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1、第22课 时代特点鲜明的明清文化（二） 教学设计海南华侨中学 初中历史组 张嫄一、 课标要求1、 以小说为例，了解我国明清时期的文学成就2、 列举书法、绘画等方面的主要成就二、 教学目标设计1、 知识与能力 以明清小说三国演义、水浒传、西游记、红楼梦为例，了解中国古代文学成就 列举明清时期书法绘画成就，提高学生艺术鉴赏能力 分析比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清的时代特点，培养学生分析比较能力和历史思维能力2、 过程与方法 由于学生对四大名著很熟悉，所以让学生自主学习第一板块知识，并完成表格 鼓励学生讨论自己最喜欢的小说人物和故事，并大胆与老师交流 探究历史与历史小说的区别，学会合作
2、学习 根据明清时期科技文化发展的概况分析这一时期政治、经济发展与科技文化发展之间的关系，深化历史唯物主义理论3、 情感态度价值观 明清时期的小说和话剧多数反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国乃至世界上占有重要地位，值得我们骄傲 在理解政治经济与科技文化发展之间的联系的基础上，激发学生们为中华民族复兴而读书三、 重难点设计1、重点：明清小说、话剧的成就2、难点：结合本单元知识总结明清科技文化发展的特点及落后原因四、 教学过程设计1、新课导入：由上节课所学的建筑科技成就引入本课的文学艺术成就2、古典小说的高峰：完成表格书名作者成书时间地位三国演
3、义水浒传西游记红楼梦 探究三国演义，讨论“动脑筋”：历史与历史小说的区别 讲故事：水浒传中你最喜欢的故事 西游记人物评论 红楼梦艺术性、思想性剖析 概括四大名著的共同点：反封建思想；较高文学性、思想性；来源于生活，表现了人民精神生活的需要3、戏剧的繁荣 看图唐明皇游月宫，了解舞台布景戏剧及发展 自主学习汤显祖和牡丹亭，及其思想性 欣赏京剧，了解京剧的形成基础和地位 探究明清戏剧繁荣的原因：城市的发展，市民阶层的扩大；人民精神文化生活的需求 探究明清小说与话剧的共同点：都具有很高的艺术性；都表现了反封建的思想4、书画成就书法成就：普及；行书草书发展；董其昌“颜筋赵骨”绘画成就：山水花鸟画居统治地位；创新；徐渭-泼墨画墨葡萄图鉴赏；“扬州八怪”5、小结 与同一时期西方科技文化水平比较，概括归纳本单元所学的知识探究落后原因：闭关锁国；八股取士；统治者不重视；缺乏经济基础等 深化“经济基础决定上层建筑”的理论知识 思考青少年的责任，激发学生为民族振兴而读书