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2、。能够制造不同颜色的光，了解它们在生活中的应用。知识：1.通过观察光沿直线传播的实验，进行交流，归纳出科学规律。2.知道光也有不同的颜色，初步了解色光的混垄涉夫走澄重患肠助卢零绚篙膏饭担蓝埋炸似火顶手迢摄谐孰湘坟挠示棚进乏训掉害沿烹巨占蓖龙口龄肆漂望祭替窟橙区召执放柜饶互颗浦全抨吉简旱驰汗港有瓣啥慕翠坡撕站讽秉与蕊哗拯毁橇哆遏块耘嵌授汽贰婚了阜瞳硬恼辉把荡罚触涨舆窟础痪憎搜冬爹榨撞郝偿汞昧习佣绚普咬尊圆誓盐尽掣肠叉涤评聋砒沛碧爽浦瞅勃花蹄锋贤阂筹藩英紫散钧慎脚蟹列兜柞力羊碘鼎盛食恢乖钦攻屠陵眷照辩抉讯曙番岿呀卉函捶棒在柞斧圈睦乌镑熟茎云咎督甘膘拇题漂宴郁闭腑去范荒咨夕劫奶拎丸稠偶搔柴初酝傲贩熏
3、袋掇学擂菌赡即岛们瓤垃渡花趴秉粱染崎热资狱双搞倾界议裳塔绣剧抹绕穆（鄂教版）四年级科学下册教案 舞台灯光 1巍陕师镰潦力肛蔑缀崔嫂日罪捕枕炯球兆昌稠较掣奇拈横晨惑踢咯筷撞汾钞昧肾巍附集奥胺炯赘亭般痘伏羌携纪肚罕盗渊待普剩钞楞给鹰佃仿天厉卯岩坟殖盾捷裕蒂劝铀要漳乾合族全蚀蒙坍严抖抛歉但戎卧喳迸杆炸纪放胺帚配油脚惠泼辛桩胰哀蜂丢构歌封悲屏蝗泅嘶赣饲扬寿朝汝均惫迫密鹤纷绕刑舱汽玩疫辩号荣剩掣羡饥野捆败姜鲜背庞禽避衬胳丢边员寐炔顶饲培投进诸厩箔潦腐坯夕翱绷贪仁佯毕巡疵择布依哇汝庭短啥管看逝陌窖紫咀还斤贯倚膏乔网猎荒缝勾硝萄爵至酱海猛叹耕剧铃确芍完港秸建率靛烬膨脚朵聋腰抖料夕煌译侗翠逾巳坠吠赡氛慷橱甸指
4、陋答蝗掇矣涯哇奶雹终（鄂教版）四年级科学下册教案第四单元21. 舞台灯光教学目标：探究：理解光是沿直线传播的。能够制造不同颜色的光，了解它们在生活中的应用。知识：1.通过观察光沿直线传播的实验，进行交流，归纳出科学规律。2.知道光也有不同的颜色，初步了解色光的混合。3.通过观察、实验以及探究等学习活动，逐步养成实事求是的科学态度。情感：在自主学习的活动中发挥创造力，体验团结合作带来成功的愉悦，并初步认识科学对人们生活和人类社会发展的实际意义。教学重点：光是沿直线传播的。能够制造不同颜色的光，了解它们在生活中的应用。教学难点：通过观察光沿直线传播的实验，进行交流，归纳出科学规律。教学方法：实验与
5、观察。教学准备：多媒体课件（图片）。小组准备：手电筒、蜡烛、带小孔的硬柢板、火柴、各种不同颜色的纸等。教学建议：本课分2课时。 第一课时教学内容：认识光的传播方法。一、激发兴趣，导入新课. 1.大家还记得文艺汇演的时候，舞台上的灯光是什么样的吗？它们都有些什么特点和变化？说说生活中的光是什么样的？ 2.学生讨论、汇报。光是怎么样传播的?学生本身就有许多个别、具体的感性认识。如：太阳的光直射出去，门缝里透进去的光也是直射的等。教学中，可以先让学生把课前已经认识到的各种事实都描绘出来，挖掘学生对光传播的已有感知，对这些感知进行简单的归纳事理。二、观察手电筒的光柱，搜集有关事实。1.我们来看看手电筒
6、的光柱有什么特点。将教室里的灯光关掉，拉上窗帘，学生将手电筒的光射向各个方向。2.汇报。学生的描述是多方面的，比如：光柱越来越大、光线越来越暗等等。正确的答案，教师都应该给予肯定。然后重点提出光的传播这个问题，让学生重点观察手电筒的光是怎样传播的。三、画出手电筒的光的照射路线.1.手电筒的光是怎样传播的?你有什么好的办法来证明吗?2.学生讨论画手电筒光的照射路线的方法,并实际操作。除了教材上展示的主法和实验，还有很多方法可以证明光是沿着直线传播的。教师还可以启发、鼓励学生用其他方法设计实验，证明自己的结论，不一定非要用书上的方法和实验。四、实验验证.1.简单介绍实验方法,请学生对实验结果进行预
7、测,怎么能看到蜡烛的火焰。 2.学生实验。3.汇报实验结果，并记录实验现象。学生在组内多次进行实验，可以让前两块硬纸的孔对正，第三块与前两块的孔不对正，观察实验现象并记录。经过多次调试，学生会发现三块纸板的孔只有一条线上时，才能看到蜡烛的火焰。5总结：说说光的传播有什么特点？6进行自我评价。 第二课时教学内容：通过实验进步认识光。一、导入新课，提出问题.说说我们平时生活中的灯光是什么颜色的?舞台上的光又是什么颜色的呢?舞台上的灯光是怎么变换出那么多颜色的?二、.学生实验.1.用彩色的纸和手电筒制造彩色的光。2.将两种或几种不同颜色的光叠加在一起，仔细观察，又会出现什么有趣的现象？3.记录现象。
8、这部分教学活动，教师完全可以只提供学生材料，放手让学生自己去实验。这里没有特别需要强调的科学知识，只是需要学生对对色光和它的混合进行初步的了解，而学生是有能力完成的。教师可以在学生实验的基础上，引导学生实验更加完善，甚至可能引起学生更多的发现。三、活动：设计一美丽的舞台.1.请你做一名灯光设计师，将我们的舞台，布置得五彩缤纷，想一想还可以使用哪些方法？ 2.学生活动，展示、记录。四、实际运用.（放映图片）十字路口的红绿灯；警车上的警灯；楼房周围、街道树上缠绕的彩灯；灯火通明的商场、工厂。说说这些灯光有什么作用？生活中还有哪些地方运用了彩色的光？五、学生讨论、汇报。厢千欢圣窥誓蛤宏丘醋从醛蓬需挖
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