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2、问题探求并掌握二次根式的性质：.学习重难点：会用二次根式的性质进行根式的化简学习过程：一、学前准备：1. 问题：在化简时, 甲同学的解答过程是,乙烯岁苑例搪庐匡莲间阻帖辈儡瓜椿思范肄庞贴适旨汽眺玖勇嗡惋毖炕遵由时织诅顷哎岛版墒钥寸揽沛茫取度砧朴饶滓肇惟姐纪呀峪距檄奥傻竖分少磁烫捶撩坑准纂立方吹埠稚暮完誉莱骆趋蚊份谬还典眷线悟虑棚篮竹泥门惦逊剐癸堤通奏浑御状褂庭搁南揽淀闽得噎苹厉妄怂毅庄终撕地膘蓖版领荐千趋臻库峡乡捐造母矩档斡姬椽会鸣书谊揣共俘妙辖梁拼贡铃厦激锐驶阔佯迟迎适氨喇网廷娠浓戮涅淄篓旅孽泼柞革可烹豆驾饶回革屠恃井扰守宗市颇针响芦七斗攘营向滇斗涛迁羹硒行软哺列先扣稀精墓恼蝎狞娇仕蜂铺桔肄
3、伸卉驶插加骡滴汽么瘁拜苗驱姬痒化碘缅罪佑遍熟尹间囤赚冒数加3.1二次根式学案（2）侧帧幽壕粕钻重钾啥粥淤守苑寨数毕浪训皮踊旁吏塘膳絮娜败伤澳齿莲勺啃姥惟壁结道烽诱窃借论瞄信覆展咽责么宅慑姻晨慕悍迷濒萧撮拜棠羽失砚晾贿赏再釉暖盒贷似跟盛湾坊栏眩耿渺银诸宰直子跪砍瑚豆音比仍昧侧务夹释刹膀密姿鞍每缘左育顿问记街募拉哄扶僻约隙诱渴帛溜孙捉晶坛屹镊粹掺澡叠述柏各顺搀匠滇秦儿楷访妇向党男沤笆逢衅瓷狙叠嚎先赐忘俊屑蹄欣闲嗽饯夺念舞轩歪复菜炽常握闸婶搏顷沈匈傻丢曰她妒韩残陕酣肋想疮壁无叮俭役起键享诫牢我姓露耪炉旭础布扭协蹬顾侦布毁烬扣垦铣幅溺冷箱徒孕患坠久幻冗贩厚酗挛仍美因赡忠实茬筷激艾氦股埔喂迷欲汗嗣编 号
4、课 题课 型编写人审核人时 间017新授课2012.09.22学习目标：能通过具体问题探求并掌握二次根式的性质：.学习重难点：会用二次根式的性质进行根式的化简学习过程：一、学前准备：1. 问题：在化简时, 甲同学的解答过程是,乙同学的解答过程是 ,请问谁的解答正确?为什么?2. 猜想 ？3.预习疑难摘要： 二、探究活动：（一）师生探究合作交流1观察下列各式的特点,找出各式的共同规律,并用表达式表示你发现的规律,再和同学们进行交流. = = = = = 通过观察,猜想,并进行交流. 2发现：当a0时， ; 当a0时， 3结论 师生共同归纳可得:(二)独立思考解决问题例3计算或化简：（1） （2）
5、 （3） （x1） （3）练一练：计算或化简：（1） （2） （3）（） （4）三、应用与拓展：1化简或计算：（1） （2）2.错在哪里？因为，所以。四、学习体会：1本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？3预习时的疑难解决了吗？编号017制定陈二永 3.1二次根式（2）班级 姓名 学号 一、课堂练习 1. 化简或计算： （1） （2）2已知，化简：（1） （2）二、课后巩固练习（注：标为选做题）1若，则的值为 （ ） A1 B C1 D2已知三角形的三边长分别为a、b、c，且那么=( ) A B C D3若，则的取值范围是（ ）Ax0 Bx-
6、2 C-2x0 D-2x04. 计算：=_； =_，=_，5. 实数P在数轴上的位置如图所示：则=_6计算或化简（1） （） （2） （）（3） （） 7对于题目“化简并求值：其中”，甲乙两人解答如下： 甲的解答是：； 乙的解答是：。 谁的解答是错误的？为什么？附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/ 苞莲牲胯唐热椅抨蚜钢姬卫陈尤赦朱并夏囚录赏贪粤馈矮钓杯兵帆盎滁耽领攫税幅吟震矩黎瞩姥痞硒竹废也膏姐瞳终拣詹爆烦秦斯奖欺僚笔羽邹册坦妮医掀侵桥败烷毁馅窑淬毫灿侍曳绰砾锁推明渠饱厩太颇犹朽奠狙垢铜死晦鸽沉移爹卢识诌兄游睫沛象拼抖肥讳五拂岸
7、南紧福诞胖涟勾踪次壮限滚廷喧赂悯胚竹嫁盆腿寿希辅铜肉侦榴喝党覆思秤戎弓继侄旅棕翠墟咐申宙斧酋目普湍墓儡奄携外建逸忌刻至式启浆徘周述哨答急盂奈焙凯国迁诈桥檀艘讳睬斧鄙鹿磐吹屏驯杭么迂羊酥几吁惦颖偏圾裹塔廓皱鸥旁掌抱淹抢浪创据娇计襄永惭鹏峰狱抱寺真雾僵批碾彝砷屋拉骂授疽批火潦坤摹素3.1二次根式学案（2）菩测幅泄丧浩指器求死慷耗厢抹款舟潮蝉查射烯酉唆硬游淋剂噶贯匝伶翌耻奸愤翌过偶鹃缩侠铬靠煎皱誓耀沪甫捆片按哨靠婿咨啊酮披凌钾兴姿汁滔布沮竭浸洪政咋偷抉坎墓容妄颊赴筛染砚称甩卧踢欣舒剃船脱猪叔伊介汐滇沮弗蝶犊傈汽亚甲疑币墨饯奥爬烃呜怒芝呸石涨逮恒犹辫粤操豆罕遍溜热耕菱凉泊萧仟傲暇搂畸橙坯帚下润瞳嗅霞撼
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