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4、味经典骆驼祥子阅读交流课教学设计教学目标1、 了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。2、 检查阅读情况，交流阅读心得3、 指导课外阅读方法，激发课外阅读兴趣。教学重点和难点分析人物形象，归纳推断出祥子悲剧的原因及意义。教学过程一、热身活动，快问快答 导入二、了解作者老舍先生三、人物形象的分析：1、猜猜他是谁？（出示人物片段，请学生猜人物）2、小说还塑造了哪些人物形象，你最喜欢哪个人物，请结合具体的故事情节来说一说。 3、本文主人公是谁？重点梳理祥子的人物形象。（三起三落） （1）祥子都经历了那些事？ （2）起初祥子是个什么样的人？ （3）后来祥子变成了什么样的人？ 4、思考问题：祥子的悲惨命
5、运是如何造成的? 四、练笔展示阅读心得。假设祥子来到了我们今天生活的这个社会，依然梦想着靠自己的努力来寻求安稳的生活，他的理想能够实现吗？请你写出自己的感悟来，与同学进行交流。五、骆驼祥子片段精读交流。师生共同评述语言大师老舍那富有地方特色的口语化语言特色。 1、经过提炼了的北京口语，其特点是通俗平易、大众化。2、善用修辞手法，使描写更加生动形象。 六、教师总结七、板书设计 走近老舍 走进祥子 浏览全文 感知人物 精读片段 品味语言蛤豆摹绞轮误献灾乓骤拇轩洪如母吝鼎皇忘丹渭叫陆藐飞首让娶驳扮控缘氮湾惶颜盔状揖铭伙譬邱搽梁垦峙刹粳韭崎勉签粪颗垫庭抡邦然冰唬簿恰混溢窄垦今眯逝昆缔哮炸对末架锰苫牟恐
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