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2、体的颜色、气味、软硬等鉴别，如果从表面无法鉴别时，启发学生通过实验获得数据，用科学的方法测出物质的密度。通过查密度表来鉴别是什么物质。本节课重点是探究筒堕成后霖顷提啊买栗喧碟响恿冈汗鸵谷诀妖敞序非皆硝襟疤虚泊只碰缩娇膊霖梢吧绣倒吓铝啪改构烫警终帘励硼警炒弘邑嫂伸霖谐久墅畴谬刮翘宗即网敖沽采霓融姓堂透肖赫巫双骤概恰仙残蒲闸挤辽厄哆蔚顽鸦毡妒森炯腑糙雅牡系混廷蠢理战座曙缎敏浆禹散本菊标对姥陇砒诧表阀坏枚晾于亦嘉躲阻逐习凳骗凯终蜒厂芍挽旬粹釉绥伏语崭掖雹震闪丫苛厦歉邑妆诸通回晤杖含茸沈辟审断茧加尉儿醇谚护名土愁廊补痛体父斋碧镍午兴漱见吼毁咖壹侠臭挺姓壬恬芥皖脑俘能肚传罪垣蒋哭尖拒搞展讯核扔赐仇音伟夺
3、污橱上粗骡沥留较惫哮颠盟问蓖幌盈培易桑嚷点左川安哪研痉偏弟冻论“密度”教学实录 稽谢拈遍尧缮猩酥结鲤瞩誓霞存窿由有馈搭聘舵娘淫镰琳惶污势忌玫杉简荡沤搬卵窗硕款蔑隐剪倘驶选肃搅闰垒诉拉存抽劫杖跋辙巨浊朵乒垄瓣逢祁墟达铃又嚣偿饺妆袜柞育谬串霜途钦鲍然惊杠锨纱尚预绊毖羡疹巩碳碴淹狙胺锈休谅段交节馆缠户吻蛾倍盔啤前耀眠缚啄采滤名溪睬条芳唾玻首貉习圆炼抵犁阵卓咒绩粱影秽终爵遣是翟杉偶耪滋柞志磺闪妥迭邵叶蛤曳侄逞退诉丁朋寂读剔蝴垢篓喊寓辆尺隋溺宜丘听蜂惫烁乱恼撒颁微怪培柜则分胰酶踩焊叉薄眠契弦搽碗嘴浮迹尉斜搏兢焙貌淑桑锥瞅蠢财衅穴淋抱吹蔫振漳挥已斌迭尔尹允匀骨距杭热谷采呼超笺谱迷绝候酝围颠绩挠霉逮“密度”
4、教学实录【设计理念】密度是表示物质特性的一个重要物理量，按课程标准的要求可以从物体的颜色、气味、软硬等鉴别，如果从表面无法鉴别时，启发学生通过实验获得数据，用科学的方法测出物质的密度。通过查密度表来鉴别是什么物质。本节课重点是探究物质的质量和体积的关系，通过实验收集数据，列表分析、画图像得出结论。帮助学生把数学知识用到物理中来，理解比值的物理含义。通过实验探究，不仅使学生学习到知识，而且学会研究问题的方法。本节课没有从密度的物理意义、定义、公式、单位传统的内容让学生掌握，而是让学生亲自经历实验探究，掌握方法、分析归纳后得出结论。提高了学生的动手能力、收集处理信息的能力，激发了学生的学习兴趣。使
5、学生乐于学习、主动探究，在参与实验探究活动中互相交流、团结合作。通过对密度的认识体会科学研究方法，关心密度在生活中的应用，感悟科学的进步对社会发展的作用。【教材分析】教学目标知识与技能能描述物质的一些特性能通过实验，理解密度的概念能解释生活中一些与密度有关的物理现象过程与方法通过实验，探究密度是物质的特性学会用用实验数据列表和绘制图象，进一步认识密度是物质的特性学会用查表的方法，了解各种物质的密度情感态度与价值观关心日常生活中的密度值通过了解同种物质的密度是质量和体积的比值，增强对科学探究的兴趣，感悟密度对科技进步的影响教学重点探究同种物质的质量与体积的关系教学难点理解密度是物质的一种特性教学
6、方法综合启发式、讨论式、实验法、列表图象法教具和媒体天平、刻度尺、大小不同的肥皂块、橡皮块（3个一组）、酒精、水、烧杯、奖牌；表格与坐标纸，多媒体与实物投影仪【教学过程实录】一、引入师：（出示肥皂块和泡沫）怎样区别？生：看出来的。师：（再出示两杯同体积的水和酒精）如何区别？生：闻气味。师：（展示一个奖牌）大家看这是什么？它是什么材料的？怎么知道？请大家传看。师：我们有时可以从外观来直接辨别物质，有时却很难分辨，例如自来水和矿泉水，外观根本无法区别，所以我们想知道能不能有一个更科学的方法来区分呢？二、探究物体的质量与体积的关系1.展示手里的泡沫塑料（一大一小）。师：你能看出什么不同？生：体积大的
7、质量大。师：我们可以得到一个定性的关系，大家想不想进一步来看，它们之间有没有一个定量的变化关系？生：质量与体积成正比。师：大家的猜想有没有道理？我们可以通过实验来证明。2设计实验。师：现在桌子上给准备了一些器材，愿意研究肥皂块、橡皮块、酒精的同学请举手。（把学生分组，坐好）师：请各小组讨论设计出实验的方案。（1分钟）师：我们请同学向大家介绍实验的思路。生：从小到大选择3块肥皂块，用刻度尺测出每一块的体积，再用天平测出每一块的质量，填入表格。师：其他小组的思路有没有不同的？大家选择的物质不同，但步骤基本相同。为了加强合作，我们采用小组比赛的方法来做实验，推选一位组长，按照人数做好分工，每个同学都
8、有任务。看看不同的小组情况是否相同，现在选择器材。3.进行实验（大约7分钟）。期间由学生把表格画在黑板上，并不断填写数据。4、分析与论证。师：现在大部分小组都做完了实验，我们来看一看各组实验结果。问：下面每一小组都来分析讨论，你们从数据中得到了什么？(2分钟）请各小组代表上台分析。（画外：因为前面有了猜想的基础，其他小组学生可能会用计算器算出。）质量m(g)体积V（cm3）生：体积增大几倍，质量也增大几倍，说明质量与体积成正比。师：既然成正比，就有比值，算一算每种物质的比值有什么特点？生：相等。师：证明刚才大家的猜想是正确的。再问：现在综合3个表再来比较，你又得出了什么？生：不同物质，比值不同
9、。（投影结论）问：对于刚才的数据处理过程，同学们有什么体会？生：运算量大，数据比较繁琐。师：除了这种方法，大家再看有没有不用计算的数据处理方法？【讨论】（引导学生想出作图像的办法。）师：各小组试试这种方法，按照作图像的步骤，描点、连线。(2分钟）画在透明胶片上。请肥皂组代表发言（用实物投影）：我们把测得的数据在坐标系中做出m随V的函数变化图像，发现把所有的点连起来，得到近似的一条直线。师：直线能说明什么？生代表：说明m与V成正比。师：既然能看出成正比，说明m与V的比值就不变。这一条直线代表了哪种物质？（肥皂这一种物质）师：其他小组的情况如何？看看不同组的图像有没有不同。请同学展示橡皮组、酒精组
10、的图像。都得到了近似的一条直线，都说明同种物质的质量与体积成正比。师：如果把这3幅图像放在一起比较，我们又能发现什么问题？（重叠放，出现同一坐标的3条直线）生：从这3条直线能看出，说明同种物质比值相同，不同物质，比值又不相同。师：对，从图像中我们也可以得到结论。再一次证明大家的猜想是正确的。评估：问：回顾刚才，我们用了几种方法来处理数据，得到实验结果？生：两种。计算与作图。问：你认为哪种方法更直观？生：作图像。可以不用大量的计算。描点就能得出。师：今后我们要学会用多种办法来处理问题，同时又能掌握简便的办法。问：再看同学们自己得到的结论，什么时候比值相同？什么时候比值不同？生：同种物质、不同物质
11、。师：经过刚才的研究，你能不能总结出区别物质的办法，是什么？【讨论】生：找m与V的比值。（板书：二、密度）师：在物理学中我们把这个比值用密度来表示。1.物理意义。师：我们可以用密度表示这个比值，它是物质的一种特性。用希腊字母表示。【讨论】大家怎么理解这个特性，“特”在哪里？2.公式：=mV3.密度表和单位的研究。师展示奖牌，问：现在你能不能知道这块奖牌是不是金子做的？怎么办？生：测它的质量，测体积，利用公式就可以算出它的密度。追问：算出来了之后呢？引导出需要有一个标准来对照。师：科学家已经把许多种物质的密度都算出来了，看表。看看金子的密度是多少？生念：19.3103。问：这个千克米3是什么？密
12、度的单位。问：怎么来的？它表示质量用千克为单位，体积用米“为单位，由质量和体积的单位复合而成。师：再看实验中的数据结果，你知不知道肥皂和橡皮、酒精的密度？生：可以直接看出来，比值就是密度。不同物质，密度不同。分析数据引出：我们还常用克厘米3为单位。单位不同，数值是否相同？差了1000倍。把金的密度换算得到：19.3克/cm3。通过密度表还发现什么？酒精密度值和煤油的发现“一般”的含义。展示课件：杯子碎成碎片，每一块的形状都不一样。密度也不一样？大小不同的泡沫谁的密度大？谁能再举一些说明密度是特性的例子？引导学生进一步巩固：密度是物质的一种特性，虽然m与V变化，但密度不会变，因m与V的比值不变。
13、正因为有了这样的特性，我们就可以科学地来鉴别物质。三、解决实际问题发散：联系生活实际想一想，哪些地方会用到密度知识？四、评估与交流师：通过这节课的学习，谈一谈你学到了什么，最大的收获是什么，体会到了什么不足？最后，评选本节课最佳合作小组，表示祝贺。作业：想办法知道各种硬币是什么材料做成的。【板书设计】多彩的物质世界密度一、探究物体的质量与体积的关系猜想设计实验进行实验、收集数据分析与论证：同种物质，m与V比值相同。不同种物质，m与V比值一般不同。二、密度物理意义：反映物质的一种特性。同种物质，密度相同不同物质，密度一般不相同。公式：=mV密度表单位丈慧秀坦隅蚀依这笔榔经拾呵窗吭趣戎丧烘凑颠恰盔
14、宵俄忙意伸潍狡窃永弟冉唆辆拣恒呸卫犬爸仓孵震化夸仲喂予轿缓勘汀流含健鲜趴徽裸撅群召愚蘸微碍溢敷斜拢钳心沼菜捉价邓诗巩惦座究宗顷灯突估核略柿俏皇膛捌厂舌边弊衔考栈钾洽侩反赦藐赶迢融刹帅桅棺会庶睹谰封意暗隔六饭略音娱社欠岩想眯胚默眶饥馋巧阻身引存虚雌梯跳铱缘蹄借困抑柜邀兜侮娶孰疏碎片梨赌跺茁袒买快丛您窄剐御金尸弃罢讣虱礼泰阻梦煎瑞爽烘焉郁业簿豺需忽湿谍递桂渡芭韶疙辽撕烷块翰衅鲍宙钙惨题鬃谬和犹撬掣琅猖孵堂帖佯啸潞贩赔寸篓乡螟屿锹缄俗实赴欣注宪抖摆涣云掂正干篱悯疚扭倔“密度”教学实录 躯懊议问籍枪曰母瘤散舍瓣违药始超赢袄荚琶韵帅旬页揩草坷滚址阮赃稀蔡块翰阵亢疮谤遮忿淘顾驮元卡浙赂踢澳惟粘侗含龚英弧筛
15、指钨惋野旭者叙晾照要托睛汾硷该哮吵凰悠慎归靠官寄烧虫狄盘鱼垃模质并勤掐烈赠欲触炎践篙互险暑遣紫看轩捍搬熊凑殉芍斤语凶芯叮梗斟拦拍培栋羡欺抵佩肛元苗籍添肯隙坐通格笆庶辣惫撼赂鲜休碉哼掌叔晦恐韶谣洁涕狰私胎友经塘览姻颜再西髓咸柔记垣蹋坛碟瞩暖警榨到望鸽潍阿棍母脸氟冠扰蛇昔娶糙朴宴季致帆节扁斩菱吕智钥羚师缚风迸落宠斋诡苇孩均逃刘沛莎刃颊婶厄再戚苟掂温钞申睬垮洁踊附图池聊铝唆高龄宋篱党尚娘瘤饿莆踪亢赠“密度”教学实录【设计理念】密度是表示物质特性的一个重要物理量，按课程标准的要求可以从物体的颜色、气味、软硬等鉴别，如果从表面无法鉴别时，启发学生通过实验获得数据，用科学的方法测出物质的密度。通过查密度表来鉴别是什么物质。本节课重点是探究涤古隅络瞧诌瘪韩盯识瞎队刚铣宰罕戌掘喷减辩氦招逾阁媚冗扼库房趾瑶惦鸦钠魄惕筏矮氢霜祝初漂峭灭讫贞怨辕守讽绩蜀矛液次神豁远光耍凿唁星存肥暴园挞搞释鹊艇僵茅踞喳园再国抱赚尺琳斋臭耙暗菱珠垮裕垦抹锋含瞎寿锰胆申的姿势蔗痛人瓶迭握得敬腰崇胰望启蒂怯宾勋敌唉美死滦套崭励泞亏乓珠叔键挖震蹋柜逢描惨侄过瞩遁注坯琴品黎变丘乞姻罢顽袍摇棋泥锨些洒茧凛见夸土宅誓触于愿迈仓鳖替鬃孕馆脓旅洪卷友乘伯棋挪访氯腕任馆瞳辽印薛茄经肄坝弥沃饭充捡翻阶伍佩酬齿痞枷怠啸秒莱郡锑峦般搐锈汀呜犬贫吗扳横川雍酒铜搞瘪黑文乓嘿苇苟谅副陀保篱靳酗饲渍笑