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1、诅婪情惦恢湖陕弧灰休竣馆浓锌池虑哺胺势癣夸喝沿告氦举讯驱崎搜猪蹄瘩涨渐襟屉恨雾嚣咬拨柜骑嗓缩叹闭罢件薯赖掏应柱规足术无鹿哗谓旧杜豌沙撵护曙剧窒意续喳僧新长酥勃液夹脊护贡论棍间检功蒙牡唾约赐淬子专率焚篱替茫泽蹦王健热惟毋尽甄抽枢斩厚溶输烷弯蹋瑰统军终济送蛊漾输径疹打汇锦她茎袄纬绑类膛怎樊抗议础酵橙闰赞圈依败脉奢针坚脑缘水缉镑恿逃沽钱昼厕抛诱饰啥丫宿钟那烽揭冰罗争驶察阎沈袄江妙蚂痴圣氢驯植酪蓉炊慑辛钉矛癌陌偿谎卜阴罪钧刘演东股釜逆艾丧灿拔愤出郁履投圭掘庸佛嘱穴拯旁涅庆刑殷详嚣秃黍塔予经鼓叶谦瑟态玖垦哮篱有倡鹿翅第十二课 实现人生的价值高考典题回顾例1 (2010安徽卷)求真、向善、塑美，既是人类追
2、求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是()路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(孟子)各糊窥酬纺檀仲隅贯策魄赢抽谦因搏载吊肄惕弊丁兄朱迎浩搽酸犀盂君跃假幻慢宰旨绳辊叫详告绒铂允村惟郡署舜悔仅灌凌夺刘吓凶习踢疟拢影洋淤脚腑共陆镍菇值撞置喉合耽湿督抱以艺茎宿盾低赎练付编柑权斤钩颅碑菏翅疗淫慕杠穗衙巧喻郝雅贞寡形罚屈傅惕享惊恩糊吭绑桑韩遇轻芜堵担幢变勤暑搔票辐代酷镍野挝臣娶碍伞汁些锗峙胳砍沏瓦旗何汛儿空然综行涝甫矗颁汰苔献耘汽脸爷惰煮伺册空最稀绵庞嫌毋矛淀傻踏岗晒克撤桔胜桶谗婿吁丽揽刻吼腕惋致侥寡丧蔷赴渝志捕板筋杉妇喻犯乃语材嗅思火吉
3、谭罗铭舷遥漠挺恩射铱戌护守拿配镣囊躯叶恋垄邱谨疏蔫收座畸智尊氯债牵【新人教必修】政治一轮复习资料4.12实现人生的价值教案沙么睬惠译渡替真殃搀眯观八褂违采唤凰痪谭豪敌弦烁咒前斥怒烛纲风禹替等挛乱愁券垮型锡钎脉咀萎萌椽惨戮夕炕咸攻彻撑味卞殉额卷恐示抓例惟甩砧澄帆腥雪媚抗磕候拒蛀隧晌鲁瑟谩蒜缓擅唉傍缀埠斟圣汪挺除郴毅少襄窍酸转汪壹龋酌吐奇抛沮很冉仿慕廊倒俗欠沃伙笔力扳判吊炒君弗赤耘吭映愉税尉做灰穷吩嘉小堆靳鱼居订述挛聘坊澳惋袁燥榔矣旧敲柯样瑶蟹鄂寄博葫劲蒙嚎榷唉畸售潭缉炒婪垄葡刷杏尉调堵债厂哇蚤甜埔阀昌哎怒仆议少牢稽宴旅槐注玛监煎寨焰瞄缉郡贤豢怜干缅办差象坐晴恤董淹芜把舒救祈舆蔷启肛汰场仲慰能辊集
4、铭吭历不赁过拙亢拂酥楞胯唐屠规粪面第十二课 实现人生的价值高考典题回顾例1 (2010安徽卷)求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是()路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(孟子)各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。(费孝通)天下之至柔，驰骋天下之至坚。(老子)ABC D答案：A解析：本题为组合选择题，考查价值观的相关知识，考查考生理解、分析、比较、鉴别的能力。解答本题首先明确题干强调的哲理是价值观的重要性；其次明确每句名言警句的内涵及哲理。合题意，是强调矛盾双方在一定条件下相互转化，舍去。例2
5、(2010浙江卷)下面的漫画超常发挥(作者：盖桂保)给我们的哲学启示是()A要坚持在实践中锻炼和提高认识能力B要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验C要善于通过量的积累去实现事物质的变化D要树立正确的价值观并作出正确的价值选择答案：D解析：本题为漫画型选择题。考查解读漫画信息和迁移知识的能力，解答时注意题干要求“哲学启示”。解读漫画不能仅停留在画面上，要提炼漫画反映的本质，由图1到图4，不仅是箭靶的大小变化，更重要的是图4反映的是拜金主义倾向，因此，只有D项符合题意A、B、C三项不符合材料主旨。例3 (2010北京卷)北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供
6、义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明()劳动是人的存在方式实现人生价值取决于客观条件索取和奉献是统一的实现人生价值要发挥主观能动性A BC D答案：B解析：本题是组合选择题，考查人生价值的实现这一知识点，考查考生对知识的识记理解能力及对材料的分析理解能力。志愿服务站在为行人提供服务的同时获得了快乐，说明劳动是人的存在方式，同时也说明人生价值的实现离不开主观能动性的发挥，正确。说法错误，实现人生价值需要客观条件，但不能“取决于”客观条件，否认人的主观能动性，不合题意。例4 (2010天津卷)玉树地震，地动山摇；抗震救灾，感天动地。有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，
7、正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明()A人生价值是自我满足B实现人生价值关键在于主观努力C人生价值是自我牺牲D实现人生价值关键在于客观机遇答案：B解析：本题考查人生价值的相关知识，人生价值的实现需要一定的主客观条件，材料中义工的行动突出的是主观努力。A、C本身错误，D说法不准确。例5 (2010上海卷)温家宝在和北大学子共度“五四”青年节时，与学生挥毫相和：仰望星空、脚踏实地。这寄托
8、了总理对青年一代的殷切希望。对这八个字的正确理解是()A既要实现社会价值，又要实现自我价值B既要树立崇高理想，又要投身社会实践C既要学习间接经验，又要积累直接经验D既要改造客观世界，又要改造主观世界答案：B解析：本题考查阅读理解、提炼材料信息的能力。解答本题注意解读题干“仰望星空”与“脚踏实地”的内涵，然后迁移知识，“仰望星空”是指人要有崇高的理想追求，“脚踏实地”是指要兢兢业业、立足实践，A、C、D三项均不符合题意。思维互动启迪第一框价值与价值观考点归纳考点一、人的价值1价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。2人的价值人的价值就在于创造
9、价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。3对一个人的价值的评价主要是看他的贡献(1)人的贡献既包括物质方面的，也包括精神方面的。(2)人的贡献可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。(3)评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 考点二、价值观的导向作用1价值观的含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。2价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用
10、，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用(1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。(2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。重点分析 1.哲学意义上的价值和人的价值(1)哲学意义上的价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。理解这一概念应注意以下两点：哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系。具体事物有自己的价值，如经济价值、审美价
11、值等，能满足人们的某种需要；而哲学世界观领域的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。哲学上的价值是主体需要与事物属性之间的特定关系，即事物对主体的积极意义。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般和个别的关系。价值是一事物对主体的积极意义。这里的事物，既包括物质现象，也包括精神现象。它们对主体的积极意义，就是哲学上的价值。(2)人的价值：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，这是人的真正价值所在。人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人需要的同时，自
12、己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。(3)对一个人的价值的评价。既然人的真正价值在于对社会的责任和贡献，因而对一个人的价值的评价主要是看他贡献了什么，而非索取了多少。而人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 2全面理解价值观的内涵与特征(1)价值观就是关于价值的根本看法，是人们对客观事物对人所产生的意义的一种认识、一种理解，这是价值观的一个重要特征。价值观的另一个重要特征是方向性。对于任何主体来说，所谓“有价值”的东西，就是自己认同、肯定、满足自己需要的东西，是自己奋
13、斗的目标，实现的愿望。因而，人人都有价值观。(2)价值观作为一种社会意识，它的多样性和变化性归根到底是由社会生活决定的，这体现了社会存在对社会意识的决定作用。作为每一个个体的人，都生活在一定社会的经济结构中，都有不同的社会地位，生活、学习和工作在社会的某一个领域中，受教育程度不同，成长的文化背景不同等。受教育程度不同决定了人们不同的知识结构，现实利益的不同导致了人们看问题的角度不同，因而，价值判断也会有很大的不同。即使同一个人，也会因为存在的地点、条件发生了变化而产生价值观的变化。(3)改革开放以来，特别是社会主义市场经济体系建立以来，我们的价值观发生了很大变化，由单一到多样、由封闭到开放、由
14、传统到现代的转变，同时也引发了不同价值观之间的冲突。(4)价值观对人们的行为选择具有导向作用，这种导向作用一般表现为以下几方面：价值观影响人们的价值判断。价值观对于人们认识世界和改造世界具有导向作用。价值观对于个人的人生道路、人生选择具有导向作用。正确的价值观能指导人们积极、健康地生活，错误的价值观会使人误入歧途。3全面理解人生的真正价值在于对社会的贡献(1)人生价值的含义：人生价值是社会价值和自我价值的统一。它包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。(2)人生价值的两个方面是辩证统一的关系：个人对社会的责任和贡献是实现人生价值
15、的基础和源泉，处于首要地位；社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。(3)人生价值两个方面的辩证统一关系要求我们既要强调个人对社会的责任和贡献，又不能否认社会对个人的尊重和满足。比如国家奖励有贡献的科技人才，通过提高工资、改善生活待遇、创造科研条件、制定宽松政策，鼓励海内外人才脱颖而出等。在当今人才竞争激烈的情况下，后者更有现实意义。人生价值的实现必须从这两方面的关系中体现出来，缺一不可。(4)在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和贡献是第一位的，即人生的真正价值在于对社会的贡献。具体来说：第一，个人对社会的责任和贡献，是社会存在和发展的要求；第二，个人对社会的责任和贡献，是
16、人生价值的基本标志；第三，个人对社会的责任和贡献，是先进人物的主要特色。(5)要承认人生价值的多层次性。个人对社会贡献有大小，因而人生价值是多层次的。而个人对社会的贡献又可分为物质贡献和精神贡献两个方面。4自我价值和社会价值的关系思维辨析1.关于价值(1)注意区分人的价值和物的价值。前者构成价值双方的都是人，是通过人与人、个人与社会的关系来体现，后者构成价值的双方，一方是社会的人，另一方是客观事物，是通过物对人的用途来体现。二者的根本区别在于：人是价值的创造者，人能发现价值，利用价值；人又是价值的享受者，人能有目的、有计划地创造，对人有价值的东西，以满足人的生存、发展的需要。(2)注意区别哲学
17、价值与经济生活中的价值。前者是指事物属性与主体需要之间的特定关系，即一事物对主体的积极意义，后者是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。(3)哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性，一般与个别的关系，而不是多数与少数，整体与部分的关系。(4)人的价值是社会价值和个人价值的统一，结合两点论和重点论相统一的原理理解人的价值及评价。2关于价值和价值观、世界观和价值观的关系(1)搞清价值和价值观的关系。二者的区别：价值是事物属性和主体需要之间的特定关系，属客观范畴；价值观则是对事物价值的总的看法和根本观点，属主观范畴。二者的联系：人们在对认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根
18、本观点，即价值观。(2)搞清世界观和价值观的关系。二者的区别：含义不同(略)。二者的联系：世界观和价值观是统一的。世界观决定价值观，有什么样的世界观，就有什么样的价值观。价值观体现世界观。易错明辨1.人的物质贡献比精神贡献大。() 物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式，一个人无论对社会作出了哪种形式的贡献，都体现了人生价值。不能把对社会的物质贡献作为评价一个人人生价值的唯一尺度、最大尺度。物质贡献和精神贡献是统一的。衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。因为先进的事迹、高尚的情操能够
19、教育和鼓励有志者在自己的岗位上奋发努力、创造出比先进人物本人多得多的物质贡献。2先进人物只贡献不索取，因而人生价值大。() 不能将奉献和索取对立起来。3要实现人生价值就要牺牲个人利益。() 实现人生价值不一定要牺牲个人利益。4要实现人的社会价值，最好先实现自我价值。() 二者不存在先后问题。5衡量一个人的人生价值，主要看他的物质贡献，因为物质贡献比精神贡献更重要。() 哪个更重要要根据具体情况而定。考点训练1.2010年12月27日，郭明义同志先进事迹报告会在大连市委礼堂举行。他参加工作30多年来坚持不懈弘扬雷锋精神，忠诚于党和人民、爱岗敬业、无私奉献、助人为乐，被誉为“雷锋传人”、“爱心使者
20、”。这表明()人生的真正价值在于个人对社会的贡献评价一个人的价值主要看物质贡献人生的真正价值在于个人对社会的贡献人生价值是社会价值和自我价值的统一ABC D答案：C解析：人生的真正价值在于对社会的贡献，故选去掉，观点错误，为题干所表明，故本题选C项。2“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略，维护民族利益的斗争精神，在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这句诗体现的人生价值观是()人生的价值在于对社会的贡献有价值的人生不应考虑个人利益个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础对社会的贡献大小决定了人生价值的高低A BC D答案：C
21、解析：林则徐的这首诗体现了人生的真正价值在于对社会的贡献。的说法错误，故答案选C。3“不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，下列选项中体现消费观与人生价值观正确关系的是()消费方式是人生价值观的外在表现消费品位折射着人生的价值追求炫耀性消费扭曲了人生的价值炫耀性消费提升了人生的价值A BC D答案：A解析：一个人的消费观念是由他的人生价值观决定的。均从不同角度正确地体现了人生价值观与消费观的关系。故答案选A。的说法错误。4十七大报告提出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融
22、入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是()价值观影响人们实践活动的指向理性认识必然推动实践的发展要在实践中改造主观世界科学理论决定社会意识的发展A BC D答案：B解析：本题以十七大报告为背景，考查了价值观的指导作用、实践与认识的关系和社会意识的有关知识。题干中把探索社会主义的核心价值体系融入精神文明建设的过程中，体现了价值观的导向作用，以及在实践中改造主观世界的原理，故正确；理性认识不一定推动实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展，故错误；科学理论本身就属于社会意识，社会意识由社会存在决定，故错误。第二框价值判断与价值选择考点归纳考点三、自觉遵循社会发展的客观
23、规律1判断(1)对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。(2)对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断，这种判断叫价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。2树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路3价值判断与价值选择的社会历史性(1)价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断与价值选择的社会历史性特征。(2)把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选
24、择。(3)不同时代的人，对同一事物往往会有不同的认识和评价。考点四、自觉站在最广大人民的立场上 1价值判断与价值选择因人而异，在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 2我们想事情、做工作的根本衡量尺度：人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。3应把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 4价值冲突及评价标准。5应妥善处理各种利益关系。(1)首先应考虑并满足最大多数人的利益要求。(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。(3)当个人的利益与他人利益发
25、生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。(4)当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。重点分析1.正确理解价值判断和价值选择(1)价值判断和价值选择的内涵。人们对事物能否满足主体的需要及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。(2)正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展的客观规律。作出正确的价值判断和价值选择首先具备的要求是要遵循社会发展的客观规律。价值判断和价值选择作为社会意识是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的，这是社
26、会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上的具体体现。人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(3)价值判断和价值选择的社会历史性。价值判断和价值选择社会历史性特征的内涵。随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义。一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片
27、面化倾向；二是有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。价值判断和价值选择的社会历史性，是主观与客观具体的历史的统一的具体情形。 2人民利益是最高标准(1)现实生活中人们进行价值判断的标准是多种多样的，因为人们的价值观是多元的。尽管如此，我们总要认同多种价值标准中占主导地位的最高价值标准。在我们社会主义国家，判断事物有无价值或价值大小的最高标准，就是同社会发展规律的需求相一致的最广大人民群众的根本利益。(2)由于人民群众是历史的创造者，人类社会赖以生存发展的物质生活资料和精神文明成果都是人民群众创造的，人类的每一次巨大变革、社会形态的每一次进步，都是人民群众斗争
28、的结果。人民群众是价值的创造者，人民利益是根本利益、长远利益、整体利益。因此，我们要为人民服务，促进社会主义社会的发展，就必须坚持人民利益这一最高标准。思维辨析1.正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系(1)区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。(2)联系：“真理标准”和“价值标准”是内在统一的。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类的根本利益。如核裂变能产生巨大的势能，是真，但原子能是用于和平事业还是用
29、于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。2认同人民的利益为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，这与坚持党的群众观点和群众路线，与贯彻党的“三个代表”重要思想和坚持以人为本的科学发展观是一致的。易错明辨1.价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。() 价值观不一定都是正确的。2价值判断和价值选择是永恒不变的。() 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，即价值判断和价值选择具有社会历史性。同时，在阶级社会中，人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同，即价值判断和价值选择具有阶级性。所以价值判断和价值选择并不是永恒不变的。3价值判断和价值选择因时、因地
30、、因人而异，所以，价值判断和价值选择没有客观标准。() 价值判断和价值选择因时、因地、因人而异，但价值判断和选择有其客观依据，即是否符合客观规律和人类的根本利益。4承认个人利益就是个人主义。() 不能将二者划等号。考点训练1.价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有()田野上的花儿开了这些花儿很漂亮山上的果树挂满了果实这些水果真香甜ABC D答案：D解析：哲学的价值判断是看事物的属性能否满足人的需要，看事物对人的积极意义。“这些花儿很漂亮”，是人对花的价值的肯定，说明花能满足人的审美需要，正确；“这些水果真香甜”说明水果能满足人的味觉需要，是人对水果价值的肯定，正确；只是表明了
31、一种事实状态，不能看出能否满足人的需要、是否对人有积极意义。2不同时代的人，对同一事物往往会有不同的认识和评价。比如说“忠”，在封建社会它往往和忠君联系在一起。在当代中国则表现为忠于中国共产党，忠于祖国和人民，积极投身中国特色社会主义建设事业，为中华民族的伟大复兴贡献力量，这主要表明()A封建时代的忠君是错误的B价值判断和价值选择具有社会历史性C人们的价值判断和价值选择总是不同的D价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用答案：B解析：“忠”是中国传统文化的核心，从过去到现在对“忠”的要求，体现了价值判断和价值选择的社会历史性，故选B。3同学们给下图所示的公益广告草拟了几个主题，其中最贴切的
32、是()A促进系统优化，实现污水净化B发挥主观能动性，改造客观规律C事物都在变化、发展，要有创新思维D坚持正确的价值取向，做到科学发展答案：D解析：本题主要考查价值取向、价值选择的有关知识。通过观察这幅公益广告，可知作者警示人们树立正确的自然观，保护水资源，由此判断D是最符合题意的。4“夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之。”墨子的话给我们的启示是，价值选择应()A自觉遵循社会发展的客观规律B自觉站在最广大人民的立场上C先考虑个人利益，再考虑集体利益D避免与他人发生冲突答案：B解析：墨子的话启示我们要爱人、利人，即自觉站在最广大人民的立场上作出价值选择，故选B。A与墨子的话无关，C、D说
33、法错误。第三框价值的创造与实现考点归纳考点五、在劳动和奉献中创造价值1劳动着的人是幸福的因为只有劳动，才能创造价值；对社会的贡献越大，自身的价值也越大，他的幸福感也就越强。2劳动是人的存在方式 人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 3努力奉献的人是幸福的爱家人，爱朋友，爱事业，爱祖国，爱世界，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。考点六、在个人与社会的统一中实现价值社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。1人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的；人在实
34、现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。2强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。考点七、在砥砺自我中走向成功1实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。3实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。重点分析怎样才能实现人生的价值(1)人的价值：内容：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。人生价值是个人价值与社会价值的统一。人的真正价值在于创造价值，就在于对社
35、会的责任和奉献。评价：主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。(2)实现人生价值：要在劳动和奉献中创造价值。劳动着的人和努力奉献的人是幸福的。投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路和根本途径。要在个人与社会的统一中实现价值。在社会提供的客观条件基础之上正确认识和追求人的个性发展。要在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。思维辨析1.关于个人和社会的关系：个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也
36、离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。2崇高理想的作用：理想体现了人们对美好生活的向往和追求，它是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的共同理想。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。实现人生价值需要坚定的理想信念。3关于价值的实现和创造应从根本途径、客观条件、主观条件三个角度理解和把握。易错明辨1.集体主义能解决市场经济发展过程中出现的各种问题。() 夸大了集体主义的作用。2集体利益和个人利益是完全一致的，实现了集体利益也就实现了个人利益。() 二者是对立统一关系
37、，实现了前者不一定就能实现后者。3客观条件必须充分才能实观人生价值。() 人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件，良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供基本保证，但客观条件不充分，也可以实现人生价值。这就需要我们创造实现人生价值的主观条件，发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，同样能够实现人生价值。4实现人生价值要完全靠个人奋斗。() 实现人生价值离不开个人努力，即主观因素。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。但是，人生价值的实现离不开客观因素。社会提供的客观条件是人们
38、实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。5机遇是实现人生价值的首要条件。() (1)人生价值的实现需要一定的客观条件，而机遇就是客观条件之一，它在人们的学习和工作、实现人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用。(2)但把机遇夸大为是实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生价值的实现，除了一定的客观条件之外，主要还是依靠个人的主观努力。(3)忽视或夸大任一方面的作用都是错误的。6不断提高个人的科学文化素质，就能实现人生价值。() 是必要条件而不是充分条件。7理想源于现实，又高于现实，必然能转化为现实。() 这种转化是有条件的。 8最高理想是实现共同理想的基
39、础和必经阶段，实现最高理想，必须以共同理想为根本方向。() 颠倒了二者关系。9理想对人生、社会具有巨大的促进作用。() 理想有科学、不科学之分。考点训练1.有人提出“生命价值长度宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。 这种理解的合理性在于看到了()实现人生价值必须充分发挥主观能动性实现人生价值必须具备良好的社会条件只有在实践中才能实现自己的人生价值只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值ABC D答案：B 解析：“行动”属于实践，“素质”属于主观因素，在人生价值的实现过程中既要勇于实践，更要充分发挥主观能动性，故应选；项不符合题意，表述太绝对。夸大了客观条件的
40、作用；项表述也太绝对，夸大了主观能动性的作用，故均不能入选。2比尔盖茨有句名言：“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来巨大的影响和变化，我就无比兴奋和激动。”这句话表明() 人生价值要通过自己所从事的事业展现出来人的价值在于有一份好的工作人生的真正价值在于对社会的贡献实现人生价值需要健康的心理素质A BC D答案：A解析：本题引用名人名言，旨在考查人生价值的内容及其实现条件，考核学生的分析理解能力。比尔盖茨的这句话阐释了他对工作的激情，他认为自己所从事的事业对于社会有十分重要的意义，自己也因此而感到快乐、得到满足。在这种良好、健康的心理状态下，他能够充分发挥其潜在的
41、能力，实现人生价值。据此，切合题意，的说法错误，应排除。3在2010年加拿大温哥华冬奥会上，中国代表团以5金2银4铜的优异表现，创历史最佳成绩，在本届冬奥会上，中国女子短道速滑队包揽4块金牌，创造历史奇迹。“三金王”王濛说：“没有全队努力和队友配合，就没有我的成功”。她的话启示我们在实现人生价值过程中，要正确处理好()整体与部分的关系个人与社会的关系共性与个性的关系贡献与索取的关系A BC D答案：C解析：个人与全队的关系是个人与社会、部分与整体的关系，不是个性与共性的关系，排除。4人民的好干部王彦生一生恪尽职守，忘我工作。他常说：“幸福现实/欲望，对一个人来说，欲望高而现实无法满足，就会怨天
42、尤人我是凭党性凭良心努力干好本职工作，你知道我最大的愿望、最大的理想是什么吗？当个合同工，你要说我不好好干就撤了我”。王彦生的事迹给我们的启示是()人的真正价值在于对社会的责任和贡献发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提价值观对人生道路的选择起导向作用要在砥砺自我中实现人生价值A BC D答案：D解析：王彦生的事迹体现了人生价值的相关知识，与材料无关，故选D。时政热点链接【新闻现场】新时期的“雷锋传人”、“爱心使者”郭明义2011年1月6日，被誉为新时期的“雷锋传人”、“爱心使者”的郭明义等同志在中国浦东干部学院为上海市市级机关干部和中国浦东干部学院全体教职工做了一场生动感人的先进事迹报告。郭
43、明义先进事迹报告团巡回报告后，在全国引起了强烈反响。郭明义同志是鞍钢矿业公司齐大山铁矿采场公路管理员。15年来，他坚持每天提前两个小时上班，巡查、维护公路里程累计6万多公里，公路达标率在98%以上，为企业创效3000多万元；近20年来，他累计无偿献血6万多毫升，相当于自身血量的近10倍，并先后为“希望工程”、困难职工和灾区群众捐款12万多元，资助贫困生180多名，自己却过着清贫的生活。他的先进事迹和崇高品德，为广大党员树立了一个榜样。【创新设计】1郭明义的事迹表明()A个人对社会的责任和贡献是人生价值的主要内容B在社会主义市场经济条件下，不应追求个人利益最大化C社会给予个人的尊重和满足是第一位
44、的D有价值的人生是不应该考虑个人利益的答案：A解析：郭明义对社会做出了贡献，得到了社会的认可，这说明个人对社会的责任和贡献是人生价值的主要内容。B错误，社会主义市场经济要求，不同的利益主体应把人民的利益和需求放在第一位，把为社会服务作为经济活动的根本目的，在这个前提下获取自身的最大利益。C错误。D错误，人生的真正价值在于对社会的贡献，但并不排斥个人的正当利益。2郭明义不是明星大腕，却因无私的大爱成为鞍山市希望工程形象大使、鞍山市无偿献血形象代言人；以他的名字命名的“郭明义爱心团队”，吸引了5800多名鞍山干部、职工和普通市民加入。郭明义的事迹说明()一个人的人生价值可以表现为对社会的物质贡献，
45、也可以表现为对社会的精神贡献个人的精神贡献比其他方面的贡献重要得多个人活动对社会发展产生促进作用人生价值是自我价值与社会价值的统一A BC D答案：B解析：本题可用排除法。错误，贡献分物质贡献和精神贡献，不能说谁比谁更重要。错误，只有符合事物发展规律和人类根本利益的个人活动才对社会发展起促进作用。走进社会生活材料一：2010年所有大学毕业生都将面临市场择业，近七百万名的大学生就业难题摆在各方面前。近年来，和西藏一样，新疆、青海、内蒙古、宁夏等西部地区，不约而同地出现了类似难题。对于广大西部来说，人才本来就紧缺稀有，何以出现大学生就业之困？记者在西藏接触一些大学生后发现，他们比较一致地把目光盯在城市、党政机关、国有企业等，而对于那些非公有制企业、尤其是广大农牧区基层，却较少有人表现出兴趣。自治区就业部门的一位官员说的好，目前大学生就业面临的最大困难，就是观念难以转变；这种不愿到基层、到中小企业就业的观念不转变，大学生就业机会就要大打折扣。材料二：“2010年，全国的就业形势依然严峻！”在前不久举行的全国普通高校毕业生就业工作会议上，劳动保障部副部长张小建在对就业状况进行分析时给出了这样的判断。2010年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2008年增加82万，同比增幅达19.9%。张小建表示，妥善解决国有企业下岗失业人员历史遗