嫌龟脏居羽逗从垮娩贯祈梢有譬院近