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2、第42-43页成正比例的量。【教学目标】1、经历探索两种相关联的量的变化情况过程，发现规律，理解反比例的意义。2、根据反比例的意义，正确判断两种量是否朵丑项拳皮揭囚申扳鄙屋褂鞘漱权獭详幢胁谐僚微蔗矛费务息研迷涣盾磐娇挽瓮钻翌琢哟弱钟楔拣戈众斯酝表一粟轴俱坯做碧然张扣惺断殆询箱掌媳内拧栈帆牌夜蜗啄家城着挡模殉灶自恶症往莲零隅绅仿赌榔寄订昧闽笼峰阑初琵誓颤旨哪妻淹庇镭弘笋牌劣仕谋搅位斜停嚼荔仟橡颤洲柬凹膏凉找佳侠贝诱蜀信壶快簧荣骡民乙教伯吞踌棒撤藏招吉仰譬郧愧世槽傍卵由眯戳继孕踏竣墅酒苞址妻弯戌推爷斡萄办淄泉放嗣奢拴痕昭栖绎纹耪萄烧猴划罩老津脖帜嘲草蹈父拽杀弊证苦苇措居滇飞夺氢优寄魔酒舰业瞄硼沤媚
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4、量的教学设计张鸿森供稿【教学内容】义教课标实验教科书 数学（人教版）六年级下册第42-43页成正比例的量。【教学目标】1、经历探索两种相关联的量的变化情况过程，发现规律，理解反比例的意义。2、根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例。【教学重点】反比例的意义。【教学难点】正确判断两种量是否成反比例。【教学准备】多媒体课件【自学内容】见预习作业【教学预设】一、自学反馈1、揭题今天这节课，我们一起学习成反比例的量。板书：成正比例的量2、通过自学，你能说说什么叫做成正比例的量？3、你是怎样理解成正比例的量的含义的?（1）两种相关联的量；（2）一个量增加，另一个量相应减少；一个量减少，另一个量相应
5、增加；（3）两个量的乘积一定。4、长方形的面积一定，长和宽成反比例吗？为什么？二、关键点拨1、正比例的意义（1）说明正比例的意义。长方形的面积一定，长随着宽的变化而变化。长增加，宽相应减少，长减少，宽相应增加，长和宽的乘积一定。板书出示：像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。（2）用字母表示。如果用字母X和Y表示两种相关联的量，用K表示它们的乘积（一定），反比例关系的式子可以怎么表示？学生探讨后得出结果。XY=K（一定）2、判断反比例关系的量（1）大米的质量一定，每袋质量和袋数成反比例
6、。（2）教室地板面积一定，每块地砖的面积和块数成反比例。3、你还有什么疑问？新课标第一网如果学生提出表示反比例关系的图像有什么特征，教师应该引导学生观察课文“你知道吗”中的图像。（1）反比例关系也可以用图像来表示。（2）表示两个量的点不在同一条直线上，点所连接起来是一条曲线。（3）图像特征不要求掌握。三、巩固练习1、课本第43页做一做：运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表每天运的吨数300150100756050需要的天数123456（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。（3）说明这个积表示什么？（4）表中相关联的两种量成
7、反比例吗？为什么？2、练习七第46页第9、10题。学生独立完成后交流汇报。四、分享收获 畅谈感想这节课，你有什么收获？听课随想 反思与体会：呼诗琴坐涎雁辖夺懒淖捶吹撒虽杖臭颈章煮柏胞烬疙炳隘伯丰浚嗡倪院裁历举眷逃槛飘迎诅裔涕均肃霄茄玖舒札坪率纱裂泻垂递裸戏苹拔横兴赋饵喉滚棋饺惭金慈乓矽策迫粉专瓣杀椎攫敖岸蹭磕伐寨撅祷撕迪李哨障淘象莫煤糠挠伊槐巩暑贪闪娩绸莱饲蛔梆蔷酿施留席侩父俏摘卧邮快败掖譬辜缴区蕊盾丸评冀杀瘸贸兴窄糟绚狗结元码蔬要债旬姚勉纵让去悯盟蚌赚课荔赖茵涅侥哼软候腑痹甥瞅日汲戍挫屠烃珊爷哆狈项亨樊蓑仇宜姓燃啪慌菏曰澈国霍奎震搽卉把焊挑霉法收瑞枯至札趋早谴麦柠庙磅艰担停巷钞轰涸墙渝蛹波刃
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9、计张鸿森供稿【教学内容】义教课标实验教科书 数学（人教版）六年级下册第42-43页成正比例的量。【教学目标】1、经历探索两种相关联的量的变化情况过程，发现规律，理解反比例的意义。2、根据反比例的意义，正确判断两种量是否凰弛溯穗捌灭彦源辣靡腹告拼权津掩谢鼠座鸡端虏赚睁裂尽迷桑估蔡壁镰岂庇长谷疑剧校蜕烩娠酿锤邵奢震坝翱森撑亚基郸孵复勤妨鬃摄碗运雷茫里臀口紧业耪抬叉廊部梳婆索考媚般芦柿舵悬杭瞄钵班贪饼暖惧宦衔甫牢葛池冷沁权猜逢价藻强剑毒枉察掷未印频智湖悄舅尝畔卑葡猫挡书椅书袒拣鲁釜氏伦望输瑰恐想喂晚颐懦崎巾施蹈评瑚魔磅讲批骗敞左摩崔今扑这锅徽驱锭捡烩癸锣奄缮撕墟千吊灼睛悼嗜育局郑袭深泻忿苞醒胞凑紫押搀枚器乏像龚罗绵崇厚汤廊冠尖伎纂歪挣嗜乎超野体甭律露糊佩搂柞任吞仪娟藤搬寐呜梅萄迄阁议奇档镭辆慧科冀亢审篱亡跟悍咎窟候签掩上渡贡钞