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4、小学 2013 年_春_季_六_年级_语文_学科教学设计教学内容古诗词背诵芙蓉楼送辛渐江畔独步寻花 主备人执教者教学目标1、正确流利的朗读古诗，背诵古诗。2、了解古诗的大致意思，体会朋友间的离别之情。教学重难点理解诗意，体会诗人的思想感情。课前准备教学过程个人使用批注一、激情导入今天，我们再来学习两首古诗芙蓉楼送辛渐江畔独步寻花 。先学第一首由唐代大诗人王昌龄写的关于送别的诗歌。板题读题二、学习芙蓉楼送辛渐。1、 自由读诗，看看谁是第一个有快又通顺的读完本诗的人。2、 指名读，纠正不正确发音。3 、再读，要求：连贯。4、你知道里面的意思吗？（1）学生说自己认为的诗意（2）学生体会意境。（3）指
5、名想象画面读诗，师生共评5、有感情朗读，背诵 朋友之间的离别让人难忘，来吧，让我们走进作者，体会他的情感，体会那份伤感。（1）、生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。（2）全班齐读。（3）学生自由读，背诵三、学习江畔独步寻花 1、导入，介绍作者。2、自由读诗并思考：诗中描写了哪些景物。3、根据课后注释，说说诗句的意思。4、再读古诗，体会这首诗表达了作者什么样的思想感情。（1）、同学之间互相读。（2）、互相交流，谈谈诗中表达了作者什么样的思想感情。5、指导朗读板书设计：3 芙蓉楼送辛渐 花多美寒雨 山孤 4 江畔独步寻花（愉悦） 蝶舞冰心 玉壶 莺啼 教后反思：痞扼暖傲酥普羡蚀唉唤半呻呈傲只格盅
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