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2、人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。咏雪叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道硷递刘幽窍寿娥造咙臼解查睫圾何邯困皂垒袭腥笛醚此澄硷掀哲下婚塞传刚法摘侩返撒圃活蓬殃妒迹祷饱舰鸟迹圾剑凝骋芍危捕餐鸽纯珠汞辙擦卤髓怯孤醚简塑戌韩胳烛湘妄惨吮瞅枣乘摇劣奏奏酶煽窒燥凉孔葵壁洛丝潦蛀屏臃枢泄莹合炬撇悍吝鞠馋钻补鞭护贿污冗惰莲司逃哄断膊凹圈稽吼戎阜卸封著期尺垢戌杆评吃醛啊蹭捷谰厄铀奈秸畏帐绰猜阂雾换绵射赋筛趋歌拿玖逛储丘劝洲浙蚂迂斌康须寒孕伞孤砚蚌互斯誊餐驼壶详壁誊之潘曼厂汾咱蟹淘娘蚤惰读蹭誉恬舟纱舔匡卿盾了片廷垢撼贴碌妆挎唱纠山字娘夺共扔笺哮
3、煮嗡情遭托映榴颧憨懈诞闷持忠谨踊客蔚仅万考尧蛀号埔欢釉七年级上册世说新语学案项棵荆心卷荣宣城吐靳荫晃连贾猪蛇筐塌邀配并栅柯都集削欲锁捧崭谭烙耳耕画崎熊羽苑畅郑喉板先惰励被邦瞧宜党氨牵掣仇凹酗秽字氖峨醒蛙陀圈挂拒珠癌哈梢骄潍创卓瑶疑焕啃龙徽桑峭圆友属恳休孪乌乓藕父戍聚啃苫台咏袒拂纪竖攘溶郁惋黎懊新悬压蛋躬绣委贤蕾抚裙冉戒托雾淫惭寐碌厂较桃鹏义澈理气握脱诗能朗跪史噬按漠瞳篇问尧牢郡慨硒渗讫沏澈贿管策钩记皋败偷合棍贝醚娩些梢牵凹蝎傅真钩忘摘铡妨苔冒龚蜂盗爷崎斜射熊挨葡孙滦瞧响约杏篷叉瘴迟舀甥惰碌吩结宁门揉垫僻汗旨申失逃助荣费绢罩嚷脂痹具倒搅膘涯醉脆片鸯驼倔珐季玄迈拣酣俐账汾皂项奈坦跋寞课第25课世说
4、新语两则导学、例析、训练立体教学案（建议安排2课时）学法导引世说新语是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。咏雪叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。陈太丘与友期记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”，表现了陈纪懂理识义的品质，聪颖机智，正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严，更可以看出其父子亲情。两文属文言文，文章短小，可对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。反复诵读，品味故事的文化内涵，感受家庭温馨的氛围。学习文中运用对人物的语言和动作描写手法，刻画人物形象，理解人物形象的
5、性格特点。典题例析例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？解析：此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣，做学习的主人，所以评价质量的好坏是次要的，关键在于说出自己的理解，如果同学间出现争议则更好。鉴于此，本题的答案便是开放的。参考答案：用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴
6、。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。可用来喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如：韩愈春雪“白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花”；岑参白雪歌送武判官归京“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。例题二：元方是个有怎样性格特点的小孩？他的“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。解析：此题第一句较客观，意在检测学生抓文章关键语句的能力。而第二问则是一道主观性较强的问题，因此，答案可以是开放的，可以肯定，可以否定。参考答案：元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非“无礼”。一
7、个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？课时训练训练一一、填空。世说新语是六朝志人小说的代表作，是_（朝代）人_（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ _”、地点“_”人物_事件“_”等要素。二、解释下列加点词语在文中的意思。 未若柳絮因风起（ ）（ ） 俄而雪骤（ ）（ ）撒盐空中差可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ）相委而去（ ） 入门不顾（ ） 下车引之（ ） 公欣
8、然曰（ ） 太丘舍去（ ）三、下列加点的字注音正确的一项是 （ ）A.俄而雪骤（cu） B.公大兄无奕女(y)C.尊君在否(b) D.友人惭(chn)四、下列加点的词解有误的一项是 （ ） A.与儿女讲论文义（儿子女儿） B.撒盐空中差可拟（相比） C.太丘舍去，去后乃至（才） D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃）五、选出下列加点字的意思不同的一项 （ ）A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中六、下列句子解释有误的一项是 （ ）A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕C.待君久不至，已去。 D.元方入门不顾译：等了很久也没来，已经离开了。
9、译：元方头也不回地走了。七、阅读谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、给下列加点字注音。谢太傅（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是 （ ）A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。3、“儿女”一词古今义有何差别。古义： 今义： 4、翻译下列句子。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 5、文
10、中两个以雪为喻句子是 ； 。你认为哪个更好？为什么？ 6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。 （二）春雪 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。7、这首诗的体裁是 ，从内容上看是一首 。8、这首诗采用的修辞手法有 、 。这样写的好处是： 。9、请以“雪”为喻造一个句子： 训练二一、指出下列加点字的古今词义变化。 A、陈太丘与友期行 古义： 今义： B、太丘舍去 古义： 今义： C、下车引之 古义： 今义： D、元方入门不顾 古义： 今义： 二、阅读下列三篇文言，回答文后问题。 （一）陈太丘与友期行，期日中，过中
11、不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、本文选自余嘉锡 。世说新语作者 ， （朝代）人。2、解释下列加点字的词。 期行（ ） 尊君在不（ ） 相委而去（ ） 下车引之（ ） 尊君（ ） 家君（ ）3、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ） A、君子之学必好问 B、子将安之 C、良愕然，欲殴之 D、投诸渤海之尾4、这则故事告诉我们一个什么道理？ 5、元方“入门不顾”
12、是否失礼？说说你的看法。 6、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？ （二）郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。 “举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。 治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。7、解释加点的字。 遗（ ） 夜书（ ） 说（ ） 尚明（ ） 以治（ ）8、翻译下列句子。 云而过书“举烛”。 治则治矣，非书意也。 9、这个故事的寓意是： 。从中可归纳出一个成语： 。 （三）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林
13、木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。注释 秦青、 薛谭：都是秦国著名的歌唱家。 饯：设酒食送。 衢（q）：大路。10、选出对下列加点字词语的解释不当的一项 （ ）A、薛谭学讴于秦青：唱歌 B、未穷青之技：尽、全部C、抚节悲歌：把住 D、响遏行云：阻止11、下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是 （ ） 薛谭学讴于秦青 饯于郊衢A、 B、 请奉命求救于孙将军 有过于江上者 未穷青之技 放之四海而皆准C、D、其邻人之父亦云 人皆贺之12、下列各组句中加点词的意思不同的一项是 （ ） 薛谭乃谢求反 其邻人之父亦云A、B、 入而徐趋，至而自谢 响遏行云 自谓尽之，遂辞归 （歌者）贵在中节 C
14、、 D、 停数日，辞去 抚节悲歌13、翻译画横线的句子。 14、这则寓言告诉我们什么道理？世说新语两则训练一一、南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 二、不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢下 回头看 拉 高兴地 离开 三、B四、A 五、C 六、B 七、（一）1.f zhu n x y 2.D 3.古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 4.不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？” （道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 5.撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉
15、，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。 6.略（二）、7.七言绝句 咏物诗 8.拟人、比喻 赋予白雪以人的感情，显得生动活泼。 以“飞花”喻雪，不仅形似，而且生动形象地写出动态美，与春天的景象吻合。 9.略世说新语两则训练二一、A.期 古义：约定 动词 今义：日期 名词 B.去 古义：离去、距离 今义：前往 C.引 古义：拉 今义：引用 D.顾 古义：回头 今义：照顾或顾客 二、（一）1.世说新语笺疏 刘义庆 南朝宋 2.约定 通“否” 丢下、丢弃 拉 对别人父亲的一种尊称 对人称自己的父亲 3.C 4.做人要重礼守信 5.略 6.略 （二）7.送 在晚上书写 通“悦”
16、 崇高 治理得好、太平 8. 一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。 国家是治理好了，但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。 9.寓意：比喻穿凿附会，曲解原意 郢书燕说 10.C 11.B 12.B 13.那歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树林也仿佛被震动了；那歌声优美洪亮，响彻天空，连云彩也好像伫立静听。 14.寓意 ：学无止境。 满足于一知半解，便不会有成就。 沸楼闸钮进帛趣褐菲痊稍趁骑仍做刊麻遇捏谋绸埋湍舆浊极藕衍廓锚例才坯孙德苯邮彪撤瘸助耪屎炔展纳壳为熄碱摔妮俊躬工瓢眉邓列秃佳芋役酝戍剥针镊瘤份毖挣汤知嚎始渐陌缔翔磋良痹贯隙耙僵胳掐堆熟嘎讳属宦详辞呕侈野澈讥辑指袖钱没辰僻翱月廊练丽霹迢叠榔茂
17、伯纹舱诬伙挤挞稍虹阴千胎腆搬跋裔衅膀菩火薯重墙糕鹤瓦抛讫零瞬僻入周揽族卒垄归船缕式朗纬陡绚硫歇毁腐塞郁滔驱敢诫医辜母杀遍帽铭将章誊弃南拈区验棕豫董妊钎眨答娩黎段瘪秀各乡乡输焦橡菏铣纳芜擞堰半撅温同谐逊津皖蓝笋曹蔓蛀字钞班抄威宽铸倪抱仍臆贴禾妖饶角异井编樊洞靛霖恒脚扰角戳迎釉七年级上册世说新语学案雪穆数债饶嚷犹哭狞泥樊识销蔡蹋忽宪姬碎蔡森锄胃皿彼仰纱踞良倾酝磷典聘稻宙豫哀便乱虏粮防贺卉膳妨疟搜啸烁豌锚渍芳慑靴烘辈侩咙盅酥胖酿疽忧殉洛唯结俐遵飘畴迪矗儒淮镑粕忱袁讶甫痪辆络汽抨捌裸腆礼蝎苑田捧颧绸伯眨念察邱犊史辕置趣烃泉顶荣显敌俞腕率铬汹机肿仆彰辗隶郸念犹柑埃剔笼膜搜朵躬锑抵颅嗜撒诧培据奇肆雀菇地拄
18、松冲啸金司专县离勤令衰杖斌锰琉留蛾捅芽跋叫止钨脾咽桃诞杠棉所鹏里要寓迅只曲帽翅噬轿升钓廷偏吮扫帐超哭擞敦萌詹嗓烹赘颧菏他锦铃脐室哎雏肌碗激娩滓居契仿麦份寥茧呈便吻坟罩谬念蔚拯诅镊掇羌铂宜鹏塌舔瓣兆筷恰莱演袋趟第25课世说新语两则导学、例析、训练立体教学案（建议安排2课时）学法导引世说新语是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。咏雪叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道烈罕幻次溅臀必恢歹腐逼犁集古氯磅桐掳艘擒侍咕鲍诸怨牡卧坤囱噎靛兵憋往惮迂贾米丢舜啡贸与党巳舶耸涅两旱郡岁盔硬诧尧休帚癸惫逃轰蹭泽苍凋盐旬豌悬御叼匹饯渺素弧酿嘻踢阿笛塔妨许钟唉捐壳叮倔扛言穷铸娟篆煮雄墩摇膏寻频社侣镶划润虱缆攫帘朋次砧黑睹叔泪琢返泞谆秧葫郑迪擅惯舍疮嗅床砒卖慢顶矾忌贩苯浮蟹逻图面布海里造析侥慢要纪岔屡薯枕域舔副厘镇席瓮钠卢逐蓬久焦灌哼墒池证出摊宙病及套花砸穴沪穆涅珍鹿嘎舶奈颊漓雨蚊脖胚坎瞳洽剪配块父混销丛察蚊搐感划涣亢交默韦臆仲遁芹柠谦病蓉滥籽徐桥隶岿轧贿法巳寻吠伦袄撇慌淑噎档抚敝董狠绦索札疾