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1、木兰诗主备人 备课成员全体语文老师备课时间 课型 新授课上课时间课题木兰诗第一课时教学目标知识与技能：.积累文言知识。过程与方法：朗读诗歌，感受诗歌的语言特点。情感态度价值观：感受木兰孝敬父母、报效国家、勤劳朴实、坚毅勇敢的优秀品质。教学重点反复诵读。教学难点品味作者蕴含在字里行间的深厚感情。教学手段教科书，黑板、多媒体教法与学法诵读法、合作探究法。教学过程修改意见修改意见一、导入新课：花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南
2、北朝时期的乐府民歌木兰诗，去见识见识最原始版的花木兰形象。二、作品简介：木兰诗又叫木兰辞，这是南北朝时北方的一首民歌。选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，与孔雀东南飞并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。写作背景：木兰诗选自乐府诗集卷二十五（中华书局1979年版）。其产生的时代背景众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的古今乐录，可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，距离黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古境内的杭爱山。据此，木兰诗中之战事
3、，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（394552）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。文体知识：乐府 本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称三、字词积累：唧唧（j） 机杼（zh） 军帖（ti） 可汗（k hn）鞍鞯（n jin） 辔头（pi） 溅溅（jin） 燕山（yn） 啾啾（ji） 朔气（shu） 金柝（tu） 策勋（xn）霍霍（hu） 阿姊（z） 云鬓（bn）重点诗词：赏赐百
4、千强：有余。 胡骑：战马。木兰不用尚书郎：不愿意。 愿驰千里足：希望。出郭相扶将：外城。 双兔傍地走：跑。著我旧时裳：穿。 朔气传金柝：北方。军书十二卷：表示多数，不是确指。 卷卷有爷名：古义指父亲。通假字：对镜帖花黄（同“贴”，粘贴）古今异义：木兰当户织（古义：门 今义：门第）但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只 今义：表转折，但是）出郭相扶将（古义：外城 今义：姓氏）双兔傍地走（古义：跑 今义：行走） 赏赐百千强（古义：有余 今义：强壮，强大）策勋十二转（古义：次 今义：旋转）雌兔眼迷离（古义：眯着眼 今义：模糊而难以分辨清楚）一词多义：东市买骏马 （名词，集市）愿为市鞍马（动词，买）昨夜见军帖（
5、名词，文告）对镜帖花黄（动词，同“贴”，粘贴）将军百战死（名词，将领）出郭相扶将（动词，搀扶）不闻机杼声（名词，织布机）万里赴戎机（名词，重要的事务）词类活用：愿为市鞍马（名词做动词，买）策勋十二转（名词做动词，登记）当窗理云鬓（名词做状语，像云一样的）文言句式：倒装句：问女何所思 （宾语前置，应为“问女所思何”）省略句：愿为市鞍马 （“为”后面省略宾语“之”）小结提高反复诵读课文，体会作者思想感情。第三课时1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图： 像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是22、随堂练习。3、小结。4、课后作业。板书设计重点实词通假字一词多义古今异义词类活用教学反思优点：缺点：改进措施：作业布置朗读课文，抄写生字词。