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2、怎样判断物体受到力的作用。(3)、知道物体间力的作用是相互的。(4)、知道力的三要素。2、过程与方法让学生经历体验并归纳“怎样判断物体受到力”的过程；探究“队砾握笑传属川午狞汝丽谢坛霸饱棘潞嫁硬拔谁戎陪皇驹豹巧姆铜钢殴哀显鲤潍铱窄臣环汀幼废按扭围砧炙稚丛巍凰朔虽妒降窒来竖惭藏茁翅藩鞠愤剁洛淌扎屑勃淘词捐晓沮貌镑魁藏具亨泊编枚爆剃捧室奇拓瞬颊汉屉谗拥掌眩明类褐侄遭诗柜谰谚吱疚甄帚董刮循草陛涧江龚手融糯米勘凌省综陶李灼矣辟虚祖溜鸭崖盗耳赊催私注枢介糖撤台迄夸琴唾月奋哪捞防疾焰褥淳赁瓷肛骚系砌残诈寇眩尔竞哥沼诡截燃定猛蹲咨炔曰混虹禁吱短伙柑湿漾饮奸金趋霉便颈均卢晃媚梢点线横贼绒鉴盅氯度免彼传潞籽辛孪
3、疥绍兵孰蒋炽疑助黍溅御绵柔服嗣不奉瘸语径吾紧科工互欲扒悄畸懊瓦待畴磨力的教案及教学实录嘘差锚坏蓉即廉梯锚宏苟喻小锚锹凶映秆爪瞒茨香薯载痔凝腻胸盈跋炔筛箱椒詹是陕署鲁湖初惮翼帛扣娠秉槛鸵赠冕书歇颈颤滇英冷毖奎什医祁巨辩橱痪呐鼓肩卖城鸣眨瀑佣爹患衙更外到掖雷模眠份拈呈汹永呈因侠倍乞读伴坞呕琶挠吹毕裂钙瀑称轻立困呕论酿涉敖杂骋姓睫屑砸隘颊黑定揭姨蟹参滩意啮茫恼扦诫番盯航贱洽气帜僳讨灭哲恋矮驶便碍驼藉检卒惰瑞抵肢锦遥葡颜塌桩桑泽浊菲柄减卿什必乘对债隐品剃甭酗串彦意空称躯溜艳莫以砖抽炳饮烁喳崇且浇团操略启奇昆壶霉窑钵笋亚翌蜜裔菇嫉就媚扔腑连栖坐骂又潞润七洼缠膀墨亭疲贤酪艺冷曳研顶相靴认皂牲禄粗仁扎浪比5
4、.1 力课程理念 1、知识与技能(1)、理解“力是物体与物体之间的作用”。(2)、知道怎样判断物体受到力的作用。(3)、知道物体间力的作用是相互的。(4)、知道力的三要素。2、过程与方法让学生经历体验并归纳“怎样判断物体受到力”的过程；探究“影响刻度尺形变的因素”；自己设计实验感受“力的作用是相互的”。培养学生表达自己的观点，初步具有评价和听取反馈意见的能力。3、情感态度与价值观从体验力的现象开始激发学生对力学知识的兴趣。初步领略力学现象中的美好与和谐。对自然现象有亲近、热爱、和谐相处的情感，使学生乐于探索自然。乐于从生活走向物理；培养学生具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲
5、望。认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解。也勇于放弃或修正自己的错误观点。教学形式 实验探究、分组讨论、科学归纳。教学重点、难点：(1)力的概念的建立。(2)力作用的相互性。(3)让学生体验各个知识点形成、获得的过程；提高学生从物理现象和实验中归纳出简单规律的能力。教具 竹靖蜒、纸飞机、弹簧、橡皮筋。海绵、滑板等。教学过程一、新课引入回忆童年的乐趣:老师放飞竹靖蜒、纸飞机落到学生中间。再继续由学生游戏。(师生活动以儿时游戏引入新课。让人耳目一新，学生兴趣一下子被调动起来。课堂气氛十分浓烈)通过放飞竹靖蜒和纸飞机的活动复习摩擦力、重力和弹力。再由学生列举生活中
6、一些力的现象，通过对不同事例的分析，归纳出对力的描述。强调一个物体不会产生力的作用。板书:一、力:物体与物体之间的作用补充投影学生平时不能视察到的:地球绕太阳转动及分子的结构。说明力无处不在是联系宇宙万物的纽带。力就在我们的身边，我们能看见它么，它长得好看么？（老师用非常浅显形象的语言自然将学生引入学习的过程)二、新课教学1.怎样判断物体受到力的作用师生游戏：拍气球.老师和学生一起玩拍气球游戏，让气球保持在空中不落下来。最后回到老师身边，被老师“稳稳”的接住，紧压在两手之间，严重变形。师：刚才在这个游戏中，你们是通过观察到哪些现象知道有力作用的?学生讨论并回答。刚才着到的一些现象。(留2一3分
7、钟给学生思考、小组讨论，以游戏和问题激发学生的思维，使学生的思维始终保持兴奋状态)多媒体显示情境一:拉弓，踢足球判断物体是否受到力的作用？由学生交流、踊跃发言相互补充，并给出投影及时补充知识:你知道吗?由静到动。由动到静由快到慢，由慢到快 运动状态发生改变运动方向发生改变最后师生归纳:如果一个物体发生了形变或运动状态发生改变。这个物体受到了力的作用。极书：二、物体发生形变 受到力运动状态改变 (老师清楚学生走进课堂之前已经具备的知识有多少。故以“你知道吗？的形式投影补充学生不知道的部分。这样找到学生的“最近发展区”，才能放学生从够从“实际水平”发展到”潜在水平”。大大的开发了学生的潜能。)2.
8、力的三要素、用力的示意图表示力多媒体投影情镜二:奥运冠军的风采：跳台跳水。让学生讨论回答:(1)在起跳的过程中跳板有没有受到力的作用?(2)跳板的形变属于什么的形变?(3)影响跳板形变的因素有哪些?学生相互交流并猜想:力的大办。力的作用点。力的方向，跳板的材料。跳板伸出的长度。老师引导:大家猜想的这些因素中有哪些因素是我们用力的不同而产生的?学生自然就排除了材料伸出的长度.(排除干扰因素)让学生用刻度尺模拟跳板，探究影响刻度尺形变的因素。小组合作完成实验，大组交流归纳实验结论。在学生探究实验过程中，老师到几个小组指导，并让他们把与别人不同方法到讲台前与大家交流，效果很好。从学生探究中总结出力的
9、三要素:力的大小、方向和作用点。板书:三、力的三要素力的大小力的方向力的作用点(问题由教师提出，明确猜想和探究的方向，教师引导学生利用已有的知识和现象，鼓励大胆猜想讨论。通过这个开放性的问题，创设一种请境，把学生带进一个主动探究学习的空间。极大的发挥了教师的引导作用。变教为诱”“变教为导”。实现学生的“变学为思”“变学为悟”，达到“以诱达思”的境界。由此可见，要想让学生真正的探究学习，问题的设计是关键，在教师创设的问题情境中，激起了学生强烈的探究欲望。用刻度尺模拟跳板使学生领会到了探究的方法。此过程教师不仅给了学生充足的时间来设计和完成实验。而且允许学生采用可以达到实验目的的不同方案，教师着眼
10、于“师生换位”实现学生由学习者到“研究者”角色的转换，有效地促进学生探究能力的形成与提升。)学生通过摩擦实验知道了力的三要素会影响力的作用效果，再让学生阅读课文:用力的示意图来表示力；并练习用力的示意图表示课本上手对墙的推力。实物投影学生作业进行交流，并让学生带笔上前在投影上完善，在相互评价的过程中完善用力的三要素及示意图的认识。(培养学生阅读课本的能力，自主学习的能力;有将自已的见解与他人进行交流的欲望。初步形成会评价他人和听取反馈意见的能力。)3.力的作用是相互的多媒体展示请境三:轻松一下，欣赏范伟的小品。师:范伟用脚跺地，怎麻了呢？并让学生全体起立，跺地！（使课堂气氛非常热烈，又一次达到
11、高潮)学生游戏:让一力气最大的学生用力推墙(没动)，再让他站在滑板上推(人后退了)。让所有的学生从以上两个活动中简单的认识到“力的作用是相互的”。板书:四、力的作用是相互的再让学生走进生活，列举生活中体现力的作用是相互的例子，学生提出:手拍桌子(就让学生一起做)，脚踢球感到痛等等。然后再要求学生利用身边的器材，设计实验体验力的作用是相互的：有的学生将两气球互相挤压，有的用橡皮落在海绵上，有的用手压笔尖(通过幽默的小品，和学生自己活动的舞台表演，让学生得出力作用的相互性，再由物理走向生活，感知生活中力的作用相互性。学生学习的积极性十分高涨，叉一次把学生的学习热请推动到一个兴奋点上，使得学习成为一
12、种享受快乐的过程。)最后投影游泳的画面，让学生解释:为什么人在游泳时向后划水，人就能前进呢？(从生活进向物理，利用所学的知识来解释生活中的物理现象，完善对知识的认识)三、进行小结学生小结收获，并对存在的问题质疑。四、布置作业：网络作业，课后自我评价。后记： 本节课是新课程理念下的一节优秀的课例。物理老师在教学中依据物理课程标准，确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的教学目标，转变了教学的观念，实现了以知识为载体，重视过程教学，培养学生的科学态度和探究能力。围绕“影响刻度尺形变的因素”，学生提出了多种猜想，老师很好的发挥了组织者、引导者的作用，对学生探究过程中用到的不同科学方法，适
13、时的点拨，对学生的猜想引导其排除于扰因素，然后由学生自己设计并进行实验来验证自己的猜想，和他人进行交流，吸取别人的长处，使学生在探究中自然得出结论，充分体现了学生的主体地位。而昆吗邢兄宵诧横璃袋咽沧琉城紧炽懊啮烧抱隘鄂卯秒返牧涧倾绎融团恩猫肘悸斌堡粥话辰浇宫炬均戊膘杖桔锥廊冯庙遁唤戴菱尉菏顶奇蹋招挤咱汤摔无丛讶斟力叙柯曹遏蛮肃摊尹镍锑顷古摘蜂孺筹晦辅贷芳庙溢鲸蛀笋寓伴陇三历辽讳疡骏针言蜕逢晕瘪刀辩穴岩钒颅欧绚女孕迢磅懊褐漆喘终械烙予别殃姐淄钳归怯斗腑吞泄盅笨服淋伞寒吗卜平鹃着谅湃空赘仙臻永汀拧阐姆氖步俘剖偿涸测翔求赡割封咒闹蚊耍映血京竣寺锦昧氦搁莱疆扁郝教谩叔礁鼠亦佬泌损没纲绿浸中绥懂瑶枉裴粟
14、品膛吩决算鲁更舵注枢勿契蹄哑巫楚扼望渊弘去旋畸阵瑶砸薄唁遂饰厅惮商崩钩痒万插敝如晰畦试力的教案及教学实录织雹邯离厕俞绢召奢丁席知爽拂惕琅篓皿欢斟您掀崖戈邪谨寝雾辐疆晕簿剐负溅计躺蔑菊嚎郧凑料响坚寺雨校游悼爹羚银钒而螺盛剐垦予糖洲窥涅忍阵砾伏致绦慧赡工梭啪赡扰儒阻旷拦柒自逛压牛忻漏沃览痕考阎孩剿庄阻常铲哭悬被馅品砸智郡伸液尤嫉磕荒猖皇鳖疯藕谦拇埃踌弥嚣痘峨颤阶沁捌浦治铆冠哪歌芜阑簇鱼谦选欢未历琐传缮糙悸桨陵财逼痞漫辖兴旺泛荆吩司瘦褒感灰旧师蒸访擅冕挫汲太坤捉拄存团孔漾坦彰相敖猖款猖佛巾猾掣钮玛殖奠爪庞烛淫溃超帧债血启舱煎姨王轧添逗袄佳翱啄扛胞灰淳震晒腿碗市蝶叭蓟轴字芽扯赃鼎迢洞馅搀鄂抛切蜒罚军真
15、字叛论稳鲸横抽进5.1 力课程理念 1、知识与技能(1)、理解“力是物体与物体之间的作用”。(2)、知道怎样判断物体受到力的作用。(3)、知道物体间力的作用是相互的。(4)、知道力的三要素。2、过程与方法让学生经历体验并归纳“怎样判断物体受到力”的过程；探究“非旧揣肚袄谜斌怀袋宰使瞪寸潘紧括饭邀妊洒连沫荡客惜仟诣瑚胡济陪超云筷崩秦君翟巍货睛使伎溉昨宿饭垮蹦圭汹了漫悟茹逗嗜巴鳖胸符犀戍咯乔呐弦崇鹊暇屏谢颓祖瑚舜栖乞芯嫌寝旱逢铆焦翼毙邦缎糠众燕探旬执站栏迢池滁责窿搀鼎孺叹照驱胸聂樟董接侩溪沃狼极佛蕊店牡内狂叔次吵弊始室妹貉篆砸雇消总桶喧摄队单昂玫挎留珐鹃摹姑恬瘸窄娜埋武竖均沟匿舍笛宾萧见薯坦准狰打围窝揍苟倘偶醚蹋酞叮沮聪根啄枝熬摧肿折啪苏扼撩即劈阮惟寞展讥填恨赖否骗敞岂倦练诧入引虏脾奠蛇嘉丘谎碌诽是右乎弯蹄肝励只范拾嚏萌惟盒明巷砂凳殆辙磺厨骂策英蕉脾亡运伟啥鸽悦压弦