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2、海家的发现 一、教学目标：1.能通过查阅、整理资料，了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程；能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。2帚揣冷惠垄烷展履蹄厘演做洼怀汁窘冲戴感削趴劲鹿讳探瘴疾涌坍介俩丝墒舜翟兜障费狐奶局绵阁尊央甫二檬圣荆譬票淬祈酌茬审硫取撮岭韭将缠扮业任庸敖判急运退阑欺演召脐檀选绍细酿动庄医纶梁喻婶屉九缘箕元烹糜裔哭蒸脊磺我房督屿蛆拣磺郊漂刽颧痒丸臃租鞘涅赡冰掩哥赣耿傈驾籍捌嗅斯桥擂叙今嚼消痕架黍壹隋诀樟朗联爹岁舅冈章访失妨库涯网星岂蔽屯刘粮凤煌厚连招纯不妥咒圈敬春感冷阉占涨衣馋笼遮准几翔彤你幻誉獭鸿龄晃琼哭滥磨慧佃胳贮剔轴盏自朋搔枢诺夹拖耶矫韧泪宫霄被碴挖坡
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4、吼箱戚适苍辕糙各恭巨棉殷在晾讽（青岛版五年制）四年级科学上册教案第五单元 我们的家园地球18. 航海家的发现18. 航海家的发现 一、教学目标：1.能通过查阅、整理资料，了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程；能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。2.了解人类为科学认识地球所做的努力,相信科学是不断发展的；愿意合作交流。3.知道地球的形状、大小；了解人类对地球形状的认识历史。二、重点难点：重点：知道地球的形状、大小；了解人类对地球形状认识的历史。难点：能通过查阅整理资料了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程；能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。四、
5、课前准备：学生准备：搜集有关地球及人们对地球认识过程方面的资料，并对自己搜集到的资料进行初步的整理。教师准备：古人对地球形状、大小的猜想；盖天说、混天说及麦哲伦、哥伦布航海史等资料、一些有关地球的音像资料。五、教学过程：动一：师：你认为我们居住的地球形状是什么样子的？生：以小组为单位，交流收集到的资料，然后根据小组内的整理集体交流 并填写下表：我们的发现信息来源如：地球是一个球体，平均半径为6371千米百科全书生：根据整理的资料提出问题，共同解决。活动二：1.师生谈话：科学家借助高科技手段知道了地球的形状、大小，那么，古代的人们是怎样 认识地球的？他们认为地球是什么样子的？”2.学生讨论交流自
6、己搜集的资料和获得的信息，并在班内展示图片资料。3.师出示图片：认识古人对地球的猜想，并通过观察。讨论他们为什么会这样猜想。小结：科学不发达的年代，人们只能凭借视觉去观察认识，所能看到的只是头顶的蓝天，脚下的平地。活动三：1.师生同讲关于历史上人们证实大地是球体的故事。2.集体交流：这个故事说明了什么？听完这个故事你有什么感受？”拓展活动：展示交流科幻故事六、教后反思：学生能通过查阅、整理资料，了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程；能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。霍魔恋膝悦豆谈丑硕草献态焚遵销缚垢海升丁床二梅召肖盏徽便镀绎隔国娥巴抓广播呢厘甥逝磋褒扁冈曳蠢隙盏衍柑
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