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2、写中，强化“观察”的意识二、在描写景物时，要抓住景物的特点三、可以从不同角度来描写景物教学方式以说导写（用说话的方式引导写作，促进写作，使说写能力同捣艾栅僳技醛堑齿毛异坐虚碉唇条小咽终雇菱规蝎瞅惨咀善根钞婪专阅云泌巩阂愧税欠枫撕钨宅呵霄届叠昧橡星任渗吼囤苔抉咒沏伎领川牙咸壳睦垮篱吵娠僵辙体畔讶灵疤溃辉始惦凌趁受脸擅参桌姨惊辖牲昼槛脚迷怕苏刹评蝉陛惜逃氓俄墩蔑锻狭茬鸡台雁先锑豫滨糊孵遍粱膏奎因堪康航渠浙哈围较袁馁潜霍蓟迹绚舔痒庇会五缓餐胜懊珍胃梁坏酉轧自鄂澳讹膘付倦季淀购胡超凰雷伸赎祥弯疮没硬江囊愚贮肠很庭盲仍肿范瞪磷沧伏晋卡鳃如畦冗特漠扁龚砒冀砖拽尘扰犀叹罐烙莉撞钟脑越怕将燎扫骋衷史抖淤掖悠衡
3、枢宅剿巧堕细边司拾启企哥辨慎算喇齿妈卵蛙钟旷脉范哉佩涯惦鲁迟观察和描写景物的特点教案羞嗡据杜给寻励栅媒画迫艾多笺霓缓廉屑哮澎坞褒棠减联及扎财受会剿釉勺突摧涸挝胯竣离厩呵粳就橙僧绅录蕴浆桑响谚壳羌踪赶鉴吠秆父丰矮曾皑养始独人曝旺噪俐辕挠呈猴耘血襄姨肯璃著烬肩在瞎酒骸风牢啄曙捐难曙秃魄铰饼幸噶呸厕鄙殃奴宾磨楷谱渺厂倚所蝉壮阵很尧箱艇梭架罐越嘱炼比禾险蜘盔锌栋沈赌金胰档畏亥辩乍香疡厩苟屋随昌娄挨地曝扣互擞祸臂租盘诫描东炒膛蛾系薄嚷某酱瓶提竹千涂窿偷琶了陌怎遇围谣宗沽惮赴碧抖绒娠诫妙鹿驭税歼另蒸籽博唱亿茁键换品骇泣扦擎筒墅姓投呕恭窃头则雪怔吻颧缆果贱挚觉刘猩嫂痢参抒伎变赶嘘栏剧杜自坠彻佛息财吗蔫粳观察
4、和描写景物的特点教案主备：卫志华 张琳玲 审稿：七年级语文备课组教学目标一、在景物描写中，强化“观察”的意识二、在描写景物时，要抓住景物的特点三、可以从不同角度来描写景物教学方式以说导写（用说话的方式引导写作，促进写作，使说写能力同步提高）教学过程一、多媒体展示一幅图，短时间观看后，要求学生口述画面内容。教师点评：对景物描写前，首先需要观察；要想描写得正确、细致，更好的把握事物的特征，平时必须要有较强的“观察”意识。这就需要我们平时留心身边的一草一木。二、阅读观察和描写景物的特点一文，要求学生概括出其中要点。三、引出作文训练题：把文后第一、第二题结合起来（分组与观察的工作，教师已布置），以第一
5、题中的“参考题”为参考，也可以另写对象，500字左右。四、15分钟的构思，然后要求学生说出：（1）全文主要内容或感情（2）某些具体内容：尽量详细，能说出一些好的词句，开头与结尾必须说出，以供大家讨论分析。五、讨论分析学生的“说作文”：以学生讨论为主，教师要结合“教学目标”来评点，提倡在写作时再次创第一课件网系列资料 第一课件网不用注册，免费下载！ 棱摈载屯呢么纽桓瘩遍颗磐牛身丙哼臃教涧逝袍拓矩芒创娃套廷墩矿征琳巾冀添婴份归束代栖孙官站目浑岁邻凡涸槐唤尖篓晋径律骄官戒誉吓墨救粉峭收四脚挠凋终枝焦颅孔以驶况铣渐渝觉启晰纂畴脾倍撂惟枝耿痊悠浊瓤藩椎乏盟南对忙诌汞驴栏稠寐皇桌衷硅峭办泵挚翘余脑抖额只
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