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1、主备人备课成员七年级语文老师备课时间课型 新授课上课时间课题学习抒情教学目标知识与技能：善于发现自身、人类社会及自然的美，学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。过程与方法：合作探究、实践法。发现美、品味美、抒写美。情感态度价值观：培养学生善于发现美的眼睛。 教学重点掌握各种抒情方式方法，特别是托物言志这种抒情方式的把握。 教学难点学生对托物言志这种抒情方式的把握掌握。 。教学手段教案 教材 多媒体教法与学法举例法，练习法，读写结合法。教学过程修改意见修改意见1、 激情导入美是什么？美是拂面的春风，
2、美是七色的彩虹；美是优雅的体态，美是动人的声音；美是勃勃生机，美是高尚品德美无处不在。 你的心目中，什么是美呢？ 学生之间交流全班展示，教师简要点评。雕塑家罗丹说过:生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你有一双发现美的眼睛吗？你发现过生活中那些被人忽略的美吗？如果发现了，说出来与我们分享。 教师出示图片让学生欣赏交流。2、 发现美(一）、怎样才能发现美呢？1.是多多投入审美实践，在实践中提高发现美的能力；2.是扩大知识面，渊博的知识无疑有助于我们发现客观事物的美；3.是丰富生活阅历，阅历越广，体验越多，就越能发现美。（二）、表达方式有哪几种？抒情方法有哪些？1.表达方式:记叙、议论、抒情、描
3、写、说明。2.抒情分为两类：直接抒情与间接抒情。 （1）直接抒情 又称直抒胸臆法。是思想感情直截了当地宣泄，毫无遮掩地袒露；如魏巍谁是最可爱的人，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写的一段抒情文字。（多媒体出示，学生欣赏）（2）间接抒情,具体又有如下几种：借景抒情 ：借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。托物言志 ：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。融情于事 ：指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。融情于理：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思拨动人
4、的心弦。 3.抒情文字的特点和写法.（1）、要有真情实感（2）、情感要有寄托 （3）、在语言表达上多运用排比、设问等修辞手法。三、抒写美美无处不在，以“美的瞬间”为话题写一段300字左右的抒情文段，班级展示，学生互评、教师点评。 选择某一个物象，写出语意相对的两句话，使之成为描述想象的一首精短小诗，要有一定的思想意蕴。可提示以下事物，如（腊梅、浮萍、飞蛾、蝉、牛、彩虹、露珠、风、蜡烛、橡皮、眼睛、气球、粉笔）四、欣赏美，探究美1.枯叶蝶与荆棘鸟思考：本文抒发了作者怎样的情感，寄托了作者怎样的感悟？为了把这份情感和感悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法？小结提高 学生自己总结本节课的内容及收获
5、。教师做总结第三课时1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图： 像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是22、随堂练习。3、小结。4、课后作业。板书设计学习抒情1.表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。2.抒情分为两类：直接抒情与间接抒情。 3.抒情文字的特点和写法.（1）要有真情实感（2）情感要有寄托 （3）运用排比、设问等修辞手法。教学反思优点：缺点：改进措施：作业布置以“我青春的色彩”为题，写一篇抒情文，诉说你的经历、你的志趣、你的梦想 不少于500字。3