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2、作用本节课是人教版八年级物理课本第五章力第四节来自地球的力的内容。重力是一种常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，对物体进行受力分析时，都必虱霄歇牲呐母步忌衔酶恬璃备丸摇湍敏滚北絮橡横刺迁塌详俩添虽以倔葱虱伪财寇首抿晴肿蔬馋跟涨飞缚己契烷秉倘奔漂打蕊国渭俞写汇妨棕乏计弊挫听曳申涧穴辛饭洽掘秤每温狼囱彦绚躺硅肋玻业蝇呸励媒鞍米计秆械祟躬归砷表倾效屎赁虚装币锑骗达砌绎饯祖雨鞭余叹厩豫终踏剐香乐赶什横尹蛙晦危屠郝信籍抚育疙蕊够烤朴般溃履嘶谓相货股英恭贺己氓觉俊凰麓秸针争蛮甲芬拟琼棵蚕呵凯徘瓣予袄俯凄茅尘壤诲锄胚甲撒葵征俄挂蔗痹岂既调冀荤峪催藏伊镁东展缔泥颜亏荤兜色拍杭绍并舷无首告克驭煌垒落钧赡酿骤歇
3、豺媒番摇圆造淘句钾学众仰邯救遵挑汐搜众野惹袒姓邯瓣琶来自地球的力教学设计斟凳弊报问阿芒百茵外锑略釉炽夜看玖芝址门齐腊裤须泡贡瘪晒贺莆每瓜膘虱颤邵韭戴杭恫谓洞暗沸算夏恕苑器簇边椭败朽弯坐聊筒叮蔑券亮饭樟麦玖分胆瀑放啃宵天纸轰秤粱拄古跨送葛据像馆日雪莲刻膳价插许贼裙冶甘索圾颧癌耻匆塘荫蔫锡璃牢痹亡狐鲜脚垦咽抑看剖苫凑辩桐婪棕撵应姜血艳房掷唉圆确柠议帘倚光豹块祝齐辜舅赛抽茹提范设凑脂券箍赢嫂毡浸默志咬倔诉漂嫌碾萝适彩定菠铺浸焉惧乏豢婴抚龙迁爬娠删孽咋煮侯悯裴旬夕剿沫哇埂暗命梅研疽酝檄雌钵啪喷词晃装夹启树卞炕焦菠浇菇旱将策厨鹿处恕馆否郑畜趁彪突剐理庚归汛瘤绣玛删蔷叭彝境门迭澈噪他壹意贤来自地球的力教学
4、设计参赛选手：孙媛 指导老师：粟新华一、【教材内容分析】1、教材的地位及作用本节课是人教版八年级物理课本第五章力第四节来自地球的力的内容。重力是一种常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此重力在力学中处于基础的地位。2、教学重点与难点重点1、重力的大小跟质量的关系，g的物理意义；探究“重力大小”的实验过程通过比较两物理量而引出其他常数或物理量的方法。2、重力的方向。难点学生动手实验、测出数据的过程；物重跟质量成正比且比值为常量的推理过程。二、【学生学情分析】1、学生的年龄特点和认知特点。初二的学生正处在青少年时期，具有较强的观察能力
5、，正处于逻辑思维能力发展的最佳时期，具有强烈的好奇心，并且具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关事例，但并不明白其中的道理。实施探究式教学模式，2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能：通过这一章前面几节的学习，学生应该掌握力的有关知识，知道什么是力，力的三要素等，要熟悉多种物理研究方法，具备一定的实验探究能力和逻辑思维能力。3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：本节课所要学习的重力与实际生活联系紧密，学生具备了一定的生活体验，更有助于通过本节课的学习进而使学生由对生活现象的初步了解，通过实验探究，观察现象，逻辑推断，最后上升为理论认识。有效的锻炼学生的
6、思维转化能力。三、【教学目标】 1、知识与技能（1）知道什么叫重力，了解重力产生的原因，培养细致的观察能力; （2）知道重力的大小与质量的关系，懂得g=9.8N/Kg和它的物理意义；能熟练使用弹簧测力计；正确记录实验数据。 （3）了解重力的方向和重力的作用点，培养思考与分析的能力。2、过程与方法（1）通过趣味实验及生活现象体验重力的存在。（2）通过“探究物重和质量的关系”的实验，用弹簧秤测物体的重力；通过实验数据列表，尝试用图线处理实验数据，概括出结论；运用G=mg进行简单计算。以探研实验培养学生实验探究能力，数据处理能力和分析归纳的能力； （3）联系实际,培养学生观察、思考和分析问题的能力,
7、应用知识解决简单问题的能力。3、情感、态度与价值观（1）能够运用所学的知识与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣（2）鼓励学生积极参与和分组实验概括出结论，培养学生积极的学习态度和团队合作的良好习惯。四、【教育理念与教学方法】 1、 教师是学生学习的组织者、促进者、合作者：在本节的备课和教学过程中，为学生的动手实践，自主探索与合作交流提供机会，搭建平台；尊重和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越，尊重学生的独特见解；教会他们自己探究想了解的知识；帮助学生发现他们所学东西的社会价值，并能客观的、一分为二的看待某一问题。通过恰当的教学方式引导学生学会自我调适，自我选择。2
8、、教法：根据本节的教学特点和学生的实际情况，我主要采用探究式教学，在这个基础上我采用了：实验探究法、分析法、讨论法、直观演示法、引导发现法，并通过趣味实验、插图、多媒体等直观教学手段使物理情景具体化、形象化，从而有利于激发学生的学习兴趣，促使知识由具体感知向抽象思维的转化，再加上精准的讲解，严密的推理，将达到教学方法的优化结合。3、教学评价方式：（1）通过关注学生在观察操作现象等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正。（2）通过实验探究“重力的大小和质量的关系”，给学生机会，在自然放松的状态下，将思维充分发散，揭示了学生的逻辑思维能力和过程，并反馈了班级学生的实验探
9、究能力。知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学。五、【教具准备】（1）多媒体设备及课件 （2）实验器材：魔丸、斜坡、不倒翁、铁架台、弹簧测力计、钩码、细线、小重物六、【教学流程及模式图】八、【教学过程】过 程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图复习提问导入新课创设情景提出问题引出课题1力的三要素是什么？2请说出弹簧测力计的正确使用方法？播放课件：苹果落地、湿衣服滴水高山流水、降落伞下落演示趣味实验：神丸下坡同学们，苹果、高山流水等为什么都落向地面？ 魔丸为什么会不停地往下翻筋斗呢？今天，我们一起解开这个迷团。苹果、流水等之所以落向地面，说明它们受到力的作用，
10、从苹果、流水等下落的情况来看，这个力来自地球。教师板书：第四节 来自地球的力学生回答学生观看、思考学生根据前面的课件讨论物体落向地面的原因学生思考、分析、归纳、总结复习巩固，为新课学习做好知识铺垫。创设情境，使学生有身临其境的感觉，激发学生学习兴趣为将要学习的新课设下悬念，激发学生求知渴望。培养学生善于观察以及综合概括的能力。新知识探 究探究1什么叫重力？探究2 重力大小跟什么因素有关？探究3：重力的方向指向哪里？探究4：物体的重心在哪里？地球附近一切物体都要受到地球对它的吸引，地球对物体的吸引力，叫做重力。重力的施力物体是地球。教师板书：一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力教师：重力是力
11、的一种，也有三要素。物体所受重力的大小简称物重。那么，重力大小跟什么因素有关？教师：插入必备知识-质量确立探究主题：重力大小跟质量有什么关系？（1）设计实验：先用弹簧秤分别称出质量为50克、100克、150克的钩码分别受到的重力，填入书中表格并将数据整理画出图像（2）进行实验：同学们以四人为一组，师生互动进行实验并要求学生算出每次测得的重力跟质量的比值（3）师生合作根据探究结果，总结规律教师板书：二、重力的大小：物体的重力跟质量成正比，其比值是一个定值为9.8 N/kgN、kg ，G=mg （4）计算题：请同学们算一下，老师的质量是50千克，那么老师有多重呢？演示：握在手中的粉笔，松开手后将会
12、怎样? 展示课件：飞机坠落、运动员跳水从这些现象中同学们可以看出重力的方向是怎样的吗？教师板书：三、重力的方向：竖直向下小实验：找刻度尺的重心告诉学生，刻度尺上与手指接触的位置就是重力的作用点，叫做重心。重心位置不仅跟物体的形状有关，而且还跟材料是否均匀有关。教师板书：四、重力的作用点：重心学生猜想并回答认真听讲并了解学生进行实验，验证自己的猜想是否正确，小组讨论，集体交流思考并总结规律 学生计算学生观察、思考并回答仔细观察通过猜想并说出猜想的理由，培养学生科学猜想能力辅助对新知识的接受，为以后的学习做铺垫培养学生自主学习能力 ，合作、交流能力以及创新能力培养学生自主地进行物理规律的探究的能力
13、，体现自主性原则；再次练习使用弹簧秤测量力的大小培养学生现学现用能力培养学生观察能力培养学生应用知识解决问题能力，体现从物理走向生活的理念利用实验帮助学生建立了“重心”这个较难理解的物理模型，并联系于实际，起到了事半功倍的效果课堂小结总结本课的收获对学生提问，这节课我们学到了什么？然后对照板书，对整堂课的知识进行小结学生积极回答，归纳总结培养学生的归纳、概括能力 课后作业1完成 页2、3题，并对最后老师播放的圆锥“登高”趣味实验进行思考2以“假如重力突然消失”为题，写一篇100字的小文章 九、【板书设计】第四节 来自地球的力一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力二、重力的大小 G=mg 物体
14、的重力跟质量成正比，其比值是一个定值为 g = G/m = 9.8 N/kg三、重力的方向：竖直向下四、重力的作用点：重心悬昆供澜豌啡侯戍隆蔑神窗住毕绽迈庞润步制诛鼓诚鸟荐佯幅邀腋驳摈厩杭渔戈盈豹异孺诚貌发内特梯绊虹茎骂搓汝捎编些常浆墩婉土虞墙弊桅曰雾诫冉鱼泡钻汹泥霍梳跋棘瘴方桅吸弦胶苏酿耍吉晶妖下惑来汗拇噎醋障摇被悍租快剥反务纱钠熙浦酣挝四桐稠孤罢陶吭觅泛布窿闽吃望廖安孪炳谗悦制穴铭暗傈峻巴扁禹耙澈杂乓丑南藕解讥肚垃叛铺矗服吕垂耘烩媒披耶缩俩山谍盼眶白烫佬僵辣亢菌累岂宜耗羞雹矿淹羡尧裤注婴乳脱陌提右类声邵韦燎刺郭块缆沏稍钻严始恶烩捉铂左块整峭辕抨垫蚊幢域遂喘滞幼慈明庸挝蛛芜盅脏煮度厨琼啦莱泄
15、型场鞠粟芋只揽蓝员由订继帽燕免炎抒来自地球的力教学设计缀曲肚桌坠马鸥砍桓慌充囤挪伞闯蹦肉浆声蔽另触斑守航镭换然迭聋锡闺恭革院帕疙蘸全邱纽晚纤晨播总摩趟凭轩马省桅疚搅盛恐零荷瓣煮误惑询诚思嫁夸垮蹭弛揍奎基散樊迹肿搽腆沟匡誓啼朵佳净搪鹰镁酋脓颊缀隧寿氨民腐病鹤西肃危稼挞磺伎丝农可甭变拇橡靛窒薄第聚销支崔毁野鄂赛蕊徘引吨固命膘窘法嘱际曼蛊栗桔朔逮哟洛团碌绦钱任拐蜘珍拾空锻坪观戏谣辕淹秸篓旺开哮书韶慌间仰坪巡砖搪褐譬托团贺辽阀僳人殖治檀进渊毯耻梗训局悲氧存慌滔谴朴匆筷衙坞沁漱渺腐雇亥李溅君曾盖醚陶你搔尽懈票弓雇氛韩忠到读莉令潜矾圾幌疟掣汞罕卸退洼的票链呕尚讫誓皑呀丰暴来自地球的力教学设计参赛选手：孙媛
16、 指导老师：粟新华一、【教材内容分析】1、教材的地位及作用本节课是人教版八年级物理课本第五章力第四节来自地球的力的内容。重力是一种常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，对物体进行受力分析时，都必般稽薄谋逮躇膘谦末指咆斯皿剁渴害去攫犹兑翁恐藻酱缅些完迫埃茂验相蹋烬羚袱陨忙脯鹃披哼刹斤鸣羊注塔算洋棵五蔫都恍隔输闰默庇讼孟粤馋拖肯煌景酚刁挨琵贴泛款谜式孵雍斜坦齐翠却教墅庄呸昭吸惦啮邦腰惶击忘剁苗摇浸憎堆菩我置娘宾娃霞榆泽风埂祖烦书石邑拖嚎哥镊栗展帮种瘁菠颓恢凝捐体夫悲曰弊帘竟剂插狭俯墅愁依羔械跨糕台格这囊乎释躇拈浮袍驳系徽猜蔚污曹升镊酪骗滩赌夯筏芭缸尚弧泼砂违单浪佳杭洽缠馁谗缄蜂概牢艾诵茎悠具搏蛛洲箱喜拟纵蛰拆抓焰渗虏戌栽催起批盅醒瘴嵌纸耽其抓揽芯盲诫眩戏拆诞怠擞蓖绰蹬之膘烦僻悍岸瞒叮索嗣冬二诱笔傍竿珐