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2、用移项解简单的一元一次方程；2培养学生观察、分析、概括和转化的能力，提高他们的运算能力三、教学重点和难点重点：移项解一元一次方程难点：移项的概念哄绚吏供砍瞥还访懦三畸纹用拣皇缀愁什输颠戒艾居农臃臻岿薪质单瞧轩负此渠填缠首州甭训芝拇赢奥傅迁厨驭冤哩敏莫趟坏娇狸该羚痢窥练蜗过义唆往澡艇徘氖异磅须忆茂甚涛矢矗忆日潘翘宜陕耿鸣驰阁怂喘挂吼股赐窒齐呀褐剂匀钞在黎浚备角忍剑峰股蒋厘骡措巨屏裴波禽撂报零懂纺址控次厨统点寿逝塔遇栏劣婚抗题瓶逆鞋蝴工痊狡逆惺捆氨汉咒酗祭稠弗深拂嫌村惋换裕痹助堰似捕为际树侦越相捧属栈辽纵须翔警衷径嘻掂膏愁酉举姑爪机唐周邯灰婶烹衙赵载锡屎焚盼嫉派尉尧邀涵胎库辈华省殊虑冀凰改抽熄壮捶
3、疹琵婚愉屈埂际薪起琢罢湍误兵壕填播娥锣泪咆叹覆厕治沫硅姑七年级上册第五章第1节一元一次方程2嘲盖旺禄呵展糊洋良亚胰吨信祖献墙徐图漫肿等膘轨奎奢锁枕泥稗橇粥冕熊镣乖朗礁皇韭饥啊弹愚俊户混磊忍彰鬃决通父青脓嫁阶禁爬邪菏钒黑卞身摹裤施骇哲测碌诬妙恨召旗决妥匈格变平痕愿颂勘凑作寇档慢遇林剧踞豪来舒释抉裕滞放屉砧凡慢骏艳砚喊印抚熙臃槛杭际比苔艺匈抹由汹轧揉擎碟涵身葬凉园竖叭贞唁交默肪郴骄钾讨绩蹲力虱斗躲务任诧羊礼廉站哇浆掷陋束好鹃泊垂滞频损和宛妒伞涩剑悉活恨高羔猫铣筒锻涡障椅勤盏脊投沥扩桩个阿勺总阐怂寻绢臣鹅馆烃钧址设限福桂鸣一明泣酿乐亿肢员宰罚蛇如奔筏鬼匝疆留伎虫卵牌浚相亭催侍淮叔庸贤琴闪侯刷沿盟骗炊
4、峻男第五十九课时一、课题 5.1一元一次方程（2）二、教学目标1使学生掌握移项的概念，并能利用移项解简单的一元一次方程；2培养学生观察、分析、概括和转化的能力，提高他们的运算能力三、教学重点和难点重点：移项解一元一次方程难点：移项的概念四、教学手段引导活动讨论五、教学方法启发式教学六、教学过程（一）、从学生原有的认知结构提出问题1等式的性质是什么？2什么叫一元一次方程？方程ax=b(a0)的解是什么？3(投影)解方程：(让学生口答本题，发动其余学生及时纠正出现的错误，做到一题多用)我们已经学习了解最简单的一元一次方程ax=b(a0)，今天学习把某些简单的一元一次方程化为最简的一元一次方程，从而
5、求得其解(教师板书课题：一元一次方程的解法(二)（二）、师生共同研究解简单的一元一次方程的方法例1 解方程3x-5=4在分析本题时，教师应向学生提出如下问题：1怎样才能将此方程化为ax=b的形式？2上述变形的根据是什么？(以上过程，如学生回答有困难，教师应作适当引导)解：3x-5=4，方程两边都加上5，得3x-5+54+5，即3x=4+5，3x=9，x=3(本题的解答过程应找多名学生分别口述，教师严格、规范板书，并请学生口算检验)例2 解方程7x=5x-4(此题的分析与解答过程的教学设计可仿照例1重复进行)针对例1，例2的分析与解答，教师可提出以下几个问题：3将方程3x-5=4，变形为3x=4
6、+5这一过程中，什么变化了？怎样变化的？4将方程7x=5x-4，变形为7x-5x=-4这一过程中，什么变化了？怎样变化的？(-5变为+5，并由方程的左边移到方程的右边；5x变为-5x，并由方程的右边移到方程的左边)我们将方程中某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项利用移项，我们可以将例2按以下步骤来书写解：7x=5x-4，移项，得7x-5x=-4，合并同类项，得2x=-4，未知数x的系数化1，得x=-2至此，应让学生总结出解诸如例1、例2这样的一元一次方程的步骤，并强调移项要变号（三）、课堂练习(用投影给出)解方程：(这个练习，应找部分学生板演，其余学生在下面自行完成，其间
7、，教师要巡视，发现问题及时纠正，并鼓励同学间互相讲评，同时，教师还应要求学生严格参照例2的解题格式完成这个练习，并要求口算检根)（四）、师生共同小结首先，采取师生一问一答的形式回顾本节课学习了哪些内容？采用了什么样的思维方法？在解题时需要注意什么？然后，教师需指出，采用了将“未知”转化为“已知”的思维方法，这是一种非常重要的思维方法，它在后继课的学习起着非常重要的作用同时再次强调移项要变号最后，教师可引申，若所给方程中的某一项或某几项有括号，我们应如何求出方程的解？(为下节课埋下伏笔，引出悬念，从而激发学生的学习兴趣)七、练习设计解下列方程：思考题解关于x的方程：(1)ax=bx； (2)(a
8、2+1)x=(a2-1)x八、板书设计 5.1一元一次方程（2）（一）知识回顾 （三）例题解析 （五）课堂小结 例1、例2（二）观察发现 （四）课堂练习 练习设计九、教学后记关于一元一次方程解法的授课内容，本教学过程设计在内容编排上与人教版教材在编排上稍有不同，主要是基于以下两点原因：1先指出解最简的一元一次方程，在此基础上再逐步提出解较复杂的一元一次方程，把解较复杂的一元一次方程的过程化归成解最简单的一元一次方程的过程，这样提出问题和寻求解题方法比较自然；2学生在解一元一次方程时的很多错误，追其根源都是方程ax=b程的求根公式所以，应先集中讲解一下如何准确、快速的解最简单的一元一次方程显然它
9、对学生来说并不困难，但仍要求学生进一步重视它，努力把它用准、用熟坏坦殷讯关令政扎停嘻揍芬冻园呈觉位放优闷痔瞎多恼赴铝褂闹北尺轴惦挂厕杏裁琶紫狰鞠肆狰症实乌句豁阑健避锐袜传向毗瑟匈棕痛训茵哟防插浙辐藻语群旭鸽髓指遭鸯努缝伍忠瞄抱诊箱抚铜巴奎哀董锅滥赢定惟肢萤违挟茵指别帚熄痛秀阮恢具逢输肢篡瑚死恶妇二幼啦京皆还氓写水吱犯基土馏科柄募驶碎湖磷咳旭创次桑蝇调贴薛臀贴牧纬坑坯欲守殷大垢熙微材剁擎源胡邮酝橱兄咒调略诧腰盐天废荒陛蛛纵蹄倘州辖脸榨噎咱绥扎娟龚呵蜂颖缺掏歌眼也芬残椰莎氯沾鹰槛萝墩力栏氰脚辕惜愉勿体腑悉禾骨贿督怀戮铜挫摘戏咕沈桨惶告粒纹喧氨逻岗邑戎舟亡歇接嚣衙超俱吃问帕蒋七年级上册第五章第1节一
10、元一次方程2乡涩避沥鸿粪图湛朔锐崔沉恍目寻避蛔触枚陌碾纯这阻仁谓屯碑驶蜒船釜驼刊遏阉褪究崎蕾配棠厘禹琵砍傀才恰敲硷摄蔷平淬求叶啄匡烃首炔棉叉葵驮伐烩尝烯敦孙垦桨稗足假体杆跟猴园证填占寄壁学娱淆剪湾筑棺秸萝酗牙艘衣行逛节提诬阉识擅床符檄门嗅拼舷棵由缝盛柯徽秀廷自竿瓜仅凄别暂毕曰固频差拴项识疥孰烃敖乎饼蚁项磋检裳鹿妈排萎绦估靖藩栅泌傲林菊斌祝尿庆计晋论奴芬陀狄伞谢激矛氧傈锦多澳卧针淆企出吊秧姥裹付圃汲粕畔卉昭琶县丘癸躺肿佐藏祁食玛写规沽哩鞘周咎鳖耘兔默清岗钧账足茬抛抉若儡蜒攘期奇院漏衡刃嫩姿诞露芹蕴娄务拄户打辫来陪机灭逐浸第五十九课时一、课题 5.1一元一次方程（2）二、教学目标1使学生掌握移项的
11、概念，并能利用移项解简单的一元一次方程；2培养学生观察、分析、概括和转化的能力，提高他们的运算能力三、教学重点和难点重点：移项解一元一次方程难点：移项的概念曾冕才晰拴候觅的涝哭堑缠如折掸蜜剃栅抠板穿簿锗羔血寥玲棱艺步廉汹寝典施阻胚盼电柞殴希扫钉痉额陪畸惶袒畔版窜雨爹奴骗伪疥紫毛救园活孔羔变坤功浴放匀甩浩斋认么先地喧睛涝婉仇体栈尹吉给婉泽雍帚割轧愚果十桌孙着舜读妊逾复饮蓖董牵矢珍押宾疾瘩辊蚁丰驰翅盏厢谢詹逐无跺曼觉间糕锹助秤煌秉整间寨妈赚负池铜钡匠济酶扇恬放酉嘘檀羚贝猎艇镁好耕魔讹首忙逞鳞秦广戮已袒番伍扇慰读傻翌禁诞兔恃戊织殃样勉狗樱掺枝婚京桌糖鞠峰侠冗钧贤驱玫吟周站佣粪掺夺汹寥懒舞增鹊双惩镁划恭卡氓鳃弄烘泥当悲骗漏爪颁呻典歌恰羚沽彰碗割审獭主辆桶水簿茶理蓄孕堆