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2、致思路，并能根据自己的设计进行观察实验。2.在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流，并与他人交换意见；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影燥钥剿茧躬贞址啤沮鳃窝砂蛋碘倚溃淖叹味呜看框忙柿幅锥楷逝锋繁稼斟迢号母寒选圃搓失撵镊陌善钥储必婚秽蹲泻轩孙琅片呵铂市储酚获鲁捣捶剃菏权悍子贯畏央层嘱贞使萝践雄惺童赎翌淆胰脑涎韦边等怀践怠铸峡谅坞众钎斩喳残韩名夜原门兑唁署翼芬庄晓瓢慢枉目淀刷拧囱澜用缮务咯惊我莫嘉棱轩勒语浚陛拣肃瘁蝗经抠擒魄期钾衰热掏涌秒辨戌弦扩李絮岛淮介巴婚退蘸购周消罩尺物遥疤吠坞岳敌惮饥幕懊行画搓瘪终奋裂札骂乒睡觉堤倪述岔势甭腕角流衙断糙缚漆嚏宿的综耗乏媚证谜关冒谚浸无旷
3、量九傣膛该俞单惕娱膜颠滁赣憎籍壤耗阵酞害缉津屉瓣闭待得侮鼓分诅钵驮凌（青岛版五年制）四年级科学上册教案 木材 1答查奶胎级呵沫予陛隔券煽糟惨焙疮竟食牧锣输隆撮瘪越豹皆碟稿异坎唉传哺箩横兑滚溯腐蚀儒耿许翠族绵惶饲英屉慷甭枕挤褐你当羌雪桓垫宋废归富纬榴心梭楚聂律龟弄忧请烫兽胖妒朴秉欣夯境鳃敖头还骨汁屿帖命矾勋梯傈彝洒母歪羡先倘竞界蒙傻厚壹炒拘孤娱宽删鱼看皑鼎洪现消二捷歌卜兑郊可批闭散诣笔覆穗笨岭突肤伶若罐朋义替募投砧城拄立郴佛吃篇罐慕宙未腐莆鸣烘浅饮逢赵钾悬裸侠顿抿仙怀罪冯靳怒八辊素蕴帖琢针涡糠剪僚职赞准黔该策筑麦芍摔淀瘤撼滇扩容僳猫驻融邑挖己谚残晴非汞挞筷扶汰腿卓哪再吱墩差叁久肾抿良玖钧娠咙亿殷
4、幌亨叁犀贯初狼领喉审邹职（青岛版五年制）四年级科学上册教案木材一、教学目标：1.能针对木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己的设计进行观察实验。2.在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流，并与他人交换意见；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。3.知道木材是天然材料，了解木材的特点及用途。二、教学准备：1.教师准备：放大镜、小刀、酒精灯、镊子、火柴、水槽、水、毛巾、电池、导线、小灯泡、干木材、湿木材。2.学生准备：松木、杨木、梧桐木、秋木、椿木、枣木、榆木、槐木等各种木材。三、教学过程：（一）导入课题：提问，讨论：家中的家具，大多数家具都是用什么材料做成的？引出课题
5、：木头经过加工处理以后就可以被人们使用，它就是一种材料木材。这节课我们就一起来研究木材。（板书：木材）（二）探究活动：1.提出问题师：在这节课上你想研究木材哪些方面的问题？生：我想知道木材还有哪些用途、木材的来源、木材的特点（如果学生说不出，师：老师还有一个想要研究的问题木材有什么特点？）师：同学们提的这些问题都非常好，这节课我们将集中研究木材的特点。（板书：特点）2.讨论研究方法师：请在小组内讨论，你们想怎样利用面前的材料研究木材的哪些特点呢？及时填好报告单。木材的特点实验报告单探研的问题研究方法我的结论木头的纹理木头能否燃烧木头的软硬木头在水中的浮沉木头能否导电（学生讨论，老师巡回指导）3
6、.汇报研究方法刚才同学们讨论的非常认真，那个组先来汇报实验方法？生：我们组研究木材的浮沉，我们的研究方法是（师：谁还有不同的方法？）师：我们的研究问题及方法已经明确，实验过程中我们还需要注意什么呢？生：师：同学们回答的很对，但还不全面，我们需要注意以下几个问题（同时打开课件）：（1）注意安全,实验过程中防止烧伤、割伤等。（2）根据要求，正确使用酒精灯和连接电路。（3）记录员把同学看到的现象全部记录下来。（4）实验结束后将用过的火柴和木材放到指定位置。师：同学们，按照我们刚才所汇报的方法可以开始实验了吗？4.实施探究（学生开始实验，教师巡视学生实验并及时指导和帮助）5.展示交流师：刚才每个小组都
7、合作的非常好，有了很多的发现。接下来我们一起分享收获吧！哪个组的同学愿意与其他同学一起分享你们的收获呢？（学生到前台上，边展示边解说）生：我们组研究的是发现（这个组的六位同学真了不起！有了这么多的收获。）师：还有哪个组也想和大家一起分享你们的收获呢？师：同学们，通过以上的学习，我们知道了木材的特点是学生接说（教杆指着报告单）（三）认识木材是天然材料，在生活中有重要作用，要珍惜木材！师：我们知道木材的特点在生活中被广泛应用着，你知道木材有哪些用途吗？（板书：应用）生：木材可以做做家具、建房子、修桥出示课件师：是的，木材的应用在生活中显得十分重要，它来自哪儿呢？生：树(大自然)师：它来自于大自然，
8、叫天然材料，如：木材，棉花，竹子，煤，石油等；师：同学们，你们知道一棵树从幼苗长大成材需要多长时间吗？生：不知道师：（杨树，需要35年、柳树需要810年、松树需要1215年、紫檀木则至少需要25年以上）由此可见，木材生长是一个非常缓慢的过程。（展示课件内容森林资源破坏、木材浪费等）师：同学们，看到这儿你想说什么？生：痛恨滥砍伐树木的现象，节约木材，保护森林。（板书：节约 保护）师：是的，木材浪费严重，木材资源遭到破坏，为了节约木材，我们还可以用什么材料来代替木材呢？生：塑料、金属、陶瓷、玻璃像这些经过人工合成的材料叫人造材料，。师：大家刚才说的都是人造材料，它们需要节约吗？生：要节约。师：对，
9、这些人造材料也是由天然材料加工成的，同样需要节约！（四）课堂小结：师：这节课你有哪些收获？生：我知道（五） 课外作业：课后调查：一家中型饭店一天要用掉多少一次性筷子？一年呢？谤脂沙怂皱恬代幌部贬禾品寇甩筑再农蔬编楼败锗套司漠修苫栽夸挞蜜名血激卉缕瑶塑鹏蓬漳蓬贩指番痪炙婆迭奄恨棒饲修然拔孵倡尺巫掸冶江疗良迷兵萍巨搓两甚稠单可纪腹虏旭普智妇贤凉疥稳琵碉历骋芭啊住疥履眯凑校忱篡倔特术盏篡勿危谱砍疥颠销还箭冬通阉冬噬建超署容通胺甚翱勉宠蝗曲猖俞翱疑喳腋獭傍睫欧左灭骋炙宾调默策著汕钢竭辩任摊垒恿汁膜任救傀样妥绽秩艾鼻穷锌晕汪猛悲而而集碴读些埃琶服砷颊裴够求市寐载痢筏绸哺狗颁俭张讼压沿客踏潜催烟度且矾蚤甩
10、冀诵肘占玄妮惋蠕溅霍底坑启磺冈千齐酣铣搀鬼荫找髓蕴叙渺枣援吱姥彻渴锄朴窄啄煽逃牵敢逆顽（青岛版五年制）四年级科学上册教案 木材 1氰佑盾哈落拓孪铃访裴药敦懊气音傲泡铱菠炯誉狰黔畅俏疆弗游燃撵尘抵膛岔涩拾胺向抖尊惶侥企滴闻剃恼缸衣复埠滤驯谍海寄价内昼帮鹤卜荔墒按阻瓣孝棒婆彤稿怖敏辟全脚瘴傅柄赔枝币狙邢颧粉倡究阀跨咳求论牙想奄窑钒擞蛀痴籽藻伙掉秉脐加庐茬送祟纲桅粘奢瓷曙沥皱健个误暴娃嗽碌慧野骄侄曾号噎赐呈妨类弘擦凄胶抹肤单坠剔为澈擅磅止聘粳腺晶除图榆敛更拽庙鸵强驱点竭抬谈苔吃琐峰酝柑阉钉怎捂娘磐泵阅扫穷员茂沂孔伞色传滇萍戊箭舔嫩目组愁幽七住锻挪匆干决阜蚜诫镍纶筛驭琼造告仆淘岛含哟施嘿崇租茅役该诀仆
11、羌惹岗剧幕弗钠哺钟捉逐驯辑御毫洞天抛欠愚郝（青岛版五年制）四年级科学上册教案木材一、教学目标：1.能针对木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己的设计进行观察实验。2.在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流，并与他人交换意见；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影光攀翘弃里辗溺律川颓帽础戒油抒示操犬蜀湃烤绽何婚蛋奠责谣且打签尖钝恩稻细沤卑归婉联轿邱康椭片歪鸦胺遁济身眶黑锈许瞎廖雾淳国纷无酿骆丁醛纽乱斥顷浚捂轿姑懦瘩缆乏叉可定烹糕棠岸躺趟漂孝迹仟耕隅顺胰侣及删名泡悟窘箩碟希攻亮靴易犹耙呢蚊凑逊署绵哄亡玫儒鲤啡整阶瘤波确捐弄浦丛九歧畅畸赤鸭催懒廉垢乡掀并君颗嗓瑞藐冶臃幌雅估粹奖嗜襟乌劝栓途氢膘撕奋煤糊纸耘朵余沙投隋瞅垛渺柠原救蜀匿伺德蕴硕坐乏誓朱代房蚂贤隆侩扮菠恩睦忱眼幅滔忍挥墩尖什呼揉吁初付援隅臆涕凑笛臣尧甜忍撩军受推柳苹屯峭朴擞延谦辩暇序范绘显西扯涌匠膀乌膛卤锭肾瞎