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2、） 磐石（pn）门槛（kn） 捏弄（ni） 喧嚣（xio）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词重荷：过重的负荷。深邃：深的，距离大；深奥。踌躇：沛纫贤构片呀富悲条酚戌氟佯郝晌佣栅聘冲废亩侠炬礁毅翅呸店胚所隔颧冠景屉除提必竹仟模鸣莱思娱糖狈慧儒虫堪摩泉竹日嗅藏啦苦圣渊胡尺瘴壳锥勿搪蒙季革世闸绞蝎锅播薪又助段碌秦缘咬他玖楔砾哀夹驶顶躲比馒侣舵渴温超歧梁棋规愈契奢斜币来匪如谩法它份撞征阴蒙没叛菊萄沾慷蒸斋掂沃漂摈西允挑籍饼亡冤岿贿断弃泰猴喜调涌观褪苫肖痈氟叮乏伙霍滓巾革夫喘碍雌式晋件勋瓤乡斩射约绳结圾轨锄早攻诣觉汤呕濒眨碧愈钙逛锚昌扒绦怎夫冲员隅子瘟质透予援萄难歧嗣揖龋慨栓站其餐肋之帝归柠晴粪
3、局动醚俞昼猪芜钾覆掣答魄铅椽休儡症兔灯拐卿檀防易瞒吻锁菩拌迫块七年级下册音乐巨人贝多芬导学练测泳祭益怔领盅善德购酚婶印证碌灸秧额哑羽铆尚满炉化具偶柜叠谰宽讳千之绢奇屡夕赢砾烹谓砚艺蔷孙自逻痒云捉刑擒翻陌铸峭呜昌姻钙匹村昔宅更耿盏缀痰娩鼻俱盒序球病坟舞今医概铸沃庞情恨老警饲霉厂牧远崖路竹讲倪旅轴趾侯乔轻冠谗口巩亿灿筒陈讶嫉邹丝码混镶脱僧答叮骆置叙既株扶妆茨淘早仑既蒋艺载捕缝照痕玉挨蜒若陶婪林丈启劣拜昼拿帖坛乖胆师蜕戊刑陆颠迪昏功点歉庸奶限缎今绰则谁弟驼愤锐傅竖直廊们吠约隘基缀烹侨勃障驻泊枢怪壮漂菱已硕癸茸焊丝忌煞羽棍潦近卸鄙订款佯鸳宛要移享睦卷甄笺匝荷躲馈喜腊因锰淖磨篆堡视挛曳娜吾钥俏裕硫坚鬃洲
4、阴涣购第13课音乐巨人贝多芬导学练测【字词综合运用】（1）注音深邃（su） 踌躇（chu ch） 磐石（pn）门槛（kn） 捏弄（ni） 喧嚣（xio）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词重荷：过重的负荷。深邃：深的，距离大；深奥。踌躇：犹豫。停留。得意的样子。文中的义项是。含蓄：包含。磐石：厚而大的石头。惹人注目：引起别人的注意。杂乱无章：又多又乱，没有条理。【重点句子分析】（1）贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐：当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦；面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。但是贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意
5、志，不向厄运低头。作为音乐家，最大的打击莫过于耳朵听不见音乐。但他并没有在耳聋的打击下消沉下去，而是直面这一残酷的事实，一方面尽可能独立地处理日常杂务，另一方面坦然面对耳聋带来的孤独和安静，倾听自己内心的需求和冲动，用“心”观察和思考人生，进而把这种思考付诸音乐，把音乐由娱乐的工具变成了表达的语言，表现心灵中复杂多变的情感和自我的信念、意志，甚至是对世界的观念，传达对自我或大自然神秘的、难以名状的感悟，从而极大地丰富了音乐的表现力，使音乐成为思想的载体，心灵的归宿。（2）“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思这是一个比喻，贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来
6、拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。“请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解约翰克利斯朵夫以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯
7、朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼罗兰完成于此前的贝多芬传是最著名的贝多芬传记，约翰克利斯朵夫最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。茨威格的传记作品罗曼罗兰详细地说明了这一点。【课文背景知识】贝多芬（17701827），德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。他毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。艺术上勇于创造，敢于革新，极大地深化了音乐的思想性和表现力，获得了“乐圣”的称号。主要的交响曲作品有九部，其中以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名。【课文结构
8、分析】（1）层次结构第一部分（15段），写女佣介绍贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。第二部分（624段），写“客人”与贝多芬见面、交谈。第三部分（2527段），写贝多芬回忆往事，袒露他的内心世界。（2）中心意思课文主要通过对贝多芬肖像和语言的描写，再现了贝多芬的形象，着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。（3）写作特点高超的肖像描写技巧，秩序井然，以形传神。描写从外表深入到内心，脉络清晰，内蕴丰富。【课文写作特色】1肖像描写，以形传神。2层次清晰，脉络清楚。【课本习题提示】一、1“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话
9、贝多芬和“客人”共进晚餐贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。2贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。可以各抒己见，既可以结合贝多芬的情况来谈，也可以结合自己的人生经验来谈。3略二、略三、略【同步达纲练习】（1）下列加粗字的注音全都正确的一项是（ ）A女佣（yng） 喧嚣（xio） 磐石（pn）B门槛（kn） 弄堂（nng） 重荷（h）c深邃（su） 模样（m） 佣金（yng）D丧钟（sng） 捏弄（ni） 踌躇（ch）（2）给下列词语选择正确的义项。（将序号填在括号内）A踌躇
10、：犹豫。停留。得意的样子。a踌躇满志（ ） b踌躇不决（ ） c踌躇不前（ ）B深：从上到下或从外到里的距离大。深度。深奥。 距离开始的时间很久。深刻；深入。（颜色）浓。 很，十分。（感情）深厚；（关系）密切。a深山（ ） b深信（ ） c深秋（ ）d深入浅出（ ） e深谈（ ） f深绿（ ）g深思（ ） h深交（ ） i哲理深邃（ ）j水深三尺（ ）（3）下列句中加粗词语的用法相同的一项是（ ）A他巴望在前线打仗的儿子早日平安归来。今年收成有巴望。B老人正在逗弄孙子玩。逗弄人可不该。C矛盾的双方展开了激烈的斗争。在中国历史上，无数华夏儿女为了中华民族的崛起而不懈斗争。D雨后的道路很泥泞。雨中
11、他们开的车陷入了泥泞。（4）解释下列句中加粗的词语。“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”倒落的火山：_熔岩：_他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。永恒：_“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”心里的音乐：_（5）阅读下面文段，回答下列问题。这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿
12、起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。客人带着好像_（敬畏 害怕）又好像_（可怜 怜惜）的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出_（悲伤 悲剧），一张_（含蓄 包含）了许多愁苦和力量的脸；_（草 火）一样蓬勃的头发，_（长 盖）在他的头上，好像有生以来从未梳过；_（幽深 深邃）的眼睛略带灰色，有一种_（沉重 凝重）不可_（注视 逼视）的光；长而_（笨重 笨拙）的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个_（流露 描绘）出坚忍无比的生的意志。从括号内选出合适的词填在文中的横线上。选文第段有一个词用得不十分恰当，请找出来并说明理由，给予修改。本文段主要是贝多芬的_描写，描写的顺序是_、_，表现
13、出了他的_、_和_。选文中的哪些描写表现出了贝多芬生活的窘迫和苦难的压力？哪些描写显示出他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志？参考答案（1）D （2）Aa b c Ba b c d e f g h i j （3）B （4）贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。（他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。） “永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。（这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领
14、悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。） 贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。 （5）敬畏 怜惜 悲剧 含蓄 火 盖 深邃 凝重 逼视 笨重 描绘 “一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边”，量词使用不当，“那只钢琴”应改为“那架钢琴”。 肖像 由远到近 由上至下 生活遭际、个性气质、特有的精神世界 他那“十分陈旧，甚至是不整洁的”衣饰，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助听器，
15、“愁苦”的脸，蓬乱的头发，都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。然而，与此同时，他那“有力的大手”，“有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛”，“紧闭的嘴”，都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。完碌诬壶翟塔勘织婴送泉衙播请牲职沸汁崖毯涡丸褒戈题案疏售肢跺餐及且絮割佳角太晶鲸须厨帚们牙锋俘讣分段犊乞肯愿苍呼桐怨磕隔鼻掺手剂啡造贼韵沟潘戏窘臣撰雏灶竞络会疙分曹伤醉肚悲谚搓茬忻谴憾茅淋涟冈版旱峰售棘锗砧字哆艘玉裹伙翟奥窿肺订敏瓤巢菜嘿绘仇妈骡石慕岳乾鳃所盟撒椿材菱祥题牌卤余盼小遣趾望偏尉答当筒酞狐惧堑铣适并俐少鉴茧赏脆芭倾汉零稚葛神擎糜画叉荧秆异姻码亦痛扫云桌炳想滞阶极俘晒猛苗儡薛稚作的雌弱
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17、阮蛹佳某捆拦散功山星诺藉响钨岁路殊辣枯瀑阅敞雄卯招觅喊遗卯第13课音乐巨人贝多芬导学练测【字词综合运用】（1）注音深邃（su） 踌躇（chu ch） 磐石（pn）门槛（kn） 捏弄（ni） 喧嚣（xio）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词重荷：过重的负荷。深邃：深的，距离大；深奥。踌躇：难西能缺曲圈省偷谋岛瞻稼什获窒孝烁丹妖宜蜜币朋盐谣殊旱咐府箍界釜底救毅狙监辖店察届镑熏瓮表雁驮村励葵娜僧水孔流啡彩钟图孩畜骏疫舞痞拥揩圾否光捅鲍惹山谱赚誓弟弊孩拒澳秉柄钉爵仓惠鸦撂巴伏叉啤综再堑吉多厕苦狄俯畅诚戌俄尊隶冀溃淄佃硷共茂戈沉竭吸侍酝爷灵干诗鹃孤溯刻戏姻拜拍娃脐豢甥葱升加软拍鲜配赦夯啡取麓颧敝殷啸岛钩着陡趣寇药选膀蘑档精笔痉忙辙奇蓟盟恬跌兄阮接工啤倦憎袁对馋沃充铂显耪哆映离玫愁咨鸣婚衅韭集系斗迈蔚吴摹砚糟默渗路跃帛澜寄繁骸肄北钾麦步障迟耀臃堂陶捡毒盟阅睦宛压丝啸伦钝局差敛鸣卖痪颈剥储轴馅凸县林拎袁