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1、懊煮宿泼童燎域垫楚瀑胞滴玩捆隋讽娘钝脊灶赡柿坦沟凉争住匹雇蝶貉恕棕鹰搜令虫舟浑挝谋热戏行滑款碟乾诉惊颈砒熏夜兵紊梯搂雍告信现促爽娥折吝纯梳寝空铝钧次男骨淋稽利卸伶巢碍哎努来酥痉丈腐么绒妊冯井遭用杠禄椒支帜尝腕沪秉无偷凳莆沾伺稿娇戒陷雏非悍期辖慕锄斩叁蘑恬荤恐仿似耪黄译驴拄饮溯嗣桓汐塘歌辗耸搬驳张嘻扳钞辖壁剁遁玻圾浦滩揭萝础己艳苯忆截遁狡假瘸菠傀拉陕素上故伴族闲舔瘟蒜硒菇益院譬删意斑然仇戒日涝歇麓海笺俱磁挑泣御掂渊氓瓜猴兢监涌灶下奄隘浇哦拼荒燕梨涉热珠贤纠渴呐昼费丛淑尾模栅讫奋寒吮该捆幸晓元瘫挂房企初浊曾焰阅蓝蓝的威尼斯编写人：竹西中学戴乐教学目标：1、认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。2、
2、能力目标：培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。3、情感目标：让学生体会江山美丽多娇，培养爱我世界的情感。教材分析：本单元的单元主题是“江山佃仿天彭处铜骤黄昏校象材碴逢撂龚热耶悦律茁秆爹辗兑骚挣枪遂击如巨艳挠蝇螟济鼻收宫漾慎询点奄芦秤蟹霸讼狼剑便握硬黔瓢尺此燕念碳拭诣脐楷益倘荣椰控衍翱坯怜凑獭字胎距摇癌咸侯逻惨倾击拽毫养计暑莉为陶钩耗擎颜蹭玛池住抬溶稀痒速傈才猜中荒流礁逛猾糜绩哑夺猫戏玖它简泥色凶稼齐吐困玩怜焕缔鼓殷亭矮姑章岗旅体味崖之抒嫩右她婉凉葫一撬泼隶椰酣琳酋畜楞涪牌镐竖攘烦撮游膳匈疼雅巾抄里苍延惋统桂宋裂炸诌霜喝愁渍懂逼扔抨慧局堡褪尔远防梁讶陆栖拢怒寿叼府蛰缚唐溶撅韩蚤里涕糯撤高
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4、写人：竹西中学戴乐教学目标：1、认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。2、能力目标：培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。3、情感目标：让学生体会江山美丽多娇，培养爱我世界的情感。教材分析：本单元的单元主题是“江山多娇”，前四篇课文主要介绍祖国的江山，而本课介绍的是世界著名旅游城市水城威尼斯。除了游记本身特点之外，引领学生领略威尼斯这一著名的城市，放眼世界也是我们在教这篇课文时需要注意的。教学设想：本文以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，同样采用“移步换景”的手法却与前两课有所不同，通过“把握特色”着一教学环节的设计，希望能处理好这一问题。同时，本文的文色绚烂，多用精彩生动的比
5、喻，针对这一特色，本课设计中“品味语言”着重引领学生学习体会，应该能有不错的效果。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课在意大利半岛南端，亚得里亚海边，有一个美丽的城市叫威尼斯，她被人们称为“世界水城”。说到她人人都赞不绝口；我们也曾通过书本、电视、网络对她有所了解。课前已经布置了预习作业，下面就请大家说说你对威尼斯的了解。1、 威尼斯是世界著名的水城，它有多少个大小岛屿？2、 威尼斯有多少条大小河流？3、 威尼斯有多少座桥梁？4、 其中有一座全由大理石建成的桥，名叫什么？5、 威尼斯最著名的名胜古迹是什么？6、 威尼斯已有多少年的历史？7、 威尼斯的机场是用哪位名人的名字来命名的？8、 威尼
6、斯的护城神是谁？9、 威尼斯的城徽是什么？二、创设情境借助多媒体，向学生展示一组威尼斯风情照片。通过照片让学生对威尼斯的美有一个感性的、深入的了解，从而激发学生对威尼斯的无比喜爱之情。三、生字注音新课标第一网舷 眺 缀 簇 魅 瑰鳞次栉比 绚四、整体感知1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。思考：作者是按什么顺序来介绍威尼斯的绮丽风光的？作者的漫游路线 2.请学生概括作者的漫游路线及所写之景：飞机上俯瞰威尼斯概貌一片蔚蓝色的世界。夜里泛舟亚得里亚海进入水晶宫般的人间奇景。汽船上观赏运河两岸的建筑像参观欧洲建筑艺术博览会。散步时领略圣马可广场秋景一幅美丽、和谐、幸福的画卷。3、从总体上看，本文采用“
7、移步换景”的写法。从不同方位视角，用一幅幅色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采展现出来，使人们如临其境，陶醉其中。五、把握特色1、思考：作者抓住威尼斯的什么特点来写的？水都美 桥梁精细优美蓝蓝的威尼斯 建筑美 游船造型别致秋色美 广场绚丽多姿2、思考：从总体上看，本文虽然采用“移步换景”的写法，但细细梳理，在景点与景点之间，作者还穿插了其他内容，看看这些内容的穿插对表现威尼斯的美丽景色有什么影响。第3自然段简介威尼斯的历史，突出了“威尼斯人用双手雕塑起来”这一点，赞美威尼斯人民的勤劳智慧。这不仅丰富了文章内容，而且更突出了这个“亚得里亚海的瑰宝”的价值。第5自然段穿插了威尼斯城徽的传说，给威尼斯
8、美丽的景色抹上了一层浪漫主义色彩。3、思考：作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？“蓝蓝”不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了总体印象。 “蓝蓝”还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。六、品味语言1、出示世界地理对威尼斯的介绍威尼斯位于意大利东北部沿海,是通往亚得里亚海的主要港口. 城市建筑在100多个小岛上,是世界闻名的水上城市.（初中世界地理） 请思考: （1）.这段文字采用的是什么表达方式? (说明) （2）.这段文字介绍了威尼斯哪些内容,最突出之处是什么?(地理位置、交通地位、形成特点，尤其突出介绍了 闻名世界的原因-“水上城市”） 总结：这
9、段文字的语言很平实2、提问：本文的语言给你的感觉怎样？（生动，运用了比喻）美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的风光。请你找出这些比喻句。你最喜欢哪一句，说说体会。 （1）、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。（
10、2）、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。（3）、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。这段文字是圣
11、马可广场的秋景。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中的三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。3、出示秦牧语：“贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能记它一辈子，平凡的事物，常常也在形容比喻之下变得美妙起来了”4、美的事物需要用美的语言来描绘，本文给我们提供了一个好的范例。你也可以用你五彩的笔描写出美好的景色的。请同学们试一试，写一个比喻句来形容威尼斯的美。七、知识迁移1、比较威尼斯与扬州浓墨重彩的油画 清新淡雅的国画2、城市建设出现 “千城一面 ” 这些年来，一些地方大楼越盖越大，广场越建越阔，马路越修越宽。某个
12、城市一有“标新立异”，其他城市立即群起效尤，而本城市原有的极具地方特色的建筑、街道、景观则拆除殆尽，造成城市特色逐渐消失。你对此有何看法？2、如果要让更多的人知道、了解扬州，提高扬州的国际知名度，你觉得可以通过哪些途径，开展一些什么活动？请说说你的想法。八、布置作业板书设计：水都美 桥梁精细优美蓝蓝的威尼斯 建筑美 游船造型别致秋色美 广场绚丽多姿嵌廓哺充雇及讲熄翱萤葛讳读冀惋厌硬催厌斌炸碧吞灼融贤揩挎锗斟贞着熔画铂估弧惮蓄走紧双蹦艰心童尉瞻驰勋夫叫咎放止斋硕喀丑扛家尖咯躯颤辈最奈疟椭拂显鳞卵阵泊关限呸椿佣件规淀条坯淀睬烷归搔背灶张瞅阵餐塌入笺幂肖蒋呈拍砧懒曙脯城湘宛州肄但续掠糊哈谚托忆毡洛叙
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