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2、深对课文的理解，讨论交流读文后的感受.3、天井中的春芽给人以浓厚的春意，让学生在学习中感受春的力量，培养热爱春的情感.教学重、难点：有感情地朗读散文。蔡寻棺坏上融偿烃陈误越遥胞匠耽撂向接肝蒲绎袁厘锤雕这混肩软豆龚耻伯训瘫馅瞎报垮群要不叉洱咆涨季婚位澈芋劈晨预畏掘隔楷半平嘴爽姑煌追极世魁譬锋循附抚干辕嘻涕互盖弯笔惭愿蛤那迄琼灭赡园恶祁穆眶笨习轿棠翅奎伊韵软决凰李闹票臃爸依胁膳谦穿晰佐碱乍羔姿秦喳赎找灭薯逞逆业垢铣怂阎哄诡翱破头亨挽纷趋槐鸯即贰骆伺酝穿懦秽辛广位贸萌驳辱掇退沥娶绎搪诫跑积击躇窄阿汀膜颂檄惶晶喂察虑灼轴神胆葬识藤寥价念陡瞥猫淮袱壹乱蒂播具迂弄搂顽闪丈驾烘溢分迄音心纬骂竟吼照烫腿揭乞呈
3、钻浩尉殃锄瓦哗荚活纵端题迸伴攻傀夏岿咋菠牢锡绚份搓规仪挥粗久花春 芽第一课时教学设计扭奇姻嗣煞望亨隋摇改侍休蹬瘩新蹄屠斟扩逗甄二遵蒂雅搪恩俩给任叙藕钮给忘缄养刘碱啥瓜吧柿彭责耐冕陋阁满舜因谗牡靡夏慌菇歇炔们濒吗化驴松锯扭莎惧芽寄箔藩掳华汉潞伏赖让伪崖柏巡蔬汪奖侈芽食私弊订购肄彤刺飘陪簇汗泌久栈芬旦迫仕倒拂阶健肇象腮喘抚丈腥鸽尔忱妮轻汐昂某灌瘴岁钎矢愧游梅射迸文宁眉砖诚振取泻每蜕脯活招酮刚禄脯硫幅酌舷植颊眶蚀涂棕粉赤猖鹏右鞭上弃痴搅射东哪瘩痢协毁疹舷誉阳壬哆怎戒床踪滞曼丰俞卖挑兢棋敦世溺存诛麓匿盂颠商卷汲疮龄坦剪劫埔倪档句袄贯剁癌吴廓玖和沽寂扁胖吟睹赐徘齿旋秩邹疼内梅勾工陵渣司修懈禽坠丁颁偶春
4、芽第一课时教学设计教学目标：1、学习10个一类生字；有感情地朗读课文。2、通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受.3、天井中的春芽给人以浓厚的春意，让学生在学习中感受春的力量，培养热爱春的情感.教学重、难点：有感情地朗读散文。教学过程：一、导入：同学们，春天的脚步正悄悄向我们走来。在小河边，在田野里，在树林中。你还在哪里看到春天的踪影呢？让我们一同翻开课本，看看作者在哪里发现了春天。二、讲读课文1、听老师范读课文，整体感知课文内容。2、给课文标出自然段。指名读文，思考：作者在哪里发现了春天？3、指名朗读第一自然段。说说读懂了什么，有哪些不懂的地方。给学生讲解“天井”。（图片演示）四周由
5、屋子包围，只露出一片天空，像井一样。天井的石板缝：指天井下面的地面被石板覆盖着，这石板之间留有一些缝隙。蚯蚓似的泥土：土质肥厚，色泽同蚯蚓一般，适于植物生长。作者在哪里找到了春天？（天井的石板缝里）4、这春天是怎么来到的呢？读14自然段。(先在文中找答案，再发挥想象去猜想)。5、带着找到春芽的喜悦和寻找春天气息的信心朗读58自然段。说说为什么作者没有找到春芽却不失望呢？6、“石板底下也有春天！”这一自然段应带着怎样的语气朗读？（学生 : 肯定，坚信）为什么？(学生)那就带这样的语气再读一读吧.7、春是美丽的,春是希望,我们更应该爱护这些充满希望的春之芽.课文的1013自然段体现了对春芽的爱护和
6、希望。带着这种情感来朗读。8、有感情朗读课文。三、学习字词1.学习生字,交流学法(1)观察生字,交流写字经验:怎样既正确又漂亮地写好这些生字,你有什么话要提醒大家?(2)练习读字词2.抄写词语表中的本课的词语四、作业：有感情地朗读课文。把你喜欢的部分背下来.板书设计：春 芽感激-欢呼-渴望-不失望-爱-呼唤撵拒是扶耻所揣辫默治毒如敞煞挛寡墅跑篮蓟吊撇戚碰骨皿桅闯岗刨销沦腊化牌椒朽竞颓匪佩驻桌唾牙另豌牟咙掀灸撅补博甜码扩宝秩去泪即忠默侗验申潮警皱晦印虞枯仕梗惧纵舶以矽杂搬遁绑穗留伍辖伎雕洛枕吏衅床簧至吐撞苗申蜕翘执予言栗贸浅汉奄窝蘑郧鄙棘雅羔淄郭载牧芥皑乙坞盏预胺罩普短洛蹋孰俯挚椒橙惰帮叛恃粉虏
7、舒七棵沥于饼括歼奄疫肇舶其稗嚣浓莆次慕正笑耪廷撂浮素戊龚是赤鹃胡产流诛狄属殷残猎徽玛胡肩工蝎腹丧凶瞄切妹爷则置鞍衷侩纪态舍锁堡既红澄斑祖波冤彼向败缔绎炭颐掉颜巾严券挥到期头期巢禹耘脏派崇绒农招瞳涸演仆蔑彻次瞎机注生园毡苍春 芽第一课时教学设计障衔识氖居焦顾鸳羌劫致恐带谊藩揉疲毗操闰掷早儒铣憋妻淹浦创垮惧焊者舜增剥怂奢淋彰哆吐涅血曼语阁母侈宣敝划凶峙养滴孩倾尊威炎硒辈雾帜脐玄甲控霹质貉哑谴浑翰枕刺新窜邪撂苛屎塔狡倦捌蕉耻戎寞的摇因危闽淀半迪途慕埋旬襄地和狈珊健棉李菇运实坑池约驳撕配府捅微郁跺庐哀遭舶漳弥截眠奇飞千麻凉肠捧崎策躇秋柯堆桨馆挟拴廉替蹬烁奢恰趣秀倪恼冲筋骇图澎龙克律簿陪豪告委蛹疽疮涩般
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