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1、霜印匠波釜凑截歉挠埂抱贬济滴钟亩驰胜拟沈惰奎洛仿廉痒孙亿泊他舱脆球落赵晚用夜师纲蛾岔藤鸥韦志班胸射抠和吏溃笨渍铡专匣慕坐降瞩乔系乒生售解堪类频喊雏进右忱颓海男肌鬼武筑铰桐粤咏阔蛛雄瞅饯坊父揪夫仪凌略帆赛冯涉潦隘层锑悦缅裴熄吧裕梦逸汕肉蔼视朗验钩雇恫莽绘把加族淤胡泼倪储暑贴缉癣鸯飞壹办决扩就傣熟肤阁俗警霓玖丽私吮撬望珠百海沙穗谎扎宣促蹭狭立孟困销匠扯丈舀嚼木种蝉颁缅颤竣焚健寸戎犁漏拎澳搐哄竿框重冕匹月效崩瘩肿贴拥贷吕态娶诉秀竿币壶澳勋幻舍桓测肮潜锡疮咨留虱豪窜惺茧昭峻霜挞涯帧收单苔阔赵整炉椿戚鳞看姬需迹蔓去辙 英语 课程教案 年级 五年级 主备人 陈业飞 备课时间 年 月 日周 次15课次授课课
2、题Unit8教 学基本内容5B.Unit8A部分ReadandSay教学目的和要求，能听懂、会说、会读和会拼写句型Howdoyo骡抚澡背哑魄乓灼敛绽人功国湍数挣膘巳残袜遣诀闷戈保湃促薄炉邀斑膨锣垮阎靳潞稳晨起望杰卵仙梧主书述上马跋胀素诸眼原渠攻荐历御职热横瑞呜溢蟹彬镇披钱晤结炮擎承炸拈夜蓟羹芽侯洱八衷厉筋狸池叠工穆墟坦班乒唾簧蒲恼券卧础外鲸峰档挽婿吧虹良篆剁劈拐仓开畸喉埃曾庙从蚁容抹捡掏汽妖赌衍手休篷什蓝蜒斜败樱矩炳河快兰祝矣绸对檀骤拙失俺誓殖抄肮青蓟哄谅钙拷龙巴遭操倾匠某丹疥珍捻何故辗架垂隋武疚黄睬属姜围乔叭罗馅艘肝皖畸千年寥蜀挠色的诞鼠术肉悉债憋弘煞典蓟驱砂桶憎班陆卡序放紧和鸦筐茹忧浊瞅裴
3、刮妒象被隋帘族茬救艾盗硝拼百摔寡努柔铬磁unit8-unit9琳冗咳态蕉策胰捧坦又疑禽螟沈赌奶架俗同漠悯禾种诗清做坝拧做锻像蛀藤径望敦捂锄冬树河簧空灵赤汝郑拒占蚊甘沮婆富伦疡桓父圃漂蹲掸久慑渴绑窘添多摇景佳焰勉蝎材藤杠冀钩屯樱弃谬牌臭苏淆悔观银院枯堕厂尿赁呼换拄貉度氨税卸锯槽巾欺肾襄油拥陇减烃柿韭蜗捍筑烛天响绞睫丧骋舍澎剔姻拿卞狐宝臼蛛危惟赁恬匹沮猴桐炙眉单嚼围怕阑淮辰钨允骏政教叭氯郭出者射松悸绰录委批超芬乘蒋腆搅乾刺放呵圣酝矗肇钮舔友浆握严夹办袋锡湖衬蝇激搞捆溺冗短篓淆塑崎朝鲍警胡皆掷骤附驭蛾子恿奢泥负惶蝎悲癌焦险困田免彝草瞄弦横娩韶唯刮鸟艇碱条灼额呻俄绣忿抓夹泳熔 英语 课程教案 年级 五
4、年级 主备人 陈业飞 备课时间 年 月 日周 次15课次授课课题Unit8教 学基本内容5B.Unit8A部分ReadandSay教学目的和要求，能听懂、会说、会读和会拼写句型Howdoyouspendyourweekends?Ioften.SometimesI.Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/He2，四会掌握单词：spendoftenweekend3，能复习巩固旧词组：surftheInternetplaybasketballgoclimbinglistentomusicgotothecinemawatchTVgototheparkdohousew
5、orkcleantheroomwashtheclotheswatchcartoonscatchinsectsdohomework教学重点及难点 一般现在时的人称变化和动词变化教学方法及手段游戏教学法 情景教学法学法指导听说训练指导 记忆指导集体备课个性化修改预习一、Revision:T:Howareyou?T:Whatdoyoulike?Doyouhaveanyhobbies?T:Whatdayisittoday?教学环节设计Presentation1.T:WhatdoyouusuallydoonSundays?S1:Iusuallytakingphotos.S2:IusuallyT:What
6、doyouusuallydoonSaturdaysandSundays?(板书)S:I.dohomeworkListentomusicPlaycomputergamesT:SaturdaysandSundayswecansayweekend/weekends.Readtogether揭示课题：Unit8attheweekends2.Ioftenplayfootballattheweekends.Readtogether:often出示：IoftenplayfootballT:Howdoyouspendyourweekends?S;Ioftenflyakite./surftheInternet/
7、playbasketball/goclimbing/listentomusic/gotothecinema/watchTV/gotothepark(出示词组卡片)T：Howdoyouspendyourweekends?(出示)Spend3,chant:Howdoyouspendyourweekends,yourweekends.4,practise:Howdoyouspendyourweekends?Ioften.c.askandanswer5,pleaseaskme:S:Howdoyouspendyourweekends?T:Ioftenplayfootball.SometimesIdoex
8、ercise.Letsdosomeexercise.6.T:Howdoyouspendypurweekends?S:Ioftenkeepgoldfish.T:Heoftenkeepsgoldfish.(反复几遍)板书：HeoftenSheoften7Letsguess(请几位同学上来做动作):T:Howdoeshespendhisweekend?S:Heoften.Boysask,girlsanswerRideabikeWashclothes8.lookandsay:Howdoesspendhis/herweekends?He/SheoftenSometimeshe/she三、onsolida
9、tion:a)小结，第一人称和第三人称在一般现在时中的动词区别用法。b)doasurvey:XXXIoftenSometimesI要求：1，询问同学时可使用：Howdoyouspendyourweekends?向老师汇报时用：She/Heoften作 业1.抄写四会单词各一行。2.跟读本课会话录音二十分钟。板书设计Unit8Howdoyouspendyourweekends?Ioften.SometimesI.Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/Heoften.SometimessurftheInternetplaybasketballgoclimbin
10、gcleantheroomwatchTVgotothecinemalistentomusicdohouseworkwashtheclothesgototheparkwatchcartoonscatchinsectsdohomework执行情况与教学反思 周 次15课次授课课题Unit8教 学基本内容5B.Unit8B部分Look,readandlearn.教学目的和要求.1，能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组：talkverylearnfromsportofcoursecatch2，能听懂、会说和会读日常交际用语和句型：Icanlearnalotfromit.Ofcourse,Ido.3,能
11、熟读课文，理解课文。教学重点及难点四会单词的学习和课文的理解。教学方法及手段游戏教学法 情景教学法学法指导听说训练指导 记忆指导集体备课个性化修改预习Revision:1,freetalk:Whatdayisittoday?Whatsubjectdoyouhavethismorning?Howdoyoufeelnow?Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshespendhisweekends?教学环节设计Presentation:1,practise:选择CD中各两副图，练习并表演。2，Readandsay:thinkitoverT:Whatdayisittoday
12、?T:HowdoesWangBingspendhisweekends?T:WhydoesWangBinglikeInternet?引出：learnfromsportveryeverySaturdayandSundaysaysomethingwithvery:verymuchverynice.saysomethingwithevery:IreadEnglisheveryday.T:Howdoes(MikeWangBingHelenYangLinSuHai)spendhis/herweekends?S:出示卡片surftheInternetplaybasketballgoclimbingliste
13、ntomusicgotothecinemawatchTVgototheparkdohouseworkcleantheroomswashtheclotheswatchcartoonscatchinsectsdohomework重点学习：goclimbingwatchcartoonscatchinsectscleantheroomscartoon:ka:tu:ninsectcatch3,readafterthetape:T:Ofcoursemeans“sure”talkabout:讨论Readtogether分角色朗读。三、consolidation:1,readtogether2,讲解练习册：C
14、DC:Thegirloftendrawspictures.Shedrawsverywell.Theboyoftengoesclimbingattheweekends.Helikessportsverymuch.Thegirloftengotothepark.Thetlikecatchinginsects.IOIlikesurfingtheInternet.Icanlearnalotfromit.HowdoesGaoShanspendhisweekends?Heoftenwatchescartoons.注意几个地方：第三人称单数动词的变化。Like后面动词的变化。D:关键是掌握现在进行时和一般现
15、在时的区别。3，齐读练习册。作 业1抄写句型、单词各三遍。2跟读本课B部分录音二十分钟。板书设计Unit8Howdoyouspendyourweekends?Ioften.SometimesI.Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/Heoften.SometimessurftheInternetplaybasketballgoclimbingcleantheroomwatchTVgotothecinemalistentomusicdohouseworkwashtheclothesgototheparkwatchcartoonscatchinsectsdo执
16、行情况与教学反思周 次15课次授课课题Unit8教 学基本内容5B.Unit8 C部分Workinpairs.。教学目的和要求1,能听懂、会说、会读和会拼写anantabeeabutterfly2,能听懂、会说、会读adragonflyafireflycricketagrasshopperabeeacicada.3,能听懂、会说、会读E:readthepassage.教学重点及难点1.熟练运用日常交际用语。2.综合熟练运用日常交际用语教学方法及手段游戏教学法 情景教学法学法指导听说训练指导 记忆指导集体备课个性化修改预习Revision:1,freetalk:2,readthetext:3,p
17、ractiseinpairs:Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?教学环节设计presentation:1,newwords:看动画、学单词：anantabutterflyadragonflyafireflyacricketagrasshopperabeeacicada拼读单词：anantabutterflyabee2,听声音，猜动物。3,开火车，读单词。欣赏flash:butterfly4，T:Insectsareourgoodfriends.(看一段蚂蚁在自然界的录象)T:Antaresmall,butth
18、eycancarrybigthings,yesorno?T:Theyworkingroups.ingroupsmeans.T:Doyoulikecatchingfireflies?wecanputtheminbottles.(老师用动作示范)Atnight,theygrow.5，(看一段蟋蟀在自然界争斗的录象)T:Theyarebrave.Theyliketofight.6,T:Somegirlslikebutterfliesanddragonflies.Theyarebeautiful.(欣赏蝴蝶和蜻蜓)T:listen,whatsthis?S:cicadas.T;Theysingonhot
19、days.Theysingbeautifully.T:Doyoulikeinsects.Theyreourfriends.7.listentothetapereadafterit:readtogether.三、Consolidation:1，齐读课文。2，看录象，说单词。3，thinkandguess:Itlikeflowers.Whatisit?Itjumphigh.Whatisit?Itsingbeautifully?Whatisit?Ithaslonglegs,Whatisit?Ithasshortlegs,Whatisit?Itgrowatnight,Whatisit?作 业1.听录音
20、跟读二十分钟。2.抄写C部分的句型两遍（两英两中）。板书设计Unit8Howdoyouspendyourweekends?Ioften.SometimesI.Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/Heoften.SometimessurftheInternetplaybasketballgoclimbingcleantheroomwatchTVgotothecinemalistentomusicdohouseworkwashtheclothesgototheparkwatchcartoonscatchinsectsdohomework执行情况与教学反思周
21、次16课次授课课题Unit6教 学基本内容5B.Unit8D部分Look,readandcomplete.教学目的和要求了解字母组合ee在单词中的发音。2，会诵读歌谣Weknow新课标第一网3，能熟读本单元对话，并会用一段话来介绍自己和同学的周末情况。教学重点和难点：会用一段话来介绍自己和同学的周末情况。学法指导听说训练指导 记忆指导集体备课个性化修改预习一、Revision1,freetalk:2,Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshespendhisweekends?Practiseinpairs:3,readtheshortpassage:Insectsa
22、reourgoodfriends.4,thinkandguess:Itlikesflowers,whatisit?.5,readthetext.二、listenandrepeat1,readbyyourselves,体会字母组合在单词中的读音I:2,想一想，还有那些单词也发I:teethfeetweekend3,4,练读：Icanseesomebeessleepinginthetree.教学环节设计listenandrepeat1,readbyyourselves,体会字母组合在单词中的读音I:2,想一想，还有那些单词也发I:teethfeetweekend3,readafterthetape
23、4,练读：Icanseesomebeessleepinginthetree.三、singasong1,listentothetape2,singwiththetape3,singtogether.四、WBF:Readandwrite1,readthepassage2,answerthequestions:3.writeashortpassagelikethis.交流五：讲解练习册：D:注意一般现在时和现在进行时的区别：Themonkeyisclimbingatree.Itoftenclimbstrees.Sometimesitplaysinthetrees.F:Readagain:Myweek
24、ends注意第三人称动词的用法。作 业1看图写句子。2听二十分录音并跟读。板书设计Unit8Howdoyouspendyourweekends?Ioften.SometimesI.Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/Heoften.SometimessurftheInternetplaybasketballgoclimbingcleantheroomwatchTVgotothecinemalistentomusicdohouseworkwashtheclothesgototheparkwatchcartoonscatchinsectsdohomework
25、执行情况与教学反思周 次16课次授课课题Unit9教 学基本内容5B九单元A部分Readandsay教学目的和要求1能正确理解。掌握A部分会话，并能朗读，初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3初步掌握会话中出现的日常单词。Avisitor.Acountry.UK.Visit.British.theGreatWall,USA.American.Australian，和句型。教学重点及难点能正确理解、掌握A部分会话教学方法及手段游戏教学法 情景教学法学法指导听说训练指导 记忆指导集体备课个性化修改预习Warmup1听arhyme：Comehereandmeetus，please。
26、2师生课前自由会话，引出Whereareyoufrom?Imfrom.教学环节设计Revision1教师课前布置学生以Whoareyou?为题，每人准备一份自我介绍，通过复习3A第十一单元的句型MynameisImImfrom导入新课。Step3:Presentation1教师进行示范性自我介绍MynameisImfromChina.ImChinese.IspeakChineseandEnglish.然后问学生Whoareyou?使他或她进行自我介绍。2出示地图和代表英、美、法的图片及国旗，教授USA、UK及France.在黑板上用简笔画画三个人，逐一指着他们并说He/Sheisfromthe
27、USA/theUK/FRANCE.He/ShespeaksEnglish/French.最后指着黑板上的三个人说Theyrefromdifferentcountries.并解释这句的意思。在教country复数时，可对名词复数的几种变化规则及读音归纳整理。3教师让一位女生戴上Nancy的头饰，问Whoareyou?通过ImfromLondon.引出句型ShesfromtheUK.ShesBritish.引出单词British并进行教师告诉学生NancyspeaksEnglish.DoyouspeakEnglish,too?并引导学生思考，板书句型DoyouspeakEnglish?并领读，然后
28、组织学生进行同桌操练、男女生对练等多层次、多方位的朗读训练。4教师自戴Mr.White头饰，引出地名NewYork.然后告诉学生IlikeChina.ImvisitingNanjing.引出visit一词，再说IdliketogoaroundChina.IwanttovisitXian,theGreatWallandSuzhou.让学生领会IdliketogoaroundChina.的意思。5出示课文背景图，进行背景介绍。告诉学生Mr.WhiteisvisitingLiuTaosschool.Hesavisitor.引出visitor一词。Step4:Practice1学生听录音，理解对话内容
29、。3学生听录音跟读模仿。4分小组活动，在小组内表演对话。5请三至四名学生到台前表演对话。作 业1听录音朗读并表演对话。2课后用英语自我介绍或介绍其他同学。板书设计Unit9TheEnglishClub（挂图、地图）A.ReadandSay.Imfrom.Doyouspeak.?Areyoufromdifferentcountries?IdliketogoaroundChina.执行情况与教学反思周 次16课次授课课题Unit9教 学基本内容5B九单元B部分教学目的和要求11.三会掌握词汇：Chinese,from2.四会掌握词汇：China,UK,USA,Australia,Australia
30、n3.进一步掌握句型Whereareyoufrom?ImDoyouspeak?及回答。教学重点及难点1.掌握四会单词：China,UK,USA,Australia,Australian,Japan,Japanese,France,French2.进一步掌握句型Whereareyoufrom?ImDoyouspeak?教学方法及手段游戏教学法 情景教学法学法指导听说训练指导 记忆指导集体备课个性化修改预习1：Warmup1听读arhyme：Comehereandmeetus，please。2师生课前自由会话。Step2:Revision1学生台前表演会话。2学生根据课文挂图思考问题，以此复习所学
31、过的词汇和句型:Whereareyoufrom?Whereishe/shefrom?ImDoyouspeak?教学环节设计Presentation1上述师生问题的方式运用图片或教学片引出三会和四会单词词组：Whereareyoufrom?ImfromChina.ImChinese.Whereishe/shefrom?He/SheisfromAustralia.He/SheisAustralian.2USA,UK,France,French,Japan,Japanese的引出方法同上。Step4:Practice1听录音，朗读单词和词组。2小组活动，检查朗读单词情况。3教师出示图片，学生用所学的
32、单词和词组造句。Step5:Consolidation小组竞赛：出示一幅地图，让学生粘上教师所说的图片，学生再用ImfromIm句型描述，看哪一组粘得多，说得快。作 业1听录音朗读单词。2抄写四会单词。板书设计Unit9TheEnglishClubB.Look,readandlearn.(四会单词卡片)ChinaChineseUKBritishAustraliaAustralianFranceFrenchUSAAmericanJapanJapanese执行情况与教学反思周 次17课次授课课题Unit9教 学基本内容5B九单元C部分Askandanswer.教学目的和要求1.复习本单元的所有词汇
33、。2.四会掌握句型Whereareyoufrom?ImfromIm教学重点及难点四会掌握句型Whereareyoufrom?ImfromIm教学方法及手段游戏教学法 情景教学法学法指导听说训练指导 记忆指导集体备课个性化修改预习Warmup1听读arhyme：Comehereandmeetus，please。2师生课前自由会话。Step2:Revision1出示一张世界地图，让学生认读国家名称，并自我介绍。如：ImfromJapan.ImJapanese.IspeakJapanese.教学环节设计Presentationandpractice:1教师引导学生根据上述内容做扩充练习。2教师出示本
34、部分内容学习卡片，师生问答：T:Whereareyoufrom?S:ImfromChina.ImChinese.3学生同桌操练。4教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行练习。Step4:Consolidation1Game1:Whatsmissing?游戏开始，教师出China,UK,USA,Australia,Japan,French等国家的图片，以最快的速度抽出一幅问学生Whatsmissing?学生说出被抽出的国家名称。2Game2:教师把以上的图片贴在黑板上，让学生猜哪一个国家，看那一组猜得又快又准。作 业1课后用所学的句型自由交际。2抄写本课所有四会单词。板书设计Unit9TheEng
35、lishClubC.Askandanswer.Whereareyoufrom?(地图)ImfromIm执行情况与教学反思周 次17课次授课课题Unit9教 学基本内容5B九单元D部分教学目的和要求1.复习本单元的所有词汇。2.四会掌握句型Doyouspeak?Yes,Ido.Ispeak,too.No,Idont.Ispeak3.正确使用本部分所有的句型。教学重点及难点1四会掌握句型Doyouspeak?Yes,Ido.Ispeak,too.No,Idont.Ispeak2正确规范使用本部分所有句型。教学方法及手段游戏教学法 情景教学法学法指导听说训练指导 记忆指导集体备课个性化修改预习Ste
36、p1：Warmup1听读arhyme：Comehereandmeetus，please。2Freetalk.Step2:Revision1学生认读卡片内容，复习所学词汇。2运用挂图，师生问答复习所学句型。3师生运用挂图，自由交谈。教学环节设计Step3:Presentation1教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型T:DoyouspeakEnglish?S:Yes,Ido.IspeakEnglish,too.T:DoyouspeakJapanese?S:No,Idont.IspeakFrench.2教师板书四会句型。3学生朗读四会句型。Step4:Practice1师生问答操练句型。2学生
37、同桌操练。3教师提供内容，小组扩展练习。4台前表演。Step5:Sayarhyme:Comehereandmeetus,please:学生听录音，模仿朗读，并且在反复诵读的过程中，体会歌谣的韵律，培养学生语感。Step6:Consolidation:猜谜游戏：应事先准备好国家旗子的图片，让一位学生拿着准备好的图片上台，应用所学句型让其他同学猜。Doyouspeak?如猜对说，Yes,Ido.如猜不对说，No,Idont.看哪一组猜得又对又快。作 业1抄写本课所学的四会句型。2课后运用所学句型自由交际。板书设计Unit9TheEnglishClubDoyouspeak?Yes,Ido.Ispeak,too.No,Idont.Ispeak执行情况与教学反思周 次17课次授课课题Unit9教 学基本内容5B第九单元E.F.G.部分教学目的和要求1.复习本单元所学的词汇和句型。2.能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。提高学生的朗读和阅读理解能力。3.能在理解、记忆