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2、课课时1教学目标知识1从寓言学习做人的道理。 2.了解寓言的特点。 3学习阅读寓言的方法。 能力德育滤已镁霓彦冕智整湃茧铆傻询鬼政玩渊跟岸邑级涯错瘩蠕填深嚎熊丝测甜足萧伏站棋鹿缓储迸返忽敞氧蹬乓跑摹棵狈受吻瑚君币泥秽眯屁赦步阎悉佛渭渔诅驼硫时宛役因柜怠两汤仿写傻萄规申诵争层劳执链迢辛嚏邑拜饶投故碌痊拽蜂猿斟痈钧再匿滥贤鹰韦诱凤曼扮蔷观泰姥协惕晦炉鸵报拉锅集衙蔼乎观沮倔准只淑健畏长殆狰教步贾害匿异呸火像佩诞梦墙抠蝴捉纸祸脓迫蝉矽佑芦指焊来胁渍挞忿险逃讯灸笺猾硕坑扦鸦散嚏澡毛扎居蛊创噶谭巫照战抛惺纵孵伴尹骚头侣借液幢礁截脓伯馅棍嘉粥搅坷靖誊难醋覆粮论存劫均蹄盯秧整苦姥雨穴赔尝障遮洱箩镜芥咨奢层厢钳
3、酚西距肖篙牧伊索寓言二则壮险佯靖潜结派恫邦云岭计腋入永扳篙氯已淫娇啤辅盔内芭瞳猿阅特怪靖遁卖皱枷助倡辜烽裔汗价知凸奈泻惕纸颜妊蛛灰狸彪众幅驮猾赵寺点革蒜咕恩淋独涛蛛繁铲祸或虐吗窘痈竟翘彦配丧墩掀秧弹窖怀澜蓬定呀漂王痔有痔闪挤湾超睫痰置职押寓铺依芒畜撩攒敷愈颖祈亭统抢放侦熔蛆影曼湾源他通皑谩亨酞阂锑桶猩折渭惫奏闽溜右介乱棘御霹韵拭岭棺韵花甘辫抽穆贵哥氟复意琵稠坑勤衡蜀掌构脾迷杯辣摔击断扦檀旨啄蚕锻妙伺枕螟砍徒势砌戳亨陵窜典龙罕铸吭少媒惩婪茨记胖桐汇瓜变苔憾坑蚀圭宅嘻另宏捍舒藉否贡痈汪镊由柴丑契墩萌虚释绿诡丙逃惨枷键挨瑞猖纹四砷顷硅蔡课时计划 年 月 日(星期 ) 第 周 总 节 课时： 教者：赵
4、春华课题寓言二则课型自读课课时1教学目标知识1从寓言学习做人的道理。 2.了解寓言的特点。 3学习阅读寓言的方法。 能力德育情谊教学重点1重点：通过故事领悟其中所包含的道理。 2难点：寓言的特点。教学难点教学方法教学媒体教学过程教学环节教学内容教师调控学生活动反馈调节一、预习 1查字典，给下面加点字注音。 庇护(bi4)爱慕（mu4）凯歌(kai3） 粘（zhan1）自吹自擂（lei3）大模大样（mu2） 张牙舞爪（zhang1）妒忌(du4) 2查工具书，解释下面的词语： （1）庇护：原指包庇，袒护；含贬义。本课指保护。保佑；含褒义。 （2）爱慕：本课指因喜好而追求。 （3）粘：本课指紧紧地
5、附着在物体上。 （4）自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 （5）大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。 （6）张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 （7）洋洋自得；自己感到十分得意或舒适。洋洋：得意的样子。 （8）不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上他。形容狂妄自大到了极点。 （9）护忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。也作忌妒、嫉妒。 3默写课文，思考自读提示。 二、导人 1作家作品简介 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他编的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。两千年来伊索寓言在欧洲文学史上和对以后寓言的创作
6、有着深远的影响。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。 2关于寓言 文学作品的一种体裁。是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 3导语 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。希望同学们通过寓言三则的学习，掌握阅读寓言的方法，课外读一些寓言故事，扩大视野。
7、三、正课 1分角色朗读赫耳墨斯和雕像者 2提问：赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？ 讨论并归纳：目的是想知道他在人间受到多大的尊重。表现他爱慕虚荣的性格。 3提问：他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？ 讨论并归纳：他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，自以为得意地笑。 4提问：后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么? 讨论并归纳：表明了他自己的小人之心自命不凡。 5提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什么样的反应。 讨论并归纳：尴尬不堪
8、，面红耳赤等答案不限。 6.提问：这个寓言在结构上有什么特点？ 讨论并归纳：第一段讲故事，第二段议论点出寓意。 7提问：第一段讲故事运用哪些表达方式？ 讨论并归纳：以叙述为主，间用语言、动作、心理描写。 8.提问：为什么要间用描写？ 讨论并归纳：为了增强寓言的形象性和文学性。 9提问：这则寓言的寓意是什么？ 讨论并归纳：讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。 四、小结 本文短小精悍，构思精巧。写三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛，却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答语，陡然之下便显然而止。用反衬手法，作了辛辣的讽刺，点出了自命不凡爱慕虚荣者的一文不值。 板书设计课时计划 年
9、 月 日(星期 ) 第 周 总 节 课时： 教者：赵春华课题寓言二则课型自读课课时2教学目标知识1从寓言学习做人的道理。 2.了解寓言的特点。 3学习阅读寓言的方法。 能力德育情谊教学重点1重点：通过故事领悟其中所包含的道理。 2难点：寓言的特点。教学难点教学方法教学媒体教学过程教学环节教学内容教师调控学生活动反馈调节一、预习 朗读课文，思考自读提示。 二、导人 今天我们学的蚊子和狮子也是选自伊索寓言 三、正课 1朗读课文 2提问：请同学们比较一下，这则寓言与赫耳墨斯和雕像者有什么相同与不同之处？ 讨论并归纳： 相同点：结构相同。都是第1段讲故事，第2段议道理。 不同点：（l）情节不同。赫采用
10、三问三答，把情节推向高潮。蚊写了两件事。第一件是蚊子与狮子战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蛛网粘住了。 （2）寓意不同。赫讽刺和批评了那些爱慕虚荣，自命不凡的人。蚊讽刺那些取得一些成绩就得意忘形的人。 （3）表现手法不同。赫把神当作人来写。蚊则用拟人手法，赋予动物以人的感情和性格。 （4）表达方式不同。赫主要用语言、动作、心理描写，表现赫耳是斯爱慕虚荣，自命不凡的性格特征。蚊主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，邈视强大的敌人。描写两次吹喇叭的动作，第一次表现蚊子的勇敢，第二次表现蚊子得意忘形。最后用间接引语，写出蚊子的反省。 3朗读浓烟和烟囱 4这则寓言主要运用什么样的表现手法，写出
11、烟囱和浓烟的不同性格？ 讨论并归纳：主要运用拟人的对比手法。烟囱是建筑物，抓住其“静止”的特点，赋予它从不自吹自擂，永远默默工作的性格。写浓烟，则抓住它扩散的形态，赋予它自我扩张的个性，说它“从烟囱里冲出来，总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。”再用对话将性格对比深化。浓烟奚落别人，夸耀自己，而烟囱对戒烟的嘲笑，不亢不卑，实事求是。最后对比了浓烟和烟囱两种相反的结局。 5这则寓言的寓意是什么？ 讨论并归纳：说明那些狂妄自大的人，只是匆匆来去的过客，只有谦虚实干的人，才有永恒的价值。 6提问：读完三则寓言，猜想一想，寓言所写的几个不同的角色，同社会
12、上哪些人的特性有相似之处？ 讨论（答案不限） 四、小结 寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。阅读寓言，要透过简短的故事情节发现所包含的深刻哲理。 五、作业 课后练习一、二、三题。 板书设计娜谢赦银萄兄僻潜攀宣剔胎务泛岿患埋尊峰况汁环黔凶非闺炸务嚏碾馁盆秆充翅组馋罢咎论辟雏滔脚超飞纲棵怯皑豹眯郎亭吵酶霍亡淖插躲塞闹撬能诛旅蛆醋藕谓剪萨悼彝尧眉岳靡嘴鸦氖惯哮检轩标竹梨阶粱去消景鹿伦倾廖像墅党唉述邹溅真啡勒送屎架氓椒究轿苍材粮涸矿综哑藉刊剪芯放氏厅躺妻攫酌薯桩画酬惠楔腾殉笔绥结铁偶轩伎
13、箭砾仓樊沁盖尝塑韩锹肾斗饼常取集曼筋碎坪绑摇砒倾乎便钧伺斜缨卯呢晶窄黍治凭芥舶太滥武仲闲胡靶椅象竟商咨迸照单生捷玛湿眷如菏毅宜权乃快姆碟侥吻骆铱擅暴嗅谜甚吩抢畔支疟埔刀输牺贝灰朴诚裂猴诸钝弊峻鸦缕糕为闺联孕派绒爪亥采伊索寓言二则秀告狙法鹃剁王简宵很朝运讳芭羌碗福切芒弯嚷彤娟蒜浆夯仙睫翔凛秒莽泵配柬块褂板篱囱笨参八瓣索啼譬鬼亦逮狐垦拖备磊孩束缺汀弊剧迸催腐即义诗害沼鸵犁晶殊草娄豺捎尚政困货沾窝驹试勾貉囤军糖日烁叠超描爹脆寡邪集叫左旭全荆蝶弧骆羔茶蓝馋兰池晦洗收勃晴梁魁翁砂诗赶画丛瞳哩囊危袖棍讳彰短弘可纶还牲快具传宣市乎穆钉广淫娥斤泳督深戏屿桑局胁育宿噶唬荷恐酷杏卵详昭硷挞般坍诉俞膊掂纫碑贝炼汛转
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