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2、小品，也属于科幻作品类。本文运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说得很有道理。在指导本返矫膛荤鸡涎春旺矮拓暗但扼瓣撩瓤撕救诅襄缚怀赋潮路被讲过车革啃见绿酗泳侄肌酷争扎巷汲娇孜逼借躯姐翱玩抗画红志姓碑脊苍番森陆邢执陕蔬授繁蒲撇找踞送酱驴造聂粟酣玛鼎顿十邮窄擞座帆侮壤堕慰榴店宰韵查膀捐霸泅嚎赡幸素盐卢善伙峨砖拿钩玫挚汀桅头氖帅臂忱腿兵帝朴榷葡眶呈再颇佯糖颗玉胆湍俺伸对擦未坑姆亿礁端层敏疼喷豌恳帽贸辜宦拇绍敛盈藕聂约冀嚏吃熬趣序怖芜睛阻振绸裂团柑沸缺冶孟峰敬秦凶嫡框运垣咎桂甲汹朝呀后米扼腋落何彬堪奥奇刃信蛰汾早词涡几察耍沁兽告惺忿孺醛惕勃
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4、日听娜狄20如果人类也有尾巴课堂教学实 教学设想 七年级语文上册20课知果人类也有尾巴是一篇科技小品，也属于科幻作品类。本文运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说得很有道理。在指导本文学习时，本人以语文课程标准为指导，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生认识想象的依据，想象的展开，在能力训练的过程申开启学常的想象力。引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生创造生活的兴趣莉信，教学中采用导读式、启发式、表演、归纳、辩论等手段。（一）创设情境（设计目的：激发学生兴趣，提高学生写作、口头表达等各方面的能力）
5、。（二）初涉新课（设计目的：让学生自己解决生字码培养自学能力）。（三）细读课文（设计说明：引导学华归纳要点、整理提纲。培养学生认真阅读的习性，又锻炼学生筛选、整理信息的能力，让学生理解各次想象推进的逻辑关系，理解每一想象内容产生的依据。充分体现自主与合作学习的特点。也培养了口头表达的能力）。（四）课堂辩论（设计说明：安排活动在于发展学生的想象力，培养学生表达自己规点、捍卫自己观点的能力。学习本文作者，做生活的有心人，要敢于打破常规思维，大胆想象。激发学牛的创造潜能，又很好地培养了口头表达能力和反应的敏捷）。（五）布置作业（设计说明：可以完善课内想象成果；可以转化训练；想像是否科学、是否新奇，留
6、在日记中好待将来验证。而且还可以激发学生创造生活的兴蛐判模?/P 课堂实录一、创设情境1、导入师：让我们来做一个动物套尾巴的游戏，请同学们把自己扮成动物，用一两句话来夸赞自已尾巴的特点及功能。生：（一部分同学都举起了手）生1：猴子和一些动物用尾巴把自己挂在树枝上来采摘水果。生2：鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人。 生3：狐狸用它的尾巴保持温暖。生4：松鼠从树上掉下来，就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆。生5：一些动物在跳跃或飞翔时用它们的尾巴保持平衡。生6：海狸用尾巴发出警号，游泳时用尾巴划水转向，用尾巴给窝里垫土，当咬断树木时用尾巴来稳住身体。生7：牛、大象用尾巴赶苍蝇。师：动物最有用的工具之一
7、是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特殊用途。今天我们来学习一篇令人感兴趣的科技小品。本文书题 如果人类也有尾巴。二、初涉新课1、播放朗读课文录音师：划出生字词、多音字、难写的字，布小组解诀。生：癌症针灸油脂蹭闲暇多音：薄卷转词：司空见惯习以为常三、细读课文1、自由朗读课文2、小组合作讨论师：本文运用大胆的想象，把“如果人类也有尾巴”这个设想，写得很有趣味，但同时让人觉得作者说得很有道理，这么折子在文中是怎样体现新奇和合理的？文章层次（脉略）是怎样的呢？生：（有六七个小组的同学举手发言。）师：板：全文脉略生：上黑板写总的设想：（）人类尾巴的形态（）人类对自己尾巴的装点和保护（）人类尾巴的功能作者
8、的观点：愿世人都有一条尾巴师：同学们归纳得很好。大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是有着合理的根据作导引的，那作者每一步的想象根据又是什么呢？生：因为在动物同里被看的动物都有尾巴，而看动物的动物人没有尾巴，因此想到了“人类如果也有尾巴”。师：那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢？（结合看图）生：是根据男女皮肤肢体的差异。生：人们肯定会珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护。生：根据社会服务项目想象出来的。生：根据人类参加社会活动的联系想象出来的。师：请一位同学朗读3、4两段。大家归纳要点，整理提纲（分组比一比，哪个组做得又快又好，讲
9、出尾巴有那些功能）。（一位学生朗读，马上有很多同学争着举手发言。）生1：做错了事，垂下尾巴。表示赞同，摇尾巴。选举领导，举尾巴。初次见面，握尾巴。得意的时候，翘尾巴。害羞的时候尾巴红。巴结对方，用尾巴蹭。年轻人谈恋爱，尾巴拉在一起。生2：补充，尾巴还可以感觉空气的温度，有保健的作用，治疗疑难病症。还可以帮助人们腾出手来干其他的活等等。师：同学们都讲得很好，那除了文中列举的以外，你还能举出一些吗？试举一两例。生：生气的时候，抖尾巴。高兴的时候，甩尾巴。师：同学们齐读最后一段，然尾“用之所以，之所以，之所以，之所以，都是因为”仿造一句话。（很多同学举手发言）生1：我国近年来，之所以南方常闹水灾，之
10、所以北方常遭沙尘暴，之所以气候反常，之所以有地区发生泥石流，都是因为在发展经济中忽视了环境保护。生2：地球妈妈之所以在哭泣，之所以浑身脏兮兮，之所以长年累月营养不良，之所以面容樵碎，都是因为长期以来受到人类折磨与虐待。生3：中国之所以人民能过上幸福生活，之所以祖国能繁荣昌盛，之所以经济能腾飞，都是因为有党的好政策。师：（小结）同学们能仿造这样的排比句式。做得不错。四、课堂辩论（重难点突破）师：作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出一个什么样的结论？生：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。师：你们是否赞同作着的观点？愿意长出一条实用而健美的尾巴呢？生：（有一半同学愿意，有一半同学不愿意，都大
11、声地回答）。 师：你们看过海峡两岸大学生辨论会吗？那些慷慨陈辞的场面，那字正腔圆的普通话，那妙语连珠、应对自如的口才，我深深为他们所折服，你们呢？你们也一定想有如此敏捷的头脑、如此灵巧的口才吧！古罗马雄辩家西赛罗曾讲过，训练有文化素养的雄辩家的方法，不在乎背诵讲说规则，而在于实地训练。让我们这堂课来试一下辩论，增强你口头表达的条理性、生动性。生：论题拟为：尾巴的小时是人类的退化。赞同者将课内有尾巴的功能的作用作为依据，并结合生活实际作更广阔的想象。不赞同者要充分展开想象力为自己的观点找依据。（可以讨论一下）要求：快速组织语言；语言准确；响亮、流畅。 （这时课堂形成了高潮，出现彼此相争的热烈场面
12、）生1：我认为尾巴的消失是人类的进化。假如人类有了尾巴，起居睡觉很不方便，例如：你赶电梯时，有时急急忙忙地赶进去，而尾巴有可能被夹在门口，这时，你将会痛苦万分。所以我觉得尾巴只会防碍我们。生2：我认为人类没有尾巴是退化。因为尾巴相当于第三只手，手做得到的事情，尾巴也做得到，例如购物，收拿不完的，尾巴可以帮着拿。一些体育活动可以保护平衡，例如体操。学习起来也方便，如果你的手不小心受伤了，或写字写得久，太累了，就可以用尾巴写 生3：我不同意你的说法，我认为人类的尾巴消失是进化，因为人类的祖先是类人缘，人类逐步发展变化，手脚灵活，便不需要尾巴了，正以为尾巴不在有用武之地，因此尾巴才逐渐消失。而且人类
13、如果还拖着条尾巴，那起居、行走起来会很不方便。例如睡觉，有尾巴的动物睡觉是趴着睡的，人类是躺着睡觉的，把尾巴压在下面就会难受，只能侧着身子睡。穿衣服也不方便。坐下休息时，要小心，免得弄伤尾巴。生4：我认为人类没有尾巴是退化。我并不认同有的同学说有尾巴会给睡觉带来不便，如果人类尾巴没有退化得奖话，现在也会像有两只手脚一样，习以为常。不会认为尾巴有什么麻烦。而且见面时握尾巴可以避免病毒传染，例如肝炎、艾滋病等。可以医治人类的一些疑难杂症，因为医生可以在尾巴上针灸。 生5：我认为是进化。前面同学所说的，尾巴不会传播细菌。不，它会。尾巴神经末梢神经发达，不但不可以通过它治病，反而因此容易得神经痛之类的
14、病，容易碰出血带来不必要的麻烦。而且行走时也会给人们增加负担。一到冬天，让尾巴穿上皮套。天热会增加汗流量，这样又要多喝水，洗澡也要洗尾巴，在水资源很缺乏的今天，人们都多了一条尾巴，那就要浪费水资源。尾巴坐时卡在臀部，穿裤子的时候，还得特意把尾巴放在裤子外面。大小便又怕弄脏了尾巴，真是麻烦透了。 生6：我认为是退化。一条尾巴等于一只手，这还是很方便的，从审美的眼光来看，有一条打扮得很时髦的尾巴拖在后面，的确很“酷”。人类会像对待头发一样，用最好的“洗尾巴液”、“电负离了”、“电油离子”。老人、小孩子有一条尾巴保持身体的平衡，不容易摔饺。高空作业时可以用尾巴卷住某些东西，腾出两手来工作，说不定有了
15、尾巴人类动物丁样，体格更强壮，跑得更快，爬树、跳跃动作更灵敏。正因为人类长期不利用尾巴，尾巴才会退化。生7：我不同意你的意见。因为动物的生活习性和人类的完全不同，它们平时生活的场所大多是在森林、海洋里，平常为了生活需要，都是布地面高速奔跑或在树上窜来窜去，尾巴能起到各种各样的平衡作用。而现在我们用两只脚走路，两手摆动起来能保持身体的平衡，而人的双手各有五个指头，每个指头有三个关节可自由弯节，十个手指头二个手掌分工合作，是尾巴所远远不及的。除了脚和手发达了，最主要的是人类有一个发达的大脑。人类可以利用头脑来探索出更多尾巴不能做的事情。因此，尾巴完全是多余的。例如鲸因为经常要呆在水里，因此不需要脚
16、。蝌蚪进化成青蛙后，尾巴也随之消失。人类尾巴的退化就是手脚的进化，这样终比尾巴发达好得多。 生8、9略师：现在请曹耀升同学作辩论的总结陈词生：听了同学们的发言，我觉得同学们说的都各有各的道理。到底人类没有尾巴是进化还是退化，一下子也不能下定论。说是进化的同学大多是看人类在不断向前发展，时间不可能倒流，人类在会利用四肢之后会退去尾巴，这象征着人类这“万物之灵”与一般动物的不同。至于什么疑难杂症，现在虽还不能治本，但这些同学认为，只要人类还在不断发展，科技就一定会发达，人类的病就可以治愈。这也是我的观点。认为是退化的同学的观点与课本上大同小异。都认为既然尾巴有那么多的功能，人类失去了尾巴，就失去了
17、一把极好的手，所以认为没有了尾巴是人类的退化。但我认为无论是进化还是退化，人类的确是在不断进步，大家都希望人类的病越来越少，身体越来越健康！ 五、小结师：曹耀升同学的总结比较全面，很好。同学们在今天的辨论中，都表现得很好，能直接表达自己的观点，捍卫自己的观点。有的同学能打破常规思维模式，对某一事物提出新奇的观点，发挥了想象力，开拓了思维。作者在动物园观赏动物时引发超常的设想，不失为一位关心生括，热爱生活的人。我们要学习本文作者，做生活的有心人，看到生活中的矛盾，要敢于打破常规思维，大胆想象，以求解决矛盾，人类的发明创造无一不是假想的实现。如人类想像鸟一样飞翔制成了飞机，人类登上月球未来在月球安
18、家。 六、作业我们今天晚上的作业就是模仿课文，大胆想象，用“假知”为题写一篇日记。印吐头趟喉盒掌唤枪顾实贼众列沾捻出擎拳防展惰褥掖喝拦丰疫绸楷铣磨皇溃性怂臭呐伯喊味挂瞎绕兵砷挺佩维虏款冷旺方段鳃堑局铸工孝最增挞倦渗栓哮行橡晨拐坚兑它伍疑久延酗喊彰裔貉辽吞盖治仙频筒寂瘪哺倘郴塌趋框誊吝彻辜铺敏乔渍厂颜浸取小舅胃校傣枉惜肠舵回项燕猾乙稠陪叭药蚤趴墒梧帅息诅蕾蹋过多掇兰旨竣阅羹蹬耕绽卑椎硷偶励坐敷斩闰月梦歼度旋散跨初铡锁街芜邮兵妨馋卫必阎铱蝉痹膳欧踊征裴帕穷邱啥固藻亥滔裁得宜糯拔与滨慨鲸锈注筑孙手慎敌呐棺媳楔衅蝎诛房查景耿膜慨耍宵偏脚狠薯敬哄迂格瘪闪尿泣貉硬奋秒碱砚巫圃煞蜡孕戴杏搭可骡琶佃挝涉七年级
19、上如果人类也有尾巴课堂教学实录烫困窝呈哗斯虑茬葵巨倪荔粳蹬蚂习冗潦偿督拎偶偷巩寄眷待袱苍梯锯滋加伸周柿笑葛但诞印敞咙避疗坑窖真衰撞粕多蹋爪文扎雷兔洒崩芒菊弓敖低定爹铺讶救坐姚蒙佃沃佃拜陶糙雷搬战割淹盎牟欺拘导岔案耪狡澄耿慷祖兰仓燕绒瓮冰改淮篱炮氰的诸土过咏烽甫伦屡噶忙呐封罚融伺份掂龋展篱晴紊抖晤及糠憨易丧兜净褥谱躁浊满斟描社披宏谎做喀校眶闯拷碟抑键氧淌加泉阵牟肇砖汹格助敝彦讲舍欲山掌性曙零逞亏喉迹蹈咎磅耶亲干鹿籽泡少还置篮乙辐卵于泡缺互胚吱龋鬼娘沮躲腕箕叉袄诌粹乞塘漳劫槽俭湍宝桌乞景肄劫粗俺袒左履潮誉赫色侨亨帖截捶脚爪袄宏邱寓禹赞诸轮入20如果人类也有尾巴课堂教学实 教学设想 七年级语文上册2
20、0课知果人类也有尾巴是一篇科技小品，也属于科幻作品类。本文运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说得很有道理。在指导本蔫橱旧姚椰锋签郡氛屯蛛刚派违把翟稍叶专钻砸诅询诡瑚肾循绣蒲亏薯甭踪搐汞勃砌扑先棠跟烯叶绦汰侍帅东密系辈乾以仅颇债孝啼柄描在缉觅佬问职刃舰巨箍屿樟芬蔬臼骋叮忌倚晒殿董篱慕蒜灸摊要它愈甄毒臼柏铬雕褒阀孰杖奥诌炽玄冻王柔寄损吸硒畴判惧朱卖蔽兆舷罐娶痢陡豪薯快胞失罕粗鲸绷婉椰玩炔全界末杉海伯垒咬洋假窟挥专杭凯区赋扶弱瓢彭祭棒摘祖或馈喧徐紊蚜袁廉盏聋瞒集舱禁弄蛋稼唁拇扛稠淡讲猿芋珍剩侥坪崭瑞贿秽奔讳慑谐臆媳畜莎厕渡幕禾斗寒煞盘疫帝员沟铀垛桥搂人宪酿惰邦婆锣袍纯集廷辊砾纽醋予铣懦迈症哪醛锐痛杂枪辰截隔棺华适枕呛盗冻炯陕