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1、吉林省长春外国语学校2017-2018学年高一语文下学期第一次月考试题第卷第卷（选择题 共20分）一、语言文字运用(每小题2分，共10分)1加点字读音有误的一项是（ ）A噫吁嚱（x） 秦塞（si） 石栈（zhn） 抚膺（yng） B鱼凫（f） 崔嵬（wi） 巉岩（chn） 吮血（shn） C咨嗟（z） 猿猱（ru） 岩峦（lun） 瀑流（p）D万壑（h） 喧豗（hu） 飞湍（tun） 萦回（yng） 2对下列句中加点字的解释，正确的一项是（ ）A使人听此凋朱颜 凋：凋谢。 B连峰去天不盈尺 去：离开。C以手抚膺坐长叹 坐：因为。 D尔来四万八千岁 尔，那。3下列句中加点的词，与现代汉语意义不同
2、的一项是( )A丛菊两开他日泪 B万里悲秋常作客 C百年多病独登台 D潦倒新停浊酒杯4. 下列各句中加划线的解释，不正确的一项是( )A锦瑟无端五十弦 无端： 没有来由地，无缘无故地B一弦一柱思华年 华年：青春年华，这里指一生C海外徒闻更九州 徒：空D如何四纪为天子 四纪：四十年5下列解释，适合原意的一项是（ ）A“问君西游何时还”，“君”实指唐明皇，非泛然而言。B“畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难，但道路险阻，不可以猝然攀附也。C“蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极，一言之不足，再言之也。D“连峰去天不盈尺”至段末，尽言蜀道险难之状，疏远之臣若李白者，虽欲从君于难，又胡为而
3、能来也？二、文言文阅读(每小题2分，共10分)阅读下面的文字，完成610题。梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
4、“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。？王无罪岁，斯天下之民至焉。”6.下列加点字的解释正确的一项是（ ）A.河内凶(有战乱) B.邻国之民不加(增加)少C.填然鼓之(代词,代“鼓”) D.弃甲曳(拖着)兵而走7.下面加点字的意义不同的一组是（ ）A.涂有饿莩而不知发 春心莫共花争发B.弃甲曳兵而走 斩木为
5、兵C.或五十步而后止人 固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山D.是亦走也 是使民养生丧死无憾也8.下列句中“于”作“比”讲的一项是（ ）A.寡人之于国也 B.移其粟于河内C.则无望民之多于邻国也 D.颁白者不负戴于道路矣9.下列句中没有通假字的一项是（ ）A颁白者不负戴于道路矣 B.涂有饿莩而不知发C.无失其时,七十者可以食肉矣 D.谨庠序之教10. 下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是( )A养生丧死无憾，王道之始也 B夫晋，何厌之有C则无望民之多于邻国也 D群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏第卷（书面表达题 共80分）三、默写(5分)11.秋兴八首（其一）用双关手法，情景交融抒发
6、故园之思的句子是：丛菊两开他日泪， 。 12.锦瑟中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可及的句子是： ， 。13.杜甫登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子： ， 。四、课外阅读题(15分) 阅读下面文字，完成1417题。在老海棠树的影子里张望史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那株老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一
7、天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么?但她只是望着我吗?她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时
8、地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望从粉白的花间，一直到无垠的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做
9、饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀!你还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看得见?”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不?”“不
10、行。”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么?人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭!”这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。所有冬天，
11、所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在奶奶的星星里我写过：她学国歌一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗?您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子?奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我
12、的责备。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。14.在四季的更替轮回中，海棠花谢花开，无言地长情陪伴。说说文中对老海棠树的描写有什么作用？（2分）15.无声之处，静水流深。无言，往往是最丰富的语言。“我说：我爸我妈根本就不想让您糊那破
13、玩意儿，是您自己非要这么累!奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气”一句奶奶“不吭声”的原因有哪些？（3分）16.文章标题是 “在老海棠树的影子里张望”，文中多次提到“张望”，“张望”已不仅仅是一个动作，它更是奶奶心灵的映射。请结合文意说说“张望”里包含了奶奶怎样的情感？（4分）17.随着年龄的增长，作者对奶奶内心的体悟更加深入，思念之情更加浓烈，文章结尾处写道：“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”怎样理解此句中“永生的痛悔”？（6分）五、作文(60分)18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。上海16岁女生武亦姝成为中国诗词大会第二季冠军，很多粉丝惊呼这位00后少女，“
14、满足了对古代才女的所有幻想”。在实际的学习中，武亦姝不但能背诵两千首古诗词，而且文理均衡。成功登顶后，她淡定地表达：“比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了。”高考语文试卷，古诗文默写只占5分，不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑：为了只占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗？请根据上述材料内容，从你的学习体验和生活经历出发，阐述你的看法和理由，自拟标题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限，不要套作，不得抄袭。答案15 C、D、C、D、C610 D、A、C、D、B11.孤舟一系故园心12.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
15、13.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。14.老海棠树是全文的线索，它连缀起了奶奶和我的几个生活片断。老海棠树具有象征意义，“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起”，它象征了奶奶的人生和命运。老海棠树烘托了奶奶的形象，寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔。（写出2点即可。）15.奶奶不吭声的原因，一是我贪玩不帮奶奶让奶奶伤心；二是儿孙都不理解奶奶的做法，令奶奶苦闷；三是奶奶虽一直努力劳动想摘掉剥削的帽子而不得，令奶奶感到屈辱；四是奶奶内心苦闷又无法对儿孙诉说。答出两点即可。16.奶奶的“张望”是她内心的向往和期盼。奶奶希望有一份名正言顺的工作，希望通过辛勤劳动，证明自己能够自食其力；奶奶努力识字读报，希望跟上时代的步伐。奶奶的“张望”又是迷茫的、空荒的。她难于跟儿孙们沟通，“张望”中流露出一种孤独和无奈；她的努力付出不被人理解，内心充满忧伤和怅惘之情。（自食其力、跟上时代、孤独无奈、忧伤怅惘，以上4点，答出任意2点即可。）17.作者对当年没能帮助到奶奶，甚至讽刺奶奶，由此给奶奶带来的失望、打击和痛苦，深感懊悔；他更为自己年轻时太过聪明而犯错，日后一直不能弥补而深刻反思，深感痛楚。愧疚之情便更深。- 7 -