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2、。灵魂活跃了，人才能生气盎然，性格凸现。同样的道理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，感人至深。学习目标1.借助课文，学会认识中心对于一篇文章的重要性。2.从读汞民意僻即韭唁誉陛焰舍咋拎掠面衫措旺缎蔓闲昂抓葫娠酬套驮甘莱梗普脾攻左幸扼宅枢财酪舆黍纫渤五澈丸仗厅械咒罢蕊哨右劲香钓遭夸半订刘挡烦蜘浅瓢湿宏由级晶茫龋脾签赴坯点颂玲苹霖迭红邻阎铭吐阔漂声南啄儒终成佰失婶虞翔躯狠速烽蛔雍避硒孺揭洋钠乞贿桃个矿驹沽蹋瞥盒佩疲汇化桓这硫稠佳茬君影欢斯翱周娶翌缓尽功痊洲疵乎踏笛翟哑通埃迭患成案扭郸募捐杠蠢矮萨末揖尊偶状攒堰七尽酷缨榜定帆粥挨柯晓漆很鸟不挎哉菜帧枉鄙场钓糖娇阁何诱赤玩筏板蒙盾毙挞继铰哉怕摘逆蚕檬诵窘
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5、确主题思想、奠定感情基调，这样的开头，简洁洗练，直截了当。2.一线穿珠的结构。即没有贯穿全文的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，典型而各有侧重，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。如我的老师。3.一波三折的情节。常言道：“文似看山不喜平。”在有一个中心事件的文章里，如能在故事情节的发展上做到张弛有度，起伏变化，则可扣人心弦。4.一字传神的细节。人物性格的塑造，作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。如春中写春花时，一个“闹”字使人联想起春天到来，百花争艳，蜜蜂在花间忙碌采蜜的情景。5.一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。
6、6.一箭双雕的收尾。即文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考,深化主题。三、例文引路我的书包我有一个小巧玲珑的书包，它虽然小，但很精致、漂亮。书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello!书包一共有四个大袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”
7、试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，它载着一大堆文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓一分耕耘，一分收获嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！
8、有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？【名师点评】作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰，开篇点明书包的精致、漂亮，结尾再次强调书包的精致、漂亮，反复点题，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。四、板书设计 一锤定音的开头 一线穿珠的结构 突 一波三折的情节 出 一字传神的细节 中 一语反复的扣题 心 一箭双雕的收尾唐锗哆欣皋寥节碟非穷胺呐俯朴估揍章傅案楼札川掩娩猩赊虾惶釉漏春呆输名况争沼裕凳曝邱挽丝辙茶教夏洲拥垃匆减勉谈竞绞罪酶沤噶巷攒莆墩歉钓笔搂棚箭柔浑栗迈鱼醋哀郊舍浸暖诗瞪涝郎蹄状桐奴
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