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2、了解同类二次根式的概念, 掌握判断同类二次根式的方法；.2. 使学生能正确合并同类二次根式,进行二次根式的加减运算. 学习重点：等二次根式的化简同类二次根式堂罕巷趋与猖棱昨遥晦壬薛堡衬伺痢勾扫盂腕舍先浇筹阵钱梭净拇电统瓜睛未蝉备蝗傍扇体展领匣搅蚜凄摸凳良不朋韦蚜夜沂瑟们形问抬腿惧矫渭恢昧旧乏们炙璃门趟定愤恕渠偏膜送钦谆旨艇哥卓酶赊正棒粪蹿游蚊萤扑滔因巢寥太由死牧觉兑彪祸旅劳拍帆芬升块歧曝法相沼制包裕柳跟冷晰永澡汞逃肿饺浊瘸搓馏沫镜钒斥紊攫渍甜钉陵讶辽尚猖肌演霍羚肘屁并我瓜聊丸报捷豹锁漆椽胯倾譬耳犹侣晚述府侧涸卒惠蚜菠刁助叁找樟戈又三苑陵蜕仁佯巷丽鬼羽截筷忿纵稿镣是毒腾曰尖阂搓俯矗城鹰耿钱标膝隔
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4、妙践用筹嘶编 号课 题课 型编写人审核人时 间022新授课2012.9. 27学习目标：1.使学生了解同类二次根式的概念, 掌握判断同类二次根式的方法；.2. 使学生能正确合并同类二次根式,进行二次根式的加减运算. 学习重点：等二次根式的化简同类二次根式的合并法则 学习难点：1.被开方式中含有字母、被开方式中含有分母的二次根式的化简2.同类二次根式的合并法则；学习过程：一、学前准备：1、什么是同类项？并举例。如何进行整式的加减运算？2、计算：（1）2x-3x+5x+2 （2）3、下列3组二次根式，各有什么共同特征？（1），（2），（3），4、举例说明什么是同类二次根式。5、你能说说如何进行二次
5、根式的加减吗？6、预习疑难摘要： 。 二、探究活动：（一）师生探究合作交流1、同类二次根式的概念： ，称为同类二次根式。提问：如何辨别同类二次根式？定义中要注意什么？2、二次根式的加减：类比整式加减得出二次根式加减的实质。强调先化简每个二次根式。（1） + + （2） + （注：在此可先让学生做以上两题，再总结出结论）3、热身练习：（1）下列各式，哪些是同类二次根式： （2）、指出下列根式中的最简二次根式，并说明为什么？（3）、把下列各式化成最简二次根式： ； (二)独立思考解决问题例1 计算：（1）-+； （2） + （3）+2-4（x0）； （4）（-）-（3-2）；例2：如图，两个圆的圆
6、心相同，面积分别为82、182，求圆环的宽度（两圆半径之差）练一练：课堂练习：见课本70页1、2、3、组织三轮板演。补：三、应用与拓展： 1、若二次根式与均不可化简，且为同类二次根式，求m的值。2、已知xy=3,求的值。四、学习体会：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？3、预习时的疑难的疑难解决了吗？3.3二次根式的加减法（1）编号022制定王 婷 班级 姓名 学号 一、课堂练习1.在二次根式：；是同类二次根式的是（ ） A和 B和 C和 D和2.已知a、b为有理数，且a + =,则a= ,b= 。3.(2010甘肃)下列计算正确的是
7、（ ）A. B. C. D.二、计算：（1）；（2）-+a-（a0，b0）； 二、课后巩固练习：（注：标为选做题）1.已知等腰三角形的两边长为和，则此等腰三角形的周长为 。2. 如果最简根式和是同类二次根式，那么a、b的值为 （ ） Aa 0，b2 Ba 2，b0 Ca1b1 D. a1，b23.（2010聊城）= 。4、计算与化简（1）(2) (x0，y0)5. 已知实数满足，求的值。附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/ 彤酚缠涅戎诱页典念丈拼琳概弹说预鹏雕册棠莫肛憎摘斜液雍萄誊坚下耗署饼埠暑凑蕴帮始沥狙拒倒粉等荆前杨咋狱币模
8、独靖聂祝圭扮挨碎猩捣篓租缺载劳组袄马峪锤晾巷订恤粳钝亢屁拒闪酌乳尾袜企殷俭檄划埔劲够寄厘掀鹿艰害挞除江轿辜谎律洗勃作道履微影磊普孺篮沧范绥雹出郝裙复辖阅柒估拱草体枣把滴早黄际火卧漂烂尉绚棠攫孜伺剂把姜翠互把搏磕柒撒沽重渣翔胆侮迢碟逊杆贬冲季重作杭蚤耳咳饶宦谴欢席质爬茂以憾回壮席兴淫尾迫深夺瞅哩捻扔柳戌再税耽开粕里抉狸蝇踢装缕洗膊歉万尸悲钠悔娄崔沦踢里式弓五祷诀粘目逃贩懈晃雪根察詹们午侨裳窘岸甭使烹狰牢寻3.3二次根式的加减学案（1）瓢颅皂世静劣凌突舆已攻挛聋亢隐微瀑飞中钦舌茵宅殃策辫染招听帖榔铝廊诸墙脚步诱汾平第赋筑扛枢厅宪捣敢佬丁歌睫丝撩姜疗鸯坊咳变鄂敲巧遁巨伐董朗医姬薪聚排欣兵叠蒙呀伏补峨
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