年4月质量检测试题20180511223.doc

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1、浙江省余姚市2017-2018学年高一语文4月质量检测试题一、语言文字运用（共 39 分，选择每题 3 分 ）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A通衢（q） B干瘪（bi） C诟（gu）骂脑髓（su） 绯（fi）红 命途多舛（chun ）自诩（x） 齑（j）粉 下载（zi）趿（d）拉 鹰隼（sn） 鬈（qun）发D缱绻（qun）冠（gun）冕堂皇日晕（yn）攻讦（ji）2.下列各项中没有错别字的一项是（）A.宛如恻隐编纂销声匿迹B.斑斓顷刻赡养云销雨济C.暮霭威摄国粹明察秋毫D.缔造沉湎渲泄祸起萧墙3.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（） A.人生在世，或多或少会有这样那样的嗜好

2、，但只要“嗜”之有度，“好”之有道，人们尽可以淡定地从中找到自己的乐趣。 B.我们与其对穿和服拍照现象上纲上线，还不如理性地表达爱国情感，因此，大可不必看见 “和服”，胸中就充满义愤填膺。 C.令人意想不到的是，天下无贼这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢得 5000 多万元的票房，剧组人员个个为此弹冠相庆。 D.险峻的山峰低头臣服，易怒的江河也愿为之奔走，看那奔腾在崇山峡谷之间的飞湍瀑流发 出振聋发聩的声响。4.下列句子中标点符号使用正确的一项是()A.这里所要讨论的“过去” ，主要指的是传统，即那个在以往的历史中形成的，铸造了过 去、诞生了现在、孕育着未来的民族精神及其表现。 B.我们

3、认识到，西方文化在感性与理性的两极最为发达：在感性一极，表现为体育活动，在 理性一极，表现为科学活动。 C.我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬 一点，“送去”之外，还得“拿来” ，是为 “拿来主义。” D.有许多思想领域不能使用它（艺术、宗教、道德），也许永远不能适用于这些领域。5.下列句子中没有语病的一项是（） A本着在歌声中交流文化为宗旨，我校艺术团与英国名校伊顿公学合唱团在杭州大剧院进 行了“春天里的放歌”的联合公演。 B近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且诈骗手法多样，出现了借 口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。 C不同民

4、族的不同文化只要存在，就可能有接触；只要有接触，便有交流；只要有交流， 便有发展。 D国务院决定设立温州金融改革试验区，引导民间融资规范发展，避免“金融传销化”风 险不再出现，有效改善金融环境。6.下列填入横线上的句子语意最连贯的选项是（）经过一个多世纪的代价巨大的社会实验，中国人终于懂得了一个道理： ， ， ， 。在过去这块既定的地基上构筑未来大厦将过去彻底砸烂为了走向未来，需要的不是同过去的一切彻底决裂而是应该妥善地利用过去A. B. C. D. 7.下列各选项中修辞手法不相同的一项是（）A. 暗夜将近，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。B. 如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，

5、又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。 C. 夜来香与月桂花，低声交谈，交换着制造香氛的秘诀。D. 夕阳把最后一抹金，泼在古渡头的墙垛上，映着妻子的眼睛，闪着金色的泪光。8.对下面加点词解释正确的一项是（）于是辞相印不拜（拜谢）得间奔真州（空隙，引申为机会）而不在使者之目（列）数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）视五人之死（看）与嬴而不助五国也（参与）AB. C. D. 9.下列选项中句式不相同的一项是（）A. 匹夫之有重于社稷也B. 贾家庄几为巡徼所陵迫死 C. 激于义而死焉者也D. 臣诚恐见欺于王而负赵10.下列加点实字的意思相同的一项（）A.故遣将守关者君安与项伯有故B.举所佩玉玦以示之者三杀人如不能

6、举C.徒见欺吾长见笑于大方之家D.宁许以负秦曲臣诚恐见欺于王而负赵11选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（）A. 归而求救国之策北驱予并往，而不在使者之目 B. 翌日，以资政殿学士行几以捕系死C. 于其身也，则耻师焉北虽貌敬，实则愤怒D. 扬州城下，进退不由，殆例送死以父母之遗体行殆，而死有余责12下列加点词的解释有误的一项是（） A凡百元首，承天景命景：大；以资政殿学士行以：用 B严大国之威以修敬也严：尊重；维扬帅下逐客之令之：的，助词 C君安与项伯有故故：交情；不如因善遇之因：因此D 按诛五 人按：查办；且为之奈何且：将要13.阅读下面这则故事，在末尾的横线上填上一句话，概括出故事要阐明

7、的道理。（3 分）从前，有一只蜘蛛在破旧的谷仓里编织了一个美丽的网。它总是让自己的网保持干净。 一旦捕获了苍蝇，它都会把网清理干净，这样一来，其他的苍蝇就不会起疑心。一天，一只相当聪明的苍蝇逼近了干净的蜘蛛网。蜘蛛召唤道：“过来，坐一下。”但 是，那只苍蝇却说道：“不了，女士。我没有看见其他的苍蝇在你的屋子里，所以我不会独 自进来的。”于是，苍蝇幸免于难。过了一会儿，苍蝇看见地面上有一大群同伴在一张牛皮纸上跳舞。“太好了！如果许多苍蝇在做同一件事情，那么就不用担心害怕了。”苍蝇心想。于是，它准备在地面着陆。 就在它着陆的那一刻，一只蜜蜂飞奔而来，大声说道：“蠢货，不要降落在那里，那是捕蝇纸！”

8、 但是苍蝇大笑道：“你不要傻了，那里有一大群苍蝇在开心地跳舞，大伙总不会错吧。”结果自然是那只可怜的苍蝇也被粘死了。 。二、现代文阅读与鉴赏（15 分）湖底的书香白荣敏湖泊是造化的眉眼。那一汪清凌凌绿莹莹的湖水，使粗犷的大山增添了一些柔媚。翠屏 湖，让汉子一样的闽东山区县古田，有了诗性的润泽。翠屏湖是一个人工湖。我们造访的时节，还未进入汛期，发电用水使翠屏湖水位降低， 露出了一溜溜黄色的土棱。新建的溪山书画院就在景区的入口处附近，看着崭新的建筑，我 体味到当地政府和有识之士的用心，因为我知道，真正的旧溪山书院已没在湖底的某一处。 我的目光投向了烟波浩淼的湖面，那碧澄澄的深处还依稀闪现着朱子的身

9、影。南宋庆元三年(1197 年)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂胄及其奸党迫害，为 避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。 宋宁宗庆元初年，南宋朝廷内部党同伐异的斗争不断升级。二年，韩侂胄发动了反对道学的 斗争，称道学为“伪学”，进而列“逆党”名单五十九人，朱熹名列第五。朝廷对与“伪学” 有牵连者进行打压。原来与朱熹交游的朋友和跟随朱熹的门人，贬的贬，逃的逃，叛的叛， 这种风云骤变的逆境，给朱熹带来沉重的打击。贫病交加、仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，大难随时都可能降临。一般人到了这 样的境地，也就走到了人生的尽头，孤凄、绝望，还能有什么作为!

10、但穿透几百年的时光， 我们看到，当年那个年迈的身影在今日翠屏湖的湖底却脚步从容，目光坚定。他在溪山书院 讲学，为书院前的欣木亭题诗:真欢水菽外，一笑和乐孺。诗句表达的显然是怡然自乐的达 观情怀。如果仅仅是为了躲避灾祸，就不是朱子了。这位宋代理学的集大成者、杰出的教育家， 其一生为学“穷理及致其知，反躬以践其实”。在古田期间，他以溪山书院和地处杉洋镇的 蓝田书院为轴心，来往于古田境内的螺峰、谈书、魁龙等多个书院，巡视教务，设帐授徒， 宣讲理学，培育后秀。这是一个性格倔强的老头，我行我素，顶风作案；又是一位宅心仁厚 的长者，心无旁骛，一心教学。他在随时有暴风雨降临的暗夜里，把自身当作火把，点燃同

11、行者的希望。一段时间以来，我一直在揣摩朱熹在人生最后这几年里的心态，寻找一个人如何在困厄 中坚持行走、在绝望里坚持理想的答案。今天，站在翠屏湖畔，望着这群山环抱中的浩瀚湖 水，我似乎有所明白，内心的强大源自于站位的高蹈、学问的高深，而这湖水一样柔软的坚 强，也正是孕育着支撑生命前行的力量。据说，溪山书院的前身是古田县东北的双溪亭。自 朱熹遣高足林用中至此地讲学，亭宇始得开拓。不久，朱熹为亭题匾曰“溪山第一”。溪山 书院于明嘉靖年间圮于水，崇祯年间按原貌重建。上世纪 50 年代，政府修建古田溪水库， 书院被淹没湖底。没于湖底的，当然还有整个古田县城。我无意于臧否多年前建设古田溪水电站的这个“壮举

12、”，也许的确是当时条件下发展民 生的需要；但我知道，对于古田人民，这溢满书香的湖底，依然是他们的精神家园。县城的 建筑可以淹没，但是经过漫长时光培育起来的文化信仰、精神底蕴已和深深的湖水融为一体。古田安顿过朱熹晚年一段困厄的时光。朱熹在古田的门人，表现出了对理学的坚定信念 和对朱熹的一片忠心，他们和朱熹患难与共，险夷不变其节，给朱熹带来了莫大的慰藉；而 朱子的过化，为古田培育了浓浓书香，“庆元党禁”解除之后，古田的士人学子靠着正宗师 承，人才脱颖而出，单南宋时期就出了大约 100 名进士，从元、明至清，又出现了像张以宁、 余正健、曾光斗这样的人物。时至今日，蓝田书院得以重修，朱熹的“蓝田书院”

13、石刻被罩以玻璃进行保护，而且书 院不时会举办各类知识讲座和国学班；还有人提议从水库中的溪山书院旧址里抢救朱熹碑 刻。从中我们看出，进入新世纪的古田，依然有人在缅怀朱子当年泽溉桑梓的功绩，思慕其 高尚坚忍的品格，赓续这源远流长的文脉。这湖底的书香，已随着源源不断的电流，点亮了这片土地 。14.文章开头第一段有什么作用？(3 分)15.分析文中画线句子的含义。（2 分）16.请根据文章内容，概括朱熹在哪些方面对后世产生影响。（6 分）17.结合全文内容，探究作者的情感倾向。（4 分） 三、古诗文阅读（36 分）（一）阅读下面文言文，完成 1822 题。（共 20 分）（甲） 夜缒而出。见秦伯，曰：

14、“秦、晋围郑，郑既知 亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主， 行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利 晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人 盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。（乙）晋焚楚军，火数日不息，文公叹。左右曰：“胜楚而君犹忧，何？”文公曰：“吾闻能战胜安者唯圣人，是以惧。且子玉犹在，庸可喜乎！”子玉之败而归，楚成王怒其不用其言，贪与晋战，让责子玉，子玉自杀。晋文公曰：“我击其外，楚诛其内，内外相应

15、。”于是乃喜。 七年，晋文公、秦穆公共围郑，以其无礼于文公亡过时，及城濮时郑助楚也。围郑 ，欲得叔瞻。叔瞻闻之，自杀。郑持叔瞻告晋。晋曰：必得郑君而甘心焉。郑恐，乃间令 使谓秦穆公曰：亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？秦伯说， 罢兵。晋亦罢兵。选自史记晋世家18.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B.让责子玉，子玉自杀 让：谦让 C.且子玉犹在，庸可喜乎 庸：怎么D.乃间令使谓秦穆公曰 间：暗中19.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A.以其无礼于文公亡过时 以大中臣抚吴者为魏之私人B.将焉取之 必得郑君而甘心

16、焉C.子玉之败而归， 行李之往来D.夜缒而出 胜楚而君犹忧20下列跟例句活用情况相同的一项是（） 例句：共其乏困，君亦无所害 A.买五人之头而函之B.择善而从之 C.常以身翼蔽沛公，庄不得击 D.毕礼而归之21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封。(3 分)君何不解郑，得为东道交？（2 分）不然,令五人者保其首领，以老于户牗之下,则尽其天年,人皆得以隶使之。（3 分）22. 用斜线（/）给下面文言文断句。（3 分）刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复 者也则事寡败矣（二）诗歌理解与鉴赏（6 分

17、）卜算子张元干 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注张元千，宋代爱国词人（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（3 分）（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析（3 分）（三）古诗文默写（10 分）1 ，不指南方不肯休。2.大阉之乱， ，四海之大，有几人欤？3. ，不可谓非五人之力也。4. ，斯固百世之遇也。5.故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。6.蟹六跪而二螯， ，用心躁也。7.举酒属客， ， 。8.舞幽壑之潜蛟， 。四、作文（60 分） 阅读下面的材料，根据要

18、求作文。“喧嚣”的常用义为“声音杂乱；不清静”。面对今天越来越热闹纷乱和骚动不安的股 市、网络、娱乐圈以及青春、人生，很多人用它来概括当今世界和当前生活的特点。而面对 喧嚣，人们的态度也是多种多样：有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享 受，还有人请以“面对喧嚣”为题，自定立意，自选角度，除诗歌外，文体不限，不少于 800 字。参考答案1.D A 趿（t）拉 B 干瘪（bi）C 下载（zi）2.A B 云销雨霁 C 威慑 D 宣泄3A（嗜好，喜好，特殊的爱好，B 义愤填膺，由正义而激发的愤怒充满心胸。不能作宾语。C 弹冠相庆，一人当了官或升了官，他的同伙也相互庆贺有官可做。贬义词，

19、情感色彩不符。 D 振聋发聩，比喻唤醒糊涂麻木的人。语义不符）4.A（B 第二个“，”改为“；”C 最后的“。”放引号外 D 括号放到“思想领域”后）5 C （A “本着在歌声中交流文化为宗旨”杂糅 B“借口中奖、催款、退税等为名的新型欺 诈”杂糅 D 否定不当）6. C7. B（ B 为通感，其余选项为比拟手法。）8. B (拜：接受任命；视：比较；与：结交）9. A (A 项为状语后置句，BCD 选项为被动句)10. C 见：被（A 特意；故交 B 拿；尽 D 使动；对不起）11. C 都是“却”，表转折关系。A 承接关系；转折关系。B 凭身份；因为。D 接近于； 危险12. C 因：趁机

20、13. 有时，和众人保持一致反而会使自己陷入困境。（只要能表明对盲目从众的否定即可。）懂得细致地观察、分析你的生存环境能使你远离危险。（如有其它答案，只要能扣住故事， 概括得当即可给分。）14. 内容，（运用比喻、拟人的修辞手法 1 分）写出了翠屏湖的柔美与诗意，表达了作者 对翠屏湖山水的喜爱赞美之情；（1 分）结构，点明题意，引出下文将要写的朱熹以及溪 山书院等内容；（1 分）15. 朱熹在遭遇政治迫害的黑暗的日子里，坚持信念，宣讲理学；为他人指明方向，增添信 心；（1 分）表达作者对他人格的赞美。（1 分）16. 人格操守：虽遭受迫害，却从容坚定、讲学不辍的达观情怀，激发后人对理学的坚定

21、信念与追求；（2 分）教育经历：心无旁骛，一心教学，培育后秀，使古田一代又一代人 才脱颖而出；（2 分）文化影响：门人及士子对理学有坚定信念，缅怀朱子的功绩，使古 田的文脉源远流长，从未中断。（2 分）17. 表达了对 56 年前因建水电站而沉入湖底的溪山书院的惋惜；（1 分）表达以溪山 书院为代表的读书精神，源源不断地提供能量，让古田这片土地充满了诗性智慧的慰藉；（1 分）表达对在逆境中坚持理想的文化人格的赞美（1 分）；表达对经过漫长时光培养起 来的文化信仰、精神底蕴得以延续发扬的欣慰。（1 分）（一）文言文阅读18.B.让：责备。19.C 助词，取消句子独立性用。（A介词：因为；介词：凭

22、身份。B代词，哪里；句末语气助词。D。连词，表修饰 连词，表转折：但。）20. B 形容词活用为名词（A 名词活用为动词 C 名词活用为状语 D 使动用法）21.晋国，哪里有满足的时候？在东边让郑国成为晋国的边境以后，又要扩张它西边的疆 界。（关键词：厌封肆）您为什么不放弃郑国，与郑结为友好？（关键词：解 东道交）不这样的话，假令这五个人保全他们的脑袋终老于家中,那么虽然享尽他们的天然年寿,但人人都可以把他们当奴仆使唤（像对待奴隶一样对待他们） （关键词：户牖 尽 隶）22.断句： 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为 其后可复者也/则事寡败矣

23、 译文：雕刻的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以 削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小。 办任何事 情都是这个道理，为了以后可以再有挽回的余地，那么，失败的可能性就会减少了参考译文：晋国焚烧了楚军阵地，熊熊大火几天不熄灭，文公叹息。左右大臣们说：“战胜 了楚国，您还发愁，为什么？”文公说：“我听说打了胜仗而能心情安定的，只有圣人，我 因此恐惧。况且子玉还在，怎么可以高兴呢？”子玉大败而回，楚成王怨他不听自己的话， 只顾与晋交战，于是责备子玉，子玉自杀身亡。晋文公说：“我在外部打击楚，楚在内部诛 杀大将，内外呼应。”于是文公才面露

24、喜色。七年（前 630），晋文公、秦缪公共同包围郑国，原因是在文公逃亡路过郑国时郑国对 文公不礼貌，以及在城濮之战中郑国援助了楚国。晋国包围郑国，想得到叔瞻。叔瞻听说后 自杀了。郑国人带叔瞻尸体告诉晋君。晋君却说：“一定得到郑君才甘心。”郑国害怕了， 就暗中派使者对秦缪公说：“灭亡了郑国，增强了晋国，晋有所收获，秦国却得不到什么好 处。您为什么不放弃郑国，与郑结为友好？”秦伯同意了，撤走了军队，晋国也随后撤了军。（二）诗歌鉴赏 (1)“湿”“迷”使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；沙溪上氤氲着水 雾之气，使小舟迷失了归路。作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘 出

25、了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒情做铺垫。（2）作者借用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故，反衬出自己的收复失地的豪壮之志的落空，唯 有借酒消愁，借“潮落秋江冷”这样的凄凉之景抒发了自己怀才不遇报国无门的愤懑之情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）此诗写于作者退居故里游览山水之时，上篇写景，描述一副夜间泛舟归来清幽、静谧 的画面语言轻柔高远。下篇深沉、壮烈。思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。（三）默写1.臣心一片磁针石2.缙绅而能不易其志者3.待圣人之出而投缳道路4.凡四方之士无不有过而拜且泣者5.金就砺则利则知明而行无过矣6.非蛇鳝之穴无可寄托者7.诵明月之诗 歌窈窕之章8.泣孤舟之嫠妇