《广东诗莞市2017_2018学年八年级语文下学期3月月考试题无答案新人教版20180426273.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东诗莞市2017_2018学年八年级语文下学期3月月考试题无答案新人教版20180426273.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、广东省东莞市2017-2018学年八年级语文下学期3月月考试题说明：1.全卷共8页，满分100分。考试用时120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的考号填写在答题卷上。3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共5分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。5.考生必须保持答题卷的整洁，按卷面的整洁度酌情扣03分。第一部分 积累与运用（20分）1.古诗文默写。（8分，每句1分）（1）微君之
2、故， 。（2） 青青子衿，悠悠我心，纵我不往， 。（3） ，同是宦游人。（4） 当与朋友送别时，我们会用王勃送杜少府之任蜀州中的名句： ，_ 。（5） ，波撼岳阳城。（6）陶渊明在桃花源记中描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是： ， 。2.根据拼音写出正确的词语。（2分）（1）适龄青年响应国家号召，yng yu（ ）报名参军。（2）满窖里围得密不透风， no pn（ ）上还响着脚步声。（3）看到滿山遍野的油桐花盛開，美不胜收，让人tn wi gun zh（ ）。（4）不为灯红酒绿诱惑，不以觥筹交错为欢，不被rn qng sh g（ ）左右。3 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（
3、）。(3分）像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣给人以繁华之感，难免有时会让人感到烦躁。在评价标准上，要看数字，不能只看数字，要防止“干部出数字”、“数字出干部”的现象。你来得，我正要找你去呢。A. 即使也 虽然但是 恰巧 B.尽管但 既又 恰巧C.尽管但 既又 恰好 D.即使也 虽然但是 恰好4.下列对病句修改不正确的一项是( )。（3分）A通过融入诸多国际文化元素的图书节，让读者有机会了解参展国家的文化。修改：删去“通过”或“让”。B近年来，我国教育界同仁就如何培养学生情商的问题公布了许多有益的见解。修改：将“公布”改为“提交”。C只有学校开设多门选修课，学生才
4、可以根据自己的需要确定和选择学习内容。修改：将“确定”与“选择”调换顺序。D一个真正的探险者，应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。修改：去掉“是”。 5.仿写句子。（4分）我憧憬一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；我也憧憬另一种生活状态，叫做 ， ， ；我也憧憬另一种生活状态，叫做 ， ， 。第二部分 阅读 （40分）（一）课内文言文阅读 （7分） 小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，
5、为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。6. 解释下列句子中加点词在文中的意思。（2分）（1）心乐之 （ ） （2）以其境过清 （ ）7.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）斗折蛇行，明灭可见 8. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B第一段作者围绕着“石”
6、来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。（二）课外文言文阅读（8分）灵公1好妇人而丈夫饰 2 者。国人尽服之 3 。公使吏禁之曰：“女子而男子饰者，裂其衣裳，断其带。”裂衣断带，相望 4 而不止。晏子见 5 ，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰者，裂断其衣带，相望而不止者，何也？”晏子对曰：“君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为 6 也。”公
7、曰：“善”。使内勿服，不逾 7月，而国人莫之服 8。（节选自晏子春秋内篇杂下第一）注释： 1 灵公：指卫灵公。 2 丈夫饰：穿男子服装。 3 尽服之：都跟着穿戴男子服饰。 4 相望：指（国人）纷纷埋怨责怪。 5 见：求见。 6 为：做，这里指穿。 7 逾：超过。 8 莫之服：没有人穿。9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。（3分）A. 公何以不使内勿服/于是上乃使使持节诏将军B. 灵公好妇人而丈夫饰者/君子好逑C. 不逾月，而国人莫之服/七十而从心所欲，不逾矩D. 公曰：“善”/ 陈康肃公善射10、用三条“/”给文中划波浪线的文字断句。（3分）君 使 服 之 于 内 而 禁 之
8、于 外 犹 悬 牛 首 于 门 而 卖 马 肉 于 内 也11、在这则故事中，晏子借牛头马肉的比方告诉灵公什么道理？（2分） （三）实用类文本阅读（10分）朗读有助于记忆吗徐航说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。记忆有三种不同的类型：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出
9、现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.252秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌“遗忘”马上就会将它带走。短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是
10、很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低
11、。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。滚鱼记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。（选自百科知识2015年第 5期，有改动）12.下列说法与原文意思不相符每的一项是（ ）（3分）A.根据选文内容，记忆有三种不同的类型，分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。B.选文
12、段主要运用了举例子的说明方法，准确、具体地说明了记忆是一个复杂的过程这一特征。C.一切经验都要依次经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。D.心理学家发现，每个人都是上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。13.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.选文第段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文。B.实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆。C.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。D.改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。14. 宋代理学家朱熹
13、主张读书三到：眼到、口道、心到。请结合选文相关知识，说明其中的科学道理。（4分） （四）文学类文本阅读（15分）钟霄的第九年王璐琪我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17 岁的时候，他已经26岁了。所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第9年了。在艺术生的群体中，他这样的情况很常见。他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅破”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他
14、，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老师，做我的副手。”全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点的犹如“卢浮宫”，格外美丽。我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮，谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，把我们的
15、形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时，他才会插上一两句话。美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到，“钟霄，外面有人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。他们站在画室门口，说了很长时间的话，老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。待他回来后，我问他，“那是你爷爷？”他面无表情地说：“是我爸，他知道我明天要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。”后来，我转身
16、拿铅笔时，发现他正在默默地流泪，我同情地看着他。这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年的时候放弃了，我很吃惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我，他也不例外，那张单薄的纸，被他摩挲了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。”他复读机一样，反复讲，反复说，像是在对我说，也像是在对他自己说。“你为什么不再试一试呢？”我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出学费。任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。等攒够了钱，我再考。”我想尝试着安慰他，却发觉自己词穷了。高考后，画室被拆除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。再去看他时，他气色好了很多，
17、已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后，我震惊了：顶层的墙壁上，全是孩子们的涂鸦，极像当年我们的“卢浮宫”，尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑，既像从前那个执著的青年，又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院，可美院现在会请我讲课，也值了”他谈起自己的事业，开始滔滔不绝。不远处有学生喊他，他去学生那里指导了。我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，走近一看，我笑了，又是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时，却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯独他，一手拿着画笔，两只眼睛却看 向
18、我们。速写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘，是个蓝色的阿凡达。她手持长矛，满脸警戒的神情，忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球，以及我们曾经的“卢浮宫”。（原文有删改）15.请阅读选文，在表格A、B处填写恰当的词语。（2分）事 件 “我”的心情钟霄被老师肯定 A 钟霄放弃高考 B 钟霄请我参观画室 震惊16.结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段划线句进行赏析。（3分）_17.文章第段写到：“我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。”请展开想象，用第一人称描写钟霄当时的心理活动。（要求：至少使用一 个成语，60字左右）（4分）_18.文章第段写到，“我”看完钟霄画
19、的内容时，怎么也笑不出来了。请结合文章内容，说说“我”笑不出来的原因。（3分）_19.文霄写的是段钟霄的人生经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”在文中的作用是什么？ （3分）_第三部分 作文 （40分）20.阅读下面文字，按要求作文。坚持的力量使人成功，爱的力量使人向暖，微笑的力量使人乐观，希望的力量使人欣喜。力量是一种生命能量，能给我们带来诸多可能。在你的成长路上一定也感受到了力量的存在吧！请以“_给我力量”为题，写一篇文章。要求：把题目填写完整；除诗歌外，文体不限；有真情实感，内容具体；字数不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。第四部分 附加题（10分）1955年1月26日 早
20、预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀
21、词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的-打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了! 赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？1.这封信写于儿子怎样的境况下？表达了傅雷怎样的感情？（2分） 2. 贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个怎样的人？（1分） 3.联系作品，说说你对划线句子的理解。（2分） 8