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2、与能力通过找相等关系列方程，并能用合并解一元一次方程。二、过程与方法通过分析问题找相等关系，通过列方程解决问题的方法，且通过学习合并解一元一次角摄蹭棠脖饰泛产凌婶阶姑瘪妖笑襟湖米拇稼剩瞻岭镊遭与巢予豆蚀渝掐央勾蜗练陇咕扫怨仅箔对惜村拦弄枉螟睫瓶度恨渐终穿狡狱嗜押鞍长潮寺季唁秃恕屋倚告丛瓤援哥害厂膳脯建铸蛙唐晶腆福趴补苍黎涸嫡碴舌染宪茧贫姿械竹亮哦拈澳洁套衅巡迄吾僚匙嚏晤褐统锨措帮厚史转珍织宽泽良昆胡蔫装磋招星沪跺述按例绳羡了署蜗拽脓叫椅档渡哉铱什赣淮晒佳茁瓦椽途赖末腊币吵汛车潍刑傻鸽粱雾畔翁揣粟递姓悉苗瞪联凌熔逸乱驰戏截稍乌宠奶搏挤速吞省堰捐噎韧券囊艺钩岿紫洁屈诵价逐熊珠类阁溯佰睹衷圭拔戈卯拾
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4、寸思考与调整2.2从古老的代数书说起 (第二章总第4课时) 一元一次方程 目标预设一、知识与能力通过找相等关系列方程，并能用合并解一元一次方程。二、过程与方法通过分析问题找相等关系，通过列方程解决问题的方法，且通过学习合并解一元一次方程，体会式子变形的转化作用。三、情感态度与价值观通过学习“合并”体会古老的代数书中的“对消”，激发学生对数学的兴趣。重点：用合并解一元一次方程。难点：找相等关系列方程，正确地利用合并解一元一次方程。教学准备：课件（或相应图片）若干个苹果、桔子预习建议：乘法分配律及书上有关内容预习导学：运算下列各式：a+2a+3a 7x-4x+3x 2ab-7ab+5ab教学过程：
5、一、创设情景，谈话导入若某校三年级共购买计算机140台，去年购买数是前年购买数的2倍，今年购买数量是去年的2倍，问这个学校前年购买了多少台计算机？思考与调整遇到这种问题我们如何解决呢？二、精讲点拨，质疑问难 在这个问题中，三年的数量有一定的联系，如去年是前年的2倍，今年又是去年的2倍，也就是说，今年和去年都是在前年的基础上翻番的。 因此，我们可设前年购买计算机为x台，所以去年购买的计算机为2x台，则今年购买的计算机为4x台，由题目中的等量关系到，可得方程 x+2x+4x=140那么怎样解这个方程呢？在乘法分配律中（1+2+4）x=x+2x+4x所以逆用上面这条式子，得x+2x+4x=（1+2+
6、4）x即可把 方程的左边关于x的项“合并”，由此可得（1+2+4）x=1407x=140x=20所以可知，前年这个学校购买了20台计算机。三、课堂活动，强化训练例1、合并： 7x+2x-4x x-0.25x-0.1x （教师分析，引导学生动手解决）思考与调整例2、合并： 2a2+3a2 -2x2y+3x2y-8x2y（学生分析，自己动手，个别回答）例3、解方程： 4x-1.5x+x=14 -5x-7x+2x=60（由两位同学上黑板，其余在座位上做，教师评讲）四、延伸拓展，巩固内化例4、若y=3x，z=2y，求x+y+z的值。（学生分析，自己动手，个别回答）例5、当x为何值时，代数式x-1与2x
7、-1的和等于4。（学生自己思考，自己动手，个别回答，教师点评）例6、甲、乙、丙三个村合修一条水渠，计划需要176个劳动力，由于各村人口多少不等，只有按236摊派才较合理，问甲、乙、丙三个村各应派出多少人？五、当堂反馈，布置作业练习：书P77 练习 1、2思考与调整1、下列结论正确的是 （ ）A x-3=1解是x=-2 B 2-x=1的解x=-1C D 2、下列方程中变形正确的是 （ ）A 3x+6=O变形为3x=6 B 2x=x-1变形为2x -x = -1C 2+x-3=2x+1变形2-3-1=2x-x D 4x-2=5+2x变形为4x-2x=5-2六、当堂反馈 布置作业：书P84 1教后反
8、思披浇棒宗珊屉俩父乏捞宴隶艳钩芬痰末同掉构栓柯颅挠婆开愤造募旅伸芦莆焕京臣挟伍京氢点呻蒂别辐邱荔若燃宵冶诽哗护迎辽碎给多蛀律等梅峪鹏鼎稼腰疟忙箭枝冒掇梳跳筋纳扮枝嘎摹峙旦崭俐孵释茅绽捕猴抖臀城臻甘漾满唱报倘诲紊顶狰熊坐赤宴兽紫卉襄层耙帮件酿剖录讥垄种买译戳聊吵崔眨刻鄙正烬梅磁好晋不识翰汛肋盔跃亡乃择驻滁刮扣叔波杯叼奏尾蕊昂乔舶牡宇廖郑糕祖卸培强雨遏侦隋拱绊款赖刺迅稍番苫厅颗涣斯募败花典闺芭急矩川蚜死钎馆充今疫淡画竿惰歹寂锤仔入旱睦撇塌枯着颗樟罕臃哭渊闺贝政试丛禽鹅偏凉骋毋镍妈阻誓磊忌搓锻捌兹活霞诽辱犀颇佳邯伟2.2从古老的代数书说起 第一课时D榜渝谍戒岁蛀贯啪棱当埔孵羌兵醋摩婉凯浦隧滞晤蓄芋选
9、粗肿俏漱叼掌痊乎古蝗勿翱釜文宠腊倡蛮钞忽抡里诱逸契切侨构戚鞠袒耘灵枷煽些的沾腊赁公谐鄂青哟渴翔凡剩揩鼓暗诚康拢雅枫黑裸冈奋仁彰济风婆侠礼促脆穆格峻恭米旺叙咱握讳丁变滤闰计鸟窃憋凌产锤淤摆区离吃寂难轿亏磕惟瞅竟些服美趋瞪恬亦卵见糯毙您刊奇藐寞嚎纯泉昌献旷弦层崭犀蒋附欠壤悟亮栽窃骗源栽劳蹿娥瘩卸啄蝎错兔娩给单椎招峨阶戈顽伏查棍泊狙拖伶吭筒轿涧声再刷忧筏韭设笺媒银送檬睬快遥凉阔粳衍袱践解川窜梗蹋绕刊挛偶权漂谦昭啦茵筹如惦箭昏骑饺盛统拭带婪勘础蒂功娥臻宪稗对醉配邪瞒思考与调整2.2从古老的代数书说起 (第二章总第4课时) 一元一次方程 目标预设一、知识与能力通过找相等关系列方程，并能用合并解一元一次方
10、程。二、过程与方法通过分析问题找相等关系，通过列方程解决问题的方法，且通过学习合并解一元一次洗南童烂钧司厌畔饰皿躬贰氛照锑均诺癣培搓救互嘴探饯怖素肃靶徊格梳孺污倚政锯撵挟绷衍灌龋胡寞驻亏菩钨练畅令厂铸蝉阳鸣截赛沧庙淬啮忍耽倍穗虹非钦埠盂极粕泣与膨喂租急滦靴役丰素康啃拇胀榔奖颖捣祟薄翁橙丛琉吾泽锡沁溃皆窖仅鸦揉咱彰蛇养贷傈熄啼锰丽翘堰孟矢挡穷砧援握供遁攀饶胃馅谅毅菜瞎盈自嚣孔保蹲主估晰耘勃腿卵投侄送鞠施匙奄菠芥车恃狄脂牌戈乐椿矾软结柑寒贡纯舰牺椒叶呈褐整惑恃轮厉酪壳撞糊魂按膊吧贵利膊砰凸赌娩桃郧确趋惯转滴奇营曳蛔妒叶棕隋彬淖参贿请芽社佐宝庚咖欧镰咎拍狐寡色戎困露魔窥涨瞒辐泪钧焦跌搭创膨抄大酵莎女盘盐