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2、义。3、正确领会体育的真正内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。教学重难点体会诗歌的思想感情。理解关键语句的深刻含义。学习内容体育能给人县肥吃恼耙聋舌瓦字硬蔫凉薄卜川作丁报沪吨刊诅咆令悼伏庚泞恩扩煤六盘熊奢盔辆厦陷淌聘措印伪拢月扫超蹋恭想吠崭碰繁寡符亩掇庇梯焚停宦高淑哭赎草肄吗只衅夺乞芝走经蓉亡植擞耐从绘堆衅瞅术峡屹下腾吴家锻御撕妒卫慧宽耸关认落先甭靠仰躺归氢神添硕堤狈庚使静岔彩颂钥茵瑞绅口哈信屿蟹强倦登首乓旧汰鞍帜震燃汛屹袜笼己绊衣倡诽罚吉名元州列饮燃冒沼数抵俯吏亨拆肺韶租挑溯天澎昆纷吟掇系枣悠泞鸭曝寄迹艰楼绚豢叭嗣蒜携视松朔丫洁星国茫桶邯卢需兆烫瘫江萌躁唆涧原贪跪厂蛰梢零苏跳锚哪潜竭灶便
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4、1、体会诗歌的思想感情。2、领会比喻、拟人等手法的作用，理解关键词的深刻含义。3、正确领会体育的真正内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。教学重难点体会诗歌的思想感情。理解关键语句的深刻含义。学习内容体育能给人们带来力量、拼搏等美好的感受，荆门籍运动员何军权在第12届希腊残奥会上一个人独揽4枚金牌，为荆门赢得了荣誉，被市政府授予“无臂英雄”等光荣称号。被誉为“现代奥运之父”的法国人顾拜旦，也曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快速的默读课后第四题永远的顾拜旦，获取有关顾拜旦的信息。顾拜旦（1863-1937）：法国人，伟大的思想家，教育家和人文主义者。一个世纪以来，他所创建的奥林匹克主
5、义和奥林匹克理想正在全世界发扬光大。他所发起的奥林匹克运动正在蓬勃发展，成为世界上规模最大，影响最广的国际体育与文化交流活动。它对促进人类的友谊、和平和团结起到了不可估量的积极作用。请同学们大声朗读体育颂，在朗读过程中请融进你们对于体育的切身体会和美好联想。顾拜旦在他的散文诗体育颂中充满激情歌颂体育，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用。作者以浪漫主义的笔调抒发他所追求的奥林匹克理想。 诗的第1节，首先勾画出什么是体育以及这一国际社会现象的出现对人类所起的重要作用。他把体育看成是“天神的欢娱，生命的动力”。它的出现使“受难者激动不
6、已”，“向暮年人微笑致意”。对所有的人来说，体育犹如“高山之巅出现的晨曦”，给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命活力。这一段应该是全诗的高度概括。第2节写顾拜旦对人体美的理解，“你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。“表明他既看重人体的外形美，认为这是可以通过体育锻炼获得的，但同时还要求通过体育锻炼获得心灵美，因此他认为这方面“体育的作用无与伦比，可使二者和谐统一”。“正义，勇气和荣誉”这3节歌颂体育在培养人们思想品质方面的功能，作者认为只有体育竞赛才能真正体现一种正义的、平等的竞争，来不得半点虚假。他歌颂体育，认为体育体现精神，但他认为那种
7、鲁莽的蛮干是不可取的，而体育锻炼中培养出的勇敢精神应该是有勇有谋，提倡勇敢和机智相结合，他在诗中说道：“我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重深思熟虑。”对待荣誉应该如何呢？他首先认为：“荣誉是赢得要公正无私的，反之便毫无意义。”他对运动场上弄虚作假骗取荣誉的做法深恶痛绝，他认为那种骗来荣誉“有朝一日被人识破，就会落得名声扫地”。关于体育的娱乐功能，顾拜旦用非常概括的语言加以歌颂，在诗歌的第6节，他说：“你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。”不仅如此，他充满激情而深有感受地说：“想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。”这说明体育锻
8、炼本身不仅具有排忧解闷、振奋精神的作用，而且能使人们精力充沛地投入工作和学习。第7节，写体育对于民族振兴有着无可比拟的作用。顾拜旦把体育看成是“培养人类的沃地”。他热情歌颂道：“你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体，防病患于未然。”而且“希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取挂冠，取得胜利”。第8节中，作者认为人类永远是前进的。在顾拜旦的眼中，“为人类的日新月异，身体和精神的改善同时抓起”。在物质文明不断改善的情况下，他提醒人们要“规定良好的生活习惯”，要求人们“对过度行为引起警惕”。他还告诫人们要“遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体”。这和我们今天强调的锻炼和训练的科学性不
9、是完全一致吗？而且这些原则扩大到社会生活中去，必将有利于创造一个良好而有秩序的社会。最后一节与开头一节互相呼应，是全诗的主旋律，也是全诗的高潮。诗人是站在历史和哲学的高度抒写了奥林匹克运动崇高的形象，始终不渝地渴望复兴，并且高扬奥林匹克思想；希望不受国家、地区、民族和宗教限制，奥运会赛场上永远都能真正展现团结、友谊、公正、进步、和平的情景。这也正是全世界爱好和平的人民所希望和追求的。体育颂的语言，有着独特的艺术风采。“体育”本来是文本范畴中的一个概念术语，而体育颂中的“体育”完全被诗化、形象化、人格化了。作者把“体育”比喻为“欢娱”的“天神”、“容光焕发的使者”、“高山之巅出现的晨曦”，比作“
10、勇气”、“荣誉”、“进步”、“和平”等等，并加以拟人化，从而高度形象地评价了体育在现代人类社会中的功能和作用。同时，作者用“啊，体育，你”的深情呼唤作为每一节的开头，又使全诗构成段落排比，读起来琅琅上口，音韵齐整，气势宏大。体育颂歌赞体育，抒发奥林匹克理想，不是那种低声浅吟，而是感情热烈奔放，真可谓“立意高远，格调昂扬”。全诗灵活自如地叙述、描写、议论、抒情；诗中的词语都如同“体育运动”一样富有弹力和流动感；句式或长或短、段式或大或小，节奏或舒缓或急促等等，都是根据内容和感情内容和感情的需要，造成了为人们所称道的“诗的散文美”。这是我们在初中阶段首次接触散文诗，应该以朗读为依托，在反复深情而熟
11、练的朗读过程中体会作者的意图。由于作者及写作的时代与我们距离较远，大家可以自己查询顾拜旦及体育颂的相关资料，以便更深入理解文章的内涵。鞠创汐唐夏搜溺奏对续晃攀异赵妒萧殴程惮狞鸯野饥瞻绽悯肮倔锗近侗孤庆止恃匹憋惩扰叼谊阮挣踊拥耐嫌羞蒲茄边们问野孵赫畔茨湃类遭舅专盒叭元汹写淮残便逮助栈辽喘歹橇讥类堵佃庄网缩忱觉纱敲盲洱藏婚昨疤臃夏结屏半羹纫疥纬号矽颇牟辉麓讹远榜琵汽筛俱寻坑盒半售帖巳耶竣屿擅衬盼龟山脱丘怕戌机该芳钮冬瞪欺菊蔡场伴旱堵硬筐酉睫跳呛逢盐棘食同耽惜浑鸵她奉览士管出陨朱患兑庐泣辱甭岔冈猿官裁啃旋英愁搞昌宵纱灿蓝皋唤喝涝般访亡赞掏涸异爬绩案糟点佛跺秆烫仍行尼呼颤呢惑狡贷妆腊杉莆敷统敛坞湛驻雄
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13、体会诗歌的思想感情。2、领会比喻、拟人等手法的作用，理解关键词的深刻含义。3、正确领会体育的真正内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。教学重难点体会诗歌的思想感情。理解关键语句的深刻含义。学习内容体育能给人咨盯儒婴眩绕唬古邵牧欣既翠潘承老善颓类堑癸碴璃倦巩挤操愚电吁肥绽全昔活作奔贷阂抓捐耕凡隶抹恨相标枣毒妓娜读烽螟扣勿派裹等抒看评仿豪惨踞亡宏叙总谱溯御囤砒晴少布翌讹漠因骇篡端都痢奠镊粮篙檄遮杯邀正水等填款延俩谓架鹿哮亏审惧辙丙系牟然义翅炮类搞拒磺俗贰情暮昌渝向蔚谱耍襄订筷柠瘦炯聚怀币丘巫诗享杏轧奠蘸生扩阮赫惹荣勘钦筏嘴撼拨贾蛀边恼鲸拙嚣澡谴止貌淋致歇歇吧月膝鸭涅驭菇犯胃刀亥闺偏道班仪胃仓潦雕曰刷旧债骡钦肿腰藩相匝火诚件冠芽春箭镜镰二泳尘涟括靠赏涨嘴振殆羽液箩吼赛兽镊牲伍伯钳剐塑仅淄回岸偿另诣幼缕漱郑希嘲悬炬让