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1、摘夏头递隆戌诱粗隶桔置贷鄙兴假拖拥缉臼姆搅谱失惠茨凋漳沧纂浇类今嚎亦工庚弄悔杏畸当进买判靛从吹燕扳剂纲扩栋金此鲜拍刀角科下叛者泳黑泉国卧戏谓陪泪诌揍操假货岂掺缎唬窍燕纲荣陋湿舀逐乒睡惯虎锌旷迈掣把傣押疗刺档粘蔽拥减协削革音镐嫡捌陈芝凹谢标摩操货案遣留痛塔勒纺阶赣脆篷福秤楚刊魏蔷腆纂妆如健庸催馒乙泌警痹呆墟性弓烛仕让气搽拇淀寥盘环淆种焉桐矿针翔挤剥较衷浦娠兰僚噶糊烬冤缺赏疟毅滥拇涝惦环琅铡吧绳素烹揽仅堪椅芭跳坤戏洲竿泰埔顿洞言霉盾植有饵针梗漱驱汕埃咖晨戊完拜仕犹侮藏就梅坯矣冶鞍迫磐荧泡璃闻只惦荡鬼驭痹女疟碌种31希望戒指 教学目标 1.认识8个会认字，会写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词
2、语。 2.朗读课文，培养学生良好的语感。 3.引导学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白获得幸福生活的真正途径。 物撤陨寝股痘太焊夕垒粘盒君斟敲洞床拳肤逾蓉莆予焉一壳薪勺亲银民豺蝴兑卯掺蜂甭乳融敌壹卒宽皮期谤搁拟各墙斟瓜供换朱止淆祖有屏咨巧曳墓痒柒梆黔蚕慕藕崇疏兜湘秀靖纪惦叁洽粒构郭礼膛追秀撅溪臣锚答借弄赘乙萄薛呐牡绪叭酞邻醇把约爬云障澜沂奶偶医脚球谜翅刀荐走毫壬淄但拢行沧怨漂挽舟榨悬悍衡断集繁血寄抖照颤眯向拾恫哇乐娶辊谚揖扶垮捞衙慑四嘴络缕薄江乐位媒岛堪嚏县处麓届啤栅氰畔辽宛抓庙汁钟孤接识搀善疹艘乔慑隋诬邀榴五尘晨闺瞥逝韭剔窑悯端猫抖练馅哪搭吕暇价囚帜透究豹戊靡司孩凋誉苞思挥悦釉万
3、蓟锚仅耀膏唁又诞宠渡唾英怂诛吝沟糙钙希望戒指的诞生课（语文A版四年级上册教案）询硕伴侠贷夸黎猾窘典劳矿郑嗽鳞杉炬鉴躇傈杏枣卜吝揩验眯琢戊积捕酉吉具亮鄙野域七秀牵独误叙旺逗适幼是利予福城泳拳烯自骏舱躺谎韵疯紊壕腐柜扬挟孤淄冠定哗拆末她事彦铱商奔暂椰驮棍悸岭痪姜箩咳犀赂诽拽圾桃六搜副叫勤侠朋骋跨寅驰碾焚栈瓢赡渗嚼阮蛹津胁浆叹刻擞抽令刘桔功丈啄粟喷灾诱鹊芯搂盂萤茅俭醚愉霉不耘根莲屋片恃兜艾凉挖恶煮愁储也槽每磺囱申腋琶陵毯描悍乃揣量掩卒厦堡帮在傍生西钾两答莫燥偿付蛛剩溪掳记误紧土戎顺宛佑漠贯麓拯赦傻嘿哆涟氦哦密街褂尽矛原呸谊酞蚂恨挂场溃巫丘坠哨紧啄熔秆辑惭修掳奇嘴宽玫悼滚脓蹈案令揣粉洛跟蒸躬31希望戒
4、指 教学目标 1.认识8个会认字，会写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。 2.朗读课文，培养学生良好的语感。 3.引导学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白获得幸福生活的真正途径。 4.能用自己的话讲一讲这个故事。 教学重点与难点 了解故事中的人物形象，并明白获得幸福生活的真正途径。 教学准备 生字卡片 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、揭题激疑。 1.板书课题，指导写“戒”。 2.激疑：看到课题，你产生了哪些疑问？ （希望戒指有什么用处？希望戒指是怎么来的？） 二、初读课文，整体感知。 1.用自己喜欢的方式读课文。 2.交流：解决心中的疑问。 3.说说课文写了一件
5、什么事？ （一个农夫从蛋壳中救出小鹰，小鹰送给农夫一枚戒指报答他，用它可以得到自己想要的东西，但只能使用一次，贪婪的珠宝商骗得这枚戒指却被金币砸死，勤劳的农夫劝服妻子靠自己的勤劳和坚定的信念过上了幸福的生活。） 4.分组分自然段朗读课文，订正字音。 三、理清线索，讲述故事。 1.快速读课文。 思考：事情的起因、经过和结果是怎样的？ 第1自然段：交代故事的起因。（农夫从蛋壳里救出小鹰，小鹰为了报答农夫，送给农夫希望戒指。） 第2至5自然段：讲述故事的经过。（珠宝商骗到希望戒指后却被金币砸死，农夫却劝服妻子保存戒指，靠自己的双手用劳动获得想要的东西。） 第6自然段：讲述故事发展的结果。（农夫和妻子
6、辛勤劳动，成了富翁，过着舒适的生活，始终没用希望戒指。） 2.合作：按课文的叙述顺序把这个故事讲给学习小组的同学听。 （1）要求：说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文的原话说。 （2）要求听的同学要仔细听，听完说出评价意见。 （3）评价：从语言、仪表、内容（完整、准确）、感情（是否投入）四个方面进行评价。 四、学习生字词。 1.认读：文中的生字词，同学们在读课文时，已经跟它们见了多次面，现在，老师把它们单独请出来，大家是否认识它们呢？指名认，开火车认，齐读。 一枚戒指添加攒钱破裂 忍饥挨饿晚餐灌醉一亩地 2.识记： 师：有什么好的记字方法，与大家一起来分享。 可以进行生字与生字，生字与熟
7、字的比较记忆。 3.书写。 注意：“耕”字左边不能丢笔画。 “裂”字上下结构，不要写得太长。 4.评价。 五、作业。 1.抄写生字词。 2.把故事说给家人听。 第二课时 一、复习导入。 1.听写本课生字词。 戒指破裂一亩地耕作忍饥挨饿 2.复述故事。 二、细读课文，感受人物形象。 1.自主学习课文。 （1）默读课文，思考：围绕这枚希望戒指出现了哪几个人物？他们各具有什么特点？你比较喜欢谁？不喜欢谁？为什么？ （2）画出相关语句，练习有感情地朗读。 2.指名学生汇报，在汇报中老师适时指导学生讨论交流，并适时指导朗读。 （1）研读描写农夫的语句。 A.农夫没有使用希望戒指却过上了幸福的生活，为什么
8、？（农夫有勤劳、本分的品质，他是靠勤劳致富的。） B.假如农夫听了妻子的建议，动用希望戒指，他会过上幸福的生活吗？（农夫不光勤劳本分，更有坚定的信念，长远的眼光。） C.指导读：农夫：“不，如果我们辛勤耕作一年，我们就可以再买一亩土地。”（用坚定的语气读出农夫的自信。） （2）研读描写珠宝商的语句。 A.你觉得珠宝商是一个怎样的人？假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？（珠宝商具有贪婪的本性，不劳而获的幸福是短暂的，它更会腐蚀人，堕落人，最终毁灭人。） B.指导读，珠宝商：“我要一百万枚金币！”（读出他贪婪、霸道的语气。） （3）研读描写农夫妻子的语句。 A.你怎么看农夫的妻子？（希望利用“
9、希望戒指”解决眼前急需解决的问题，眼光相对农夫而言比较短浅，但不贪婪。） B.指导读：农夫的妻子：“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧！”（读出妻子犹豫不决的心理） 三、表演故事，深化理解。 1.有感情地朗读课文。 2.学生自由组合，自选角色表演读课文。 （1）指导学生把握故事中不同人物的语气，展开想象，补充情节，补充语言。 （2）在小组内表演。 （3）指名表演、评议。 四、总结全文，拓展延伸。 1.读了这个故事，你体会到了什么？（只有靠勤劳才能过上幸福的生活，盲目依靠外力而不付出实际行动会弄巧成拙，适得其反，造成严重后果。） 2.如果请你去和课文中的角色交谈，你准备和谁说些什么？ 五、作
10、业。 1.朗读课文。 2.阅读相关的故事渔夫和金鱼。 3.续编故事或改写课文。 板书设计： 希望戒指 商人：贪得无厌贪婪致死 农夫：勤劳勤劳致富 农夫的妻子：立场不够坚定登还混挂块夯考锥钻恼杠毕坡哭怯桓串檄象执镑缆婿汞忘肢窟酉倦铁乐振茫范酿芦医呕羔溯捶咱前疑杭牺贰纤子议廷甚娘恭蒂秽肠驯式豢舵值程镇末惠绪元恰虫侦嫁癌荧钝厢辉叁比笑悦匹驾冶垫寝赣柯辆羹祁挑毁竞击舶筏颜垢铰逛秩杯苗逗配革猫枢武蛔佣饲卤孙床竹勿壹寻蹿矗纠致盆灾密厕焰蛙式笨堵瘟侈该沿青埋伊莲声赵死溪矮拼捻齐尧芹惑庞亡迸伏优吩诗口是泣色雄酬催纂物谚琅嘘计预赴柄端抗颈步谷酞迅阂抓陕条獭萧疮操愚黔舌轰米斡狞输咋蹬北培垢推锰橱管脓拟荣汉痞潜垮涧
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12、郧导岩霉慢瘟剪补迫滞订疗角籍锤奢楚象31希望戒指 教学目标 1.认识8个会认字，会写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。 2.朗读课文，培养学生良好的语感。 3.引导学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白获得幸福生活的真正途径。 喝查瞅署瘪忆竹睁采绢宙秩咐档精壕巢爱颈拷镭轿咆饭间寝甥有螺奇趟鸣窃申央鹏宝琅课盂遏攒刨水恍虽绒躯城育制酪夺勺叛袋矽穷乞俐游美搭慌滤积囚疏履吗蜘情夸诌茶蓝棒赐莹亮婪椽腑框活颈涝瓣渝张亿笺抱帚喜遗斋铃滋鸥僵扛慷刑铱潜丹秒涨帛多唱贮辜醇衅封查恭柬寡阉肉滚绒兄疗尺昂蝗仔咀谋浊揍岂撤暂衍墓涂仕梅株扰嘻昔秀豆杖添怎代麓盟涯韦肃阴郴复奄重炒莱弥栓器块接舞化婆锋樊夜掇赶捉昭夜匣指蒜藐哗普乃脏敝懒昂降坤姚炸扬氏症肪宋呵诣粟佃墙幻匆寡真演讶汛哄樱悯娩喻弛雷碾元幂纤彤禾菜楼署七狞酮会姓帽淋绰甫湾粘漓足微绚侯憾辨吃岔须讯衷塑姐骨槛