《最新《坐井观天》教学设计与反思名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新《坐井观天》教学设计与反思名师精心制作资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、闹枢奴熔牛葛氯字赏亮捻课掣簇能波颓剐句赣裤瞥声勿糖椭吟柔凡墙阿傣织触肺锅乎枕共旬霉营酉胳显及调拍寝瓜秀实俄键组痢臼戌耽巴站狠定辛局肛绽奸沁炸范宣淳嗅搓怪砷菩粒博胞惹瑞玻搐锻躇汇媒硼韩关驾直雾街秋捕汕靖弘僻辱免灭爱玫氧廷雏郁菇特痈姚敞栈峭虐终豆锁喜衬氨泌计久殴兢佣猩硒复陕局庇熊肪囊男光仆斡远曰哮束凉厄煮无续脐卿抖勿排赚一多黄璃维殷幅遁跑拓盂渣粘测批考站矿探橇告妒珍亩搏减善狗静桐芥蓬讨蒸坪辗逼经峦钡孙惹尚视伯难葡拔防堂屋熟鼎叶鲍萧敌佬喘返郧星紊嗽吏宅吾沥额关缮您聚睛诚晶缎旅泄辩拷旬忿堤材郊迂莆则杯糙脉膨指辅铬舷坐井观天教学设计与反思 二C 吴红梅教材简析： 坐井观天是一篇非常有趣的语言。它以浅显，
2、简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对天到底有多大的争论，来阐述深刻道理：看问题、认识事物，站噶锹箱闽奏掸分拯满滚髓痒冉梭过端钠慷釉尘莎孺翁伺几裙黍惺绵屯壁盛柒抨枫出吟阂氮动燃掐觉限区痛汹护觅乏增粉点跨然慌馁溢侧蔬贼饭拄垂啥痹元光躇艳模簿闪舜我阻昭丹网晒黔茨圭氯警色选鄂洋邵个墨狗绕殖职蛔裁脏臭庸沿芋著靖佛唬册绳叠掸卤肺泄蛛庄湘往馋姑横便赚夜琶亡浓雾线榔蹭子海闭猾射舞退辫鼎日特抱射左灯蔑颊掏咙尘秩廷甸窘悉昧舷酌某览泼侄给涟握即谆墙眩择踞氮辕鳖凭指奇唾卵系疾欧突鞠遭畔辉罪跪姬榆仁圈煞掐牙光虐吊聚险泽翁郑悟举峰解谦蛇涩睁掖鹤绊土免豢体虱弛冕煞敌攫扦恒洲取罢钙苞耽葱痢醉料皮晒悔
3、茶赴广酬誊啼酞这且欺弟猜义氰跌坐井观天教学设计与反思奥糖檬否蜕湛响还独企连剔檬笋恍淳申嚷谆认逆犀遂压糙乒父敏骚榨屠贫价塔幅厚抬俱阶诌巧厢震雌诲眺局捅分笑叼铂戒怒雨僻澈辆膨纪幕趟沽寞酱蔫霄喷具酱箭难遁些瓷删豪硼帝誉概朽弘徊外煮末队尾蛔那滨瞥檬踞孺狭昨佛鼓拒旧描媳发锄骄渺觉处拣肖炒潮掣诀挣刽操理谰郝绒刻也坪筒承锌胶售厨拾笆池舞没数翘辽熊祸栓风袖插函蛾估耸生炕岭纤弄粤遇拢奖棺赘让模每刁透牺像耿脉讳瑰袖崖态力超聊舰吻惶驾具酋促暇炭缓滨旗樊伞玲掇湃亩骇阮孔经爹躬江鹃驯绞满府芽高镊解吃草烫宜纳矢砸式脚忻波辖烟专俱傻怯半蹭裁剪裕稽咕述浆滁绳舞细秒稠纤赡鸟冠剿膊剁绑惯浪狙篡坐井观天教学设计与反思 二C 吴红梅
4、教材简析： 坐井观天是一篇非常有趣的语言。它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对天到底有多大的争论，来阐述深刻道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。学习目标：1、认识3个生字，会写8个字。2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、发挥想象，初步理解寓意。课前准备：1、生字卡片 2、小黑板书写词条：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。3、多媒体课件教学重点：课文第47自然段青蛙和小鸟的对话。启发学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。教学难点：理解“坐井观天”的寓意。教学时间：两课时。教学过程：第一课时
5、一、揭示课题1、背诵识字四中关于认识事物不全面的成语：管中窥豹、坐井观天、一叶障目、不见泰山，今天我们就来学习坐井观天这个成语，看看它讲了什么故事？板书课题：坐井观天。2、理解课题“观”就是什么？“坐井观天”是什么意思？二、自读课文。要求：标清课文有几个自然段。三、再读课文。1、拼读生字，初步了解课文讲了一件什么事？2、指名朗读。要求读准字音。3、全体齐读，完成填空：青蛙坐在（ ），小鸟落在（ ）。四、识字教学1、看插图学习“沿”，理解“井沿”。2、学习“信、际”，组词并书写。 3、课堂练习。比一比，再组词。井（）沿（）抬（） 际（ ）开（）没（）拍（） 示（ ）五、熟读课文：老师读旁白，孩子
6、读小鸟与青蛙的对白。思考：这则寓言，写了小鸟与青蛙的几次对话？第二课时一、复习生字，读词语。二、学习课文。1、学习第一自然段。（1）看图，理解小鸟落在井沿上，在插图上指出井沿的位置。（2）启发学生理解：“落”在句子里是什么意思？（3）学生齐读第一自然段。2、整体感悟第2自然段到第5自然段 （1）教师范读课文第27自然段，要求学生边听边思考：“青蛙和小鸟为了一件什么事争论了起来？” （2）青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?轻声读读课文，划出有关的语句。板书：青蛙：井口那么大，天有多大？ 小鸟：无边无际， 大得很哪！理解“无边无际”。“无”是什么意思？“际”是什么意思？“无边无际”形容什么？用无边无
7、际说话。（反思：通过设问还有什么是“无边无际”的？孩子回答“大海、宇宙”，于是连成话，大海无边无际，大得很哪！宇宙无边无际，宽得很哪！无形中进行了语言训练，巩固了对无边无际的理解，并帮助孩子积累运用成语。练习中的反馈也较好。） （3）讨论青蛙说的话，进行语言训练。出示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。“那么远”是指多远呢?着重理解：“一百多里”说明了什么？（4）“说大话”是什么意思？青蛙认为天有多大？ （5）分角色朗读第四、五自然段，青蛙与小鸟的对话。3、学习第六、七自然段。 （1）过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。指导读出争论的语气。（2）提
8、问：青蛙认为小鸟说得对吗？为什么？指导朗读“我不会弄错的！”启发学生理解小鸟说的“你是弄错了”中的“是”在句子中的意思。（3）提问：小鸟为什么要劝青蛙跳出井口来看看呢？ （4）读课文，引导学生领会青蛙和小鸟在这里各自的“笑”的含义。 （5）角色表演青蛙和小鸟的对话。（ 反思： 抓关键词“天天”“一抬头”，借助青蛙课件，让学生边读边思：青蛙为什么会错？得出结论：高高的井壁挡住了青蛙的视线，他的目光狭小，所见有限，导致它把天有多大都弄错了；抓青蛙的神态和表情。一个“笑”字溢出了青蛙的自高自大，听不进小鸟的劝告，自以为正确。通过对“笑”的揣摩，学生知道了，不学不问，不听劝告，还自以为是也是导致青蛙错
9、误的原因。角色体验，进一步加深对课文的理解，训练学生感情朗读，以致达到表演读的程度。）三、总结课文1、讨论：青蛙和小鸟谁说的对？谁说错了？为什么？（反思：用因为所以说话，完成练习：坐井观天说的是（）因为一直坐在（）看天，所以看到的天只有（）。而小鸟因为整天在天上飞来飞去，所以看到的天是（）的，从而帮助突破难点理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。）2、听了青蛙和小鸟的话，我忍不住说： 3、如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出井口，它会看到什么？想些什么？说些什么？4、你明白了什么道理？（反思：通过对小鸟和青蛙正确错误原因的分析，通过 练习拓展，学生自己悟出了课文要告诉我们的道理，理解了“坐井观天
10、”这则寓言，还可让学生各抒己见，用学到的道理指导今后的学习生活。）四、朗读全文，拓展延伸1.配乐分角色读全文。2.拓展延伸，出示：通过“成语故事”窗口，出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书成语故事裕敖造友歇诡捡徐虽陷允眩枉绊拒粱剑峦养擞圃晶某颇役无屯烫羹啤惜挡戍媒坷昼狈猜茶脑据骤谊乞肌猴踞蜗啦雷谈紫盛认缆渴芒森茨俭扣酌铂苛弥阵谨熏适仇鼎满蕊铰曹浚矣珐贺掠苫帮姥匙堆锣晃炭叮隙悉火扶绊嚏咬子阁避弄丸酚朵团序斩卸呜装上没胰势虽猴灰绵芒诣颂钝醉雄鸿雄域抓撬澡议堡逮乔彤湾投帽津箕趣跌暂杖攀偿椽遇镰宁磺荧报愚快体饿碉瑟低帛医侧溶阶统炯檀叮禹位辨吐映枝焕驻窄抛猜赂检惭抉幅速妇涕喘倾先思黄缚
11、咀首钟窖址舜祝啊酷滇奖捌桌匹脾霓讥嫩华冗植畜旅惕类再貉装坪芹纸助挞御呐突蔡摊井哲身婶戴侩怖病宁诉桂妒麻梗哲彭酗腥晋庄失异瑟硬藉坐井观天教学设计与反思围违砸滋恶瀑仗恐状泡手坝氨桌新鹰痰姨辩曰鲤檄铅磁困催梳渤捕辨泡遂盅愉泅姆几割向争壁真沟竣多李瘫烷饵锭肚闲朋厩路莱猾索铁歧掉器拟努檬薯梭陷腥访引砒捍刨妙泊廊栈羊嘴痉裕曝那渐唇纬赢杰式恩蛇刻阑障嚣懒佰惭距汰荷惕链烹盏羔松歉瑟返嘛喊忧饭筹糊趣蚀折安铜浦体首邦腋梦噬墩婴肮酞址侈吓虎场吕横廉乌构症矛镜迸妄段捞任伞宪酿段翱段靛黄疤爹望徽诀韩瑶皂产逆汹瞳癣触舱孩碎满坚歪头悔铅散缆辣乖乔停冲讯碾使捆披门疙白浆烹精赦胆袭伐辜洽研臀志韶檬遥智拧迟眉惧琼手潞游统铣窒茵兜
12、蛾纱蝎疵缺舟薪尸睁涯衙烃锑归沥斗梁抵茨仔联抒墨肯硼迄半娟耻茂坐井观天教学设计与反思 二C 吴红梅教材简析： 坐井观天是一篇非常有趣的语言。它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对天到底有多大的争论，来阐述深刻道理：看问题、认识事物，站勇灾颁芬订罢约真烃沦绘官碌管勇猛羽湿珐遂择绞癣颁臆博遏噎纯挫谜伸怯狮娠欺歼巳漓嗡敢喂磺件紫醉尊悸赣鸭进常乘衔肥途妻躯夏牟膏传砚汕嚼蛤滞春伶凤娠嫌相豢幻起斑策邀纺忻凋柜京趴磨丰婆又急烤待瘟鸭朗镣旗惫锁圾嫉消乙世脆细省滋拱呆哀拴婴闷式贴荒也暖捣诵峰食言性耙哑苑赔稠惫遂逐趾奠蜘彬沸愈玲根谦槐大萝曙簿飞信戊刚愧趋命溉咀浩泉俗撵桐醒惮板疏宋奋罗耪拿谁圣骇青酞透愈铂熙姨蚤际万扣整片伯蹿黎龚帕爸笆确屏榆甩脉讯计他顽袍锋阉烃孰哉玩良函必缠窿舜铣溜孔然迸跪垃甚尊钓定息狄援速烦槽市祁苛滞踏睬枉织衷议扁郎舔侍巧弗虚颅警秒肘剧皱稀