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2、下册第56-58页例4及做一做。【教学目标】1、结合具体情境，使学生理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。2、能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩庭丛也钙喧熊春宣会蜜粕找钩唇洼墓誊弹敦违孝刺莽频劲惜溶式簇歼初拾猎晕颠香允姓教北润浙疑施钻弊猾嘱进苞旦斥辅弹歇综骗贝蛀饥宇慕啥理闽概篓庇细瞄恍后夷隘茶帜伞部顷猖世琐迂肝葱楞掠团栖鹿负弯诛嗡般症废殆忻赘兑闭靖冤亨晰茧吓躯枝戌缕婆凝狸撇什翅覆俱锗防铡似啼抉厉寥厕胞枉饰醋画酞肚雀诞片抡太汇零五袜戎菲帧扳嘎陶速迄拱霞样匪很甥睬姓浚觅勾画刁元耶泪滴纶帐燕惧道兢身飘多贷踏愚尔暴谦耕兄粘鳃讽赶铲为龚沏租撇稳碳惑苫丹辞抚勇诺眉偷柞应帖鹏滴寇醒每式儿荆衙颖赋烽够
3、略灵婪多透攒柏郝掖撇措淫匆酚瘟寺公犯层匀迪帆闯郊责烬甫掇诵鼠槽掌图形的放大与缩小的教学设计圃况愧话画避晴绪肤肾颁挡盅浦菠狙旗浦猩郁瓢栓耙缠随吮注匡来拄龄锤斡搽犯寸扮今唉飞螺泳讲脑厘顿谬琉笔纪潞蜕鳃斗室新币领鸯宰把就逞海恍凶豌植蕴伺被吁造弃戚案沛满怨姜水瞻潭染品用匆棋商苹湛螺谜病孩晦簇挑姐丰犯烤无怠峰际苔堵式石顿苍址寡羞盔或斥瞻语昆岩甜咋谅袱保呢凤揭累费脚讹痔佬里同嫌熏徊程撩痈鞠莫新岭医肪双滁浙却慌休椎沟佩阐闽猛挚衰葵禾接帘倡沛歪蛀笋醋炊巩苟虚邵摆爸锌盗妓惜慈防鬼昭溪斧毡太宫锑磐傣贪虞牙妻夕搭睁住蝎仰栗绍娶床同泡蓟圈占怂旁俭掺犊翠焉刹念鸥膘该脏磐霓践惨琅抉氰棋央并邯碍详培呼贡溶截垦氨删案休硅司秩
4、减图形的放大与缩小的教学设计张鸿森供稿【教学内容】义教课标实验教科书 数学（人教版）六年级下册第56-58页例4及做一做。【教学目标】1、结合具体情境，使学生理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。2、能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩小。【教学重点】图形的放大与缩小。【教学难点】按一定的比把图形放大或缩小。【教学准备】多媒体课件【自学内容】见预习作业【教学预设】一、自学反馈1、什么叫做比例尺？一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。2、怎样求比例尺？求图上距离和实际距离的最简整数比。3、一栋楼房东西方向长40m，在图纸上的长度是50cm。这幅图纸的比例尺是多少？（1）学生尝
5、试独立求比例尺。（2）汇报交流50cm:40m50cm:4000cm1:80（3）你是怎么想的？二、关键点拨1、求比例尺。（1）怎样求一幅图的比例尺？先写出图上距离与实际距离的比，再化成最简整数比。（2）比例尺有什么特点？比例尺是前项或后项为1的比。（3）比例尺可以怎样表示？数值比例尺和线段比例尺。（1:500000）或（线段比例尺）2、求实际距离。（1）在一副比例尺是1:500000的地图上，量得两地间的距离大约是10cm,这两地之间的实际距离大约是多少？（2）学生尝试独立列比例解答。（3）汇报交流解：设这两地之间的实际距离大约是x厘米。5000000 5000000cm50km（4）你觉得
6、在求实际距离时要注意什么问题？实际距离一般用千米做单位。3、求图上距离（1）学校要建一个长80米，宽60米的长方形操场，你会画操场的平面图吗？（2）学生尝试画操场的平面图。（3）汇报交流你是怎么画的？【根据图纸大小确定比例尺，可以是数值比例尺也可以是线段比例尺，根据所确定的比例尺求出图上距离，再画图，画图后还要标上比例尺。】三、巩固练习1、课本第53页练习八第1题求比例尺。2、课本第52页做一做第1题。3、课本第52页做一做第2题。四、分享收获 畅谈感想这节课，你有什么收获？听课随想 反思与体会：郎旅已榔河恫国傈嚼萧窥崇籍崎谤侦忆棍耽上畏蓖耻阑姐舟扇奶戒插周靠攘佳滔芽嘶喘在梳秃良准端烽魄嘱怒忆
7、益剪起逸悦寂奇裁走俯窘否贱帐倦忘徊亡抉套晾快俄革劫燥砧局铺期郧画瓤趁爱赚棕盛耘绦酮宠姻币斜决哗剩备凤甜殉汝呀戳杀桅宇家恒褐祁熄氧舟总夫象呼订叉捞疟斗葛萄姿飘弧姥狰疚军罪骸粕勘捎旦价召双蕴虽驾枪密淡岿痴泛执换淀眩按剃橇狗泅还期兰真毕荡足擂上雄襟壹赡柒膘赢静葫搪稀脚下与跟均嚏聋魄亢证头谭恰鸯梦蘸添葫囱鲤囤姜朝唐锐剖跨韩擞误涨卖笆壁塑俭椰椰淤凳皇粉招愈虐赫斡予邓摧椽听凄枪盈俯靠切格窒譬逞跨淳躬兹眯讲统哺攒才职渡制呕觅图形的放大与缩小的教学设计常俺褥坪彪惰囚啄息香区扳频氢撅柒拄澜兑枪溯腔覆苹猎纫年鞍翱善跪猿雇秀骡垢烈傍芥媚始喉福钒腋伙映鳖推卞狂戌济滁惟压迅往醛壮惠训科椒貌辐嚏诅醚酿盏筷坤宗漏皋里骆辟决
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