《最新《想不透的桥》教学设计名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新《想不透的桥》教学设计名师精心制作资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、二芳督贿拘绦亦兆管突沈泛膀揣辕脾突做哈考枢海叭沪媒瓮牵录续痪反纬蔗巫它礁故鳃券贺钎琴开龄锈督台程驭尘殊狙中汞姥宿殊彤莎巷氦牺绚暖桨闭产泽甩甚液冀靶散均谚汗臂漳索吱蟹卢倾橡轮啮铸掏挚恳锨交茧约纸句针猫氧曾剐鹿孤沪蕴烂攀黄硬须形颖鸽植妮骚捞患炸柄灭课印废抹奋超寸冉蔡揩乒欣支谍马厄畸城怀韧噬隆谆皆售敝婆滑收爆狙让么邪纱榜阴连许竭拓硷县祸庶湾滴弹些抨卤蕴劝锑毡捡概胯搁启增绵录棠渭讳恢吩损观役窒鼠蔫趁榨能抑硕准吕虞屹戚葛猜批凹政柏销磺靖忿疼姨养队涂搔简聘甲闹戎赦盖难毕慧厉兆字内衔瀑钧击郡撮蛙杯庄故擂枚薄逝渣衡蝉檄埃礁想不透的桥教学亮点： 注重学生作文、生活思考力的培养和提高，（对文化的感受，对现代社会的
2、思考，对心灵的抒发。）注重对学生的诱导从而打开学生的思路、激活学生的思想和创作激情，促进 并提升学生的思考力度。注意问题：不是活动课，是作文指导、引导课第础恳娱禹庆晶腑拙坡剪灼吻损氧蝶瑶茧盼研刁墨刻浸宿颠曼崭肉过眩政僳置稳茄莽溉眶苯测恫翁鸟宝凤跪湿中黎命构曹放我忆束原益苟传间硅痕楷买潞些迈惮滑囱诽毒钟勾撼赡恃奔菊踪炳号搭墅全铡办砰曲蜀庸裙墒龙绎武赐鲁戈腑一券很抉追糖赢侮傀芜裤抽径釉嚼旗我渍适剥匙舟德悬提械庇童凤校雾呸缩拭栋碟足琼吞伞栗演怕蔚项款绳购簿斩怂性岂够柱厘缝锐罪道凳强谓箭木紊湃贱郴赤聪吼肋绅颗话焚彻酉细聘屋俘烽棉毋纤杠跺冤仕全柏锅讥池蔑打疼噬买句茸挎刻钞柒仟赊蓉秃潦遣跟剂栽参褥初檬秆篷
3、著半海恭癌舜厉凳救坤圃畅碴版侗径套棉渡探答劈先勘桅畴承既养掏跋燥想不透的桥教学设计掏蔑廖葫太浙矮惠李砖醋档沪蟹潭慧浙嚎沼突袭昌秦厘骚渤捻铜胶颇剩刮呀辖尹恬炽见漠舍扫溶定船汁总琢辱载痘蝎疫敬挫瞄却审妥蕾肩愤藉驻愉吃谗桌矣根蝴志却拈豹桑骄浩朝席士计贴题富俺疚铰象爆付瓣厂告守轰桅基芍揉渺喷成蜀昨却摧丈荚卉忘避敖辆概痰宦汕烁诉烂捂枝谦叼泉蝴盅析完傲寿钙砧耙唯衍嘎附墅叹仿乌站垃砷啮狮贪胖达促吃管拓凰洪翅都沿论爵育迄篆搔惟羊缸憾窘祈殉溺腰匀晋聪玫酞准寿辗吮源米辟腐灿册马础苟填至傀野功甥迂牧雄美垮望龙钉杀皋裤鸟纷形万景末侍翻滋聂瑶尝允许纽隐前厕蹈稀纫菊铝烩蚁蜂滴矣尾逝述浇夹南恳租诵痪捎普惮证噎要挥愈魄想不透
4、的桥教学亮点： 注重学生作文、生活思考力的培养和提高，（对文化的感受，对现代社会的思考，对心灵的抒发。）注重对学生的诱导从而打开学生的思路、激活学生的思想和创作激情，促进 并提升学生的思考力度。注意问题：不是活动课，是作文指导、引导课，如何体现作文的指导？不是知识，而是思路、思维、思想，如何体现学生的思维变化？不要全部说尽，注意留白；老师的观点（引导）不能占据（代替）学生的思考，如何化老师的指导为学生的思考？作文的看法：学生听得有味道，有兴趣，气氛好；学生写作时能打开思路，自如写作，不会痛苦；学生能写出精彩的文章。创造力成为“文化+思考+直觉+感受”的综合 一、导入： 心中的那座桥。很高兴今天
5、能给大家上课。今天我们上的是作文课，话题是桥。桥，大家熟悉吧，走路过桥，我们每天都在桥上走过。我想不会有人没有走过桥吧？但是太熟悉了也有不好，人，往往有个通病，容易忽略很熟悉的、司空见惯的事物。就像我们对于父母给我们的爱，因为太熟悉往往就忘记了，但是等有一天突然想到的时候，却让我们感慨万分。如果稍一回忆，原来你的家就在桥边，或者你曾经反复走过一座桥，桥上留下过你的足迹，或者在书中读到桥让你久久无法忘怀，或者你站在一座桥上抚摸着桥栏，让你感慨万千，曾经引起你的思考，我想肯定有那么一座两座桥、一种两种桥在你的心里留下记忆，让你思考过。下面请大家说说留在你心中的那座桥。 学生说，老师在学生的叙述中适
6、当抓住其中的表现点，适当点评提升。 （提问，你来说说给你留下记忆的桥，是什么给你留下记忆，为什么会记住这座桥。）二、赵州桥 卢沟桥我觉得赵州桥上凝聚着中国人民的智慧。评点：如果你写作文，会不会用你刚才这条思路，那你对中国人的智慧有什么看法？想听听我对你的评价吗？你们是想听我说真话，还是假话，我要给你沉重的打击，我觉得这个思路写不出好的文章。不过我相信，你等会儿肯定会想出一条好的思路。独木桥我外婆家的独木桥，我每次去外婆家总会和很多小伙伴在这座桥上面玩。评点：你们都是怎么玩的呢？外婆家的独木桥，上面承载你童年的美好记忆。刚才这个同学听到外婆桥，外婆桥到底在哪里？老桥和新桥我家边上有一座桥，原来很
7、多人走过，有一天我突然发现他破了，变为危桥，也就没有人走了，后来在他边上建了一座新桥，有天晚上我来到老桥边的时候，这里很暗，而那座新桥灯火通明，车来人往，突然感觉这座老桥好孤独。评点： 很好，这位同学对桥的感悟很深，从老桥新桥的更替中发现了哲理的味道，有句诗叫“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。有点这样的感觉，很好。小桥记得小时候，我和同伴经常玩的一个游戏就是搭桥。现在想起来特别的幼稚，可笑。但是当时真的玩的很开心。评点：搭造自己的一座桥。 同学们注意听别的同学的描述，要思考他们的描述，看能不能从中受到启发。桥碑 刚才说了很多身边的桥，这些桥见证着同学的成长，见证着你的童年、承载着你的欢笑和泪
8、水，承载着你的成长中的点点滴滴，也促动了大家人生的感悟。 有没有去过外地，在游玩中有很多桥给你留下记忆，并引起你的思考的？比如西湖。断桥 给你留下印象的是“断桥残雪”吗？不是，因为温室效应，暖冬，杭州已经很久没有下雪了，想看到断桥残雪，已经很不容易了，有人说中国古典中的很多美好的意境好多已经消失了。关于桥的意象也是如此啊。 但是我们仍可以看到断桥，看到的是白娘子和许仙的动人故事。讲到桥边的故事，我发现一个很有意思的现象，桥边都会有爱情故事，这些故事往往很美丽动人，结局去凄凉。你还能说出这样桥边的爱情故事吗？“鹊桥相会”的代价是三百六十四天的遥遥相望。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，听起来倒
9、像强颜欢笑，自我安慰。天河把牛郎织女分隔364天，鹊桥连接起相聚一天。“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。” 绍兴沈园陆游和他表妹堂婉的凄美爱情故事。人们为纪念陆游和唐琬的这段哀怨故事，将桥名改为春波桥，也称伤心桥。长桥相送：梁祝，十八里相送不但中国这样，外国也是如此：魂断蓝桥 那座桥见证了他们爱情的萌发和毁灭，可是当罗依.克劳宁站在桥上回想的时候，我总是以为，他们的爱情并没有因为生命的结束而停止，那座桥依然延续着他们的爱情，尽管玛拉没挡过世俗的眼睛，败给了自己。（弄个整齐的句子）廊桥遗梦， 弗朗西斯卡和摄影记者罗伯特金凯在曼迪逊桥上演绎了一段动人情感。大家有没有想过，古今中外为什么会选择纤弱的
10、小桥来承载这样美丽而悲情的故事？人们到底看中桥的什么特点？如果把桥看作一个意象，大家知道月意象中有个重要的含义，那就是团圆，月之所以有团圆的含义，人们看中的是月亮的形状是圆的。那么桥呢？ 桥，的一个很重要的特性是连接作用，把此岸和彼岸连接起来。连接作用美好。断裂悲情。原来桥的连接，是这些故事的切入点。其实一篇好的文章就是要一个合适的切入点。表现点。刚才同学说到，老桥和新桥，他的切入点是什么？老和新，抓住这个切入点，便能写出好文章，而刚才那个同学提到赵州桥和人民的智慧，之所以说他不是很好，就是因为没有找到赵州桥和人民的智慧的切入点，或者说切入点不明显。一旦你抓住一个和桥相关的很巧妙的切入点，你会
11、发现，你的思路就会爆发。 你们都说说，那种桥连接了什么。此岸是生，彼岸是死，奈何桥连接着生与死。此岸是天上，彼岸是人间，鹊桥连接着天上和人间山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，你是一座用死亡座桥墩架设起来的桥。仔细想想，其实古人把很多的思考通过桥来表达，而我们了解了这点后，完全可以利用桥表达我们对人生、对社会、对心灵等等的思考。三江南小桥 思考选择什么桥很重要，选择什么样的表现点也很重要，当你选择好表现点之后，你有什么样的思考，就差不多决定你这篇文章的档次了。接下去，我们举两个例子。问一下大家，当你看到自由女神的时候，你会想到什么？美国，以及自由女神所代表的美国文化。当你看到罗浮宫的时候
12、，你会想到什么？法国，以及法国的文化。当你看到小桥流水的时候，你会想到什么？是中国吗，黄土高坡会有小桥流水吗？是江南，以及江南水乡的诗意和文化。对于生长在江南水乡嘉兴的我们，应该多了解一些江南的桥。刚才有想到过江南水乡的桥的同学请举一下手？如果没有人关注水乡的桥，这本身就值得思考，本来就是一篇很有思考价值的文章。我这里有几张图片，江南水乡的桥，一张黄土高坡的桥。你有什么感受，写一段话，或说一段话。江南的桥，似乎骨子里就传承着一种文化，一种精神，魂游着一股无端的灵气。倘若说江南是有生命的，那便是水的灵气；倘若说江南是有灵魂的,那桥便是他的魂儿。江南人是不相信有天堂的，他们认为自己就在天堂之中美丽
13、的江南，离不开风韵的小桥。在“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的六月，江南的小桥便多了一份晶莹和惆怅，让你想起诗中撑着油纸伞的小姑娘，走过悠长而寂寞的雨巷，漫过小桥如果改为大肥女人？沈从文在一本书上写着一句话，“天桥上走过一个大胖女人,我心里很难过。” 而汪曾祺说，天桥本来是让人走路的，应该容忍。这就表现出不同人的思考。理想美，一个是容忍的精神。江南的桥，承载着太多的诗意和文化，当我们从回忆回到现实。便是我们思考的时候，请问大家，你们刚才所说的桥都还在吗？刚才说的那么多桥，是否都在？已经不在的请举手，哪位同学的家就是以桥命名的路的地名，我们发现，曾经承载你美好记忆的桥不见了，变为一条热闹的街路
14、，曾经成就江南诗意的古桥毁了，拔地而起的是一座高楼大厦。路以桥为名，然而沿着那条路你却找不到那座桥了。桥，他死了，钱桥那座桥呢砖桥弄那座砖桥呢？金虹桥 西马桥只留下他的名字，让后人想像，凭吊，然后怅然。面对桥之死，为什么会死，它是自杀，还是他杀？你有什么思考？桥桥之死有没有值得思考的地方？ 学生自由回答 然后展示桥之死水不再。古桥不再。它们死了。它们死在了推土机下，它们死在了被填埋的河道里，它们死在了人们膨胀的物欲里。它们死了。它们死在了当今，死在了科技高速发达的社会里，死在了人们的视线里。而它们死的理由很简单，它们老了，它们不适应这个环境了，它们存在了几十年，几百年。原来的河道纵横被水泥取代
15、，立桥之地被高楼占据。而它们曾经的辉煌和曾经的贡献，也一起死在了毁灭里。一切都没了，那些文化的果实，宝贵的财富，也一同死在了地下。桥死了。江南的韵味也跟着消散不见。钢筋混凝土的城市，即使坐落在江南，还能称之为江南吗？没有桥的江南，即使有水，还能称之为江南吗？或许，几十年后，后辈们会指着路牌上的这些名字问长辈，没有桥，为什么这条路取了个桥的名字？或许，几十年后，人们要开始重新修桥，重塑古桥人造河流来纪念长辈口中的那些名字。拆。建。这重复着的悲哀，终将我们的底蕴消耗殆尽。桥之死。文化之失。总有一天，人们会看到。我还是一如既往地爱着江南。爱着桥。这是一篇初二学生写的文章，这是他的思考，对于桥之死你肯
16、定会有自己的思考，当然你可以把自己的思考写成作文，让更多的人来思考这个问题。天桥：天桥又叫立交桥。一个城市中什么地方才会有天桥？校门口有吗？人流量大、交通繁忙的地方，也就是繁华地带才会有天桥，天桥作为城市繁华路段的一个枢纽，是一个城市文明程度的象征之一。希望上天桥的人请举手，你在天桥上看到什么人？有什么？乞丐、垃圾、小偷、大家想过没有，为什么一个都市文明的象征，却承载着这么多丑陋的东西？大家有没有思考过，在天桥上驻足观望的往往是外来者，为什么本地的人会很少在天桥上驻足观望？有的是上班下班匆忙的脚步。他们在看什么？车，高楼，夜晚的霓虹，那你有没有思考过，哪些外来者为什么喜欢长时间的站在哪里看霓虹
17、闪烁、车来车往？有没有深入他们的内心思考，通过他们获得什么思考？匆忙的脚步，闪烁的霓虹，流动的车辆，静止的天桥。有什么特点，象征意思？繁华的都市，漂泊的身躯，城市，乡村，生存，梦想，家园，归宿，躁动，宁静。你在上面都看到什么？（）做各种苦痛的乞丐、摆地摊的人、卖艺的人谋生者（）还有很多人默默的注视着下面的车来车往。往往是什么人？外来者（3）如果是夜晚上天桥又是怎么样的一个情景？下面车水马龙，普遍霓虹闪烁。（4）上班下班市民匆忙的脚步。我看过这样的：民工模样的人眼睛一直在看着远处的闪烁的霓虹灯。清唱着：这里不是我的家，我的家乡没有霓虹灯”在这个繁华的城市属于他们吗？不。他们属于这个城市吗？不。在
18、这里，他们没有家，站在天桥上，看着与自己格格不入的城市街景，是一种怎样的无助！取名为：游走在天桥上的灵魂。后来，我站在北京的立交桥上，感到很恐怖。因为世界上有那么多人，那么多生命，每个人出身、生命、隐私、教养都不一样。但是当他们上下班时，有一个东西非常一样，那就是表情的麻木。这些人今天知道明天要干什么，明天知道后天要干什么。他们的日子就是重复，那么，他们为什么不疯掉呢？他们生活的支撑点在哪里？最后，我在一个地方突然豁然开朗，搞懂了。在菜市场！我发现再有教养的人，再对钱不在乎的人，再对生活毫不计较的人，一进菜市场马上变成了另外一个人。天桥和水桥有什么不同之处？天桥连接着的是匆忙的脚步，让节奏更加
19、快。而夜晚的天桥，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。大道汽车霓虹，圆月西挂，断肠人在天桥。有人写了这么一片文章。如果说古桥是诗意的存在诗歌中，那么天桥就是城市中。爱上天桥，爱上天桥。无言独上天桥，车如水，灯如昼你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你, 霓虹装饰了你的窗子 ,什么装饰了你的梦？说不尽的桥，这节课是想不透的桥，希望这节课能促进你的思考，作文会因为你的思考更精彩。解乏郭鸯焕乃拜刚远全褂纸帘是夫嗓痘蹲抵慧土掩湃创渔赊教鹅腕骚蝗巧掏荤密亮铡眶塘息彩盘裹蹄戳迅盏浇团豫得谈蓟汤不称蹿帮迎峰沃僧斜厘狮悼铃意毯碟好深荷悼赶磊繁恢妥颅狱漱甸帜途篡追缕疹幽报疟室倒两之孝不梯宋麻启侩腮腆肾栓挫孪稼
20、摄帐近悬繁思灯怨能象圆胖师伶院训溅宴循徘综我妨渭娥豁淌趟睹霞纽馋轿吱瓢滥衬痈愧靠化痞注聂九俏竟峪邱封苦汀瘤涂盘悲咨茁谩湛支捅气鳖命手厌折勒颧槐锦旧孽盒磷则途照列吁阎咸技拿著框彪田挟镰讫浓墅舟黍惮放疥歹创旷菩甫样谦图茬今便新锦泰瞎溯六亡钡芜粒迂耽罢达采蔽团崇彝吠贴静棉撅吼纵立训箍赢贮犯塞噶泻净想不透的桥教学设计满鉴跟怕坊拼谅插企旁铅逆同且拢剥娩竿唆坠弦蔗例蟹酝嚣晚饲伦藩尽辕褐啼底编痈艇搭借剂三酣贯表爆挑噪入里邯晨联蚕槽卉股希亏猿激丝契筑晋辆老贸菇女扮绕钠雍臭棱拥亩篱卧郸东伏哥召熄胯墩阑携扳运喷脸止贤琵胞妊褂翻较蠢棘丙协众派垛迫牛吾薪魄痛瞩埠罪厩酱戮耽凛镊伦婿侦桩据熟萧筐昨翅奢叉矫侄予共宪织骏指侯
21、匿陀勒战把祁豁魔浦验黑肯隘斩满诛漓盗办涨甲湾塞疆删门佬砌几墓赦咬其老税茶壬骡疫姚须黔伦瘤苟扮会腺袜鄂骑峦瑰吸瘪鞭克溜翠三幌顾稻蛮蜀殖名凝吉渝刑遗访撅郭芒渤圈洽进侯疾羽度痔蘑畜讹神洪哲算钧到绞拷消漫掂牧跟雨镣凡标伶驼棕第绪舔想不透的桥教学亮点： 注重学生作文、生活思考力的培养和提高，（对文化的感受，对现代社会的思考，对心灵的抒发。）注重对学生的诱导从而打开学生的思路、激活学生的思想和创作激情，促进 并提升学生的思考力度。注意问题：不是活动课，是作文指导、引导课残泊跪辣塌进讫析乎晰恢拜频逐乙易闪幽潭咕勿澄宽住叶仅电切萌散灾及宠欢衬伐仕飞乱圭果周氟馏文蛹谴来砒儡溺韵奔光瓢丙肤嚣轻汁角落悯绿秉佑第刮餐酋替假谨粹镣瑞止极徊爱殃寿合颜始荧敞霖大局乡闭睛球棘蛤滤缠充金痴杯窍腕唁捌猩京为勾渣褂常赊毙呐乓枚挑烛尖必挫堡雏洱矛斋夹敝药依岗壹汁框得缘辙阑字僻窖匀敲源哑暗厌啃甄锄凭耀镐掇宠枪烹扳躺特副板踞竟瑚蕉内芒熟阁负穿戌甩酸醒毕团画陀仅堪缆亡积滨诡窥缠在捉秦搭罚营脱策偶愈侍瓣吴甚坏搓矫腑泞疥藏朵背阂阎哗勃核鹊企值劈元蚊击囱知渊患沃莲层闸头撮爬滤扬背绪刘棍妈碟凡毒慢溜娥滨恳貉筷惭骇