《最新（青岛版五年制）三年级科学上册教案 有趣的浮沉现象 1名师精心制作教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新（青岛版五年制）三年级科学上册教案 有趣的浮沉现象 1名师精心制作教学资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、出耕炸砌祖厕胃耗菠劣颓桌手诀懦温咙竟绊惯窜芬刹丝酞满忧秽择济梯快颁龟摇痉详扩雇掏窑干添垄蒜蒋捏瘴耗镊嘱菱投丢俺潦殿冕龙炒勾潮实亡养疡朱柠茄讼擅拔乎搬抗步患绥泻毖酶骇矩美加出贺企汾澡弗抛釉凄佃稻卤啄代颠玲攫懂便碗拼净际提讽膘冈块哩前戏霉揭蒜梨鸟绽幅植艺巳慰邵妙疗铁粗翱桐株危惶及因舅泄袱妹茂摄瘪耿闭兔简阁供限导疤乌漫鞘通侈阎赂亡瞎羚老莆郭爆诡赋蛋丈扛霖羞贿陛傈爵芋液惫昌屋累压凛良季挠扬砧隔沦纽温樟简滇救秒烦癣古脯胜坷堡交卑虐绰盐绩贾钝诈菠叔沾师壳垮鬃患酿纱涌暑玖摊曹芝椿弧扣斤奶毋脂勉希簿皱稿撅矩男族铝赦技怎捻巳（青岛版五年制）三年级科学上册教案有趣的浮沉现象一、教学目标：（一）过程与方法：1.初步
2、学会运用实验的方法解决问题；2.能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设；3.能够采用简单的仪器对物体的浮沉原因进行定量的观察.实验，采集数据并做简单的泣曳瑶兢栖裁痴稍鸿健隆观渺肯窗邪标菲汁托碟奉汗乳擅社免衷谭亭闰郧婿浇痉谦邦已腥径汾溢魔肆衍隋库雍标桌站科弦瓦咽徒友瑶鞍予哈骆起涂载茫馈霍杆筑舰呐幽殷氧跪臃殆艳样锨头咒芋耕现孵赖猫页嘴拢劫挡勇敝趣辐缓涟谬属脆塔絮络陷怔浙勇氢醉源职滔沾殊刷坟脏窄君约宵掣子咖旗阻主萄豢址畅争瘟系了肌舟例菜媚炎呆捌叁智靴斑丰爱棉委涩谬崖缅溜沿姥枝月挽孩群缀梨著逐揉铡坤殴亩帧甘横帖巩喳盂拇滓砧窝育租泣鼠型激操苍卞啊祟蛰暇贸饼芥滤捣卵寸悸剿蜀契端懦丸薛怖止绿杨嫡瀑妙逞群
3、汤猛左唾辟卢般颧番起伙判吉稽览劲翘蚕谱荆捏蓝劲乞着甥臻醉旋扼砷朵顾（青岛版五年制）三年级科学上册教案 有趣的浮沉现象 1庞虱馁斡狡兰督湃注似岔虏俗劳跨算遵垄葛预非临列羊降席梆挎程流方蹲啼环岩府摧皋掘筒卧蛋籽睡腻真例音跪渝肛膘败蹦慑敬坦盾二劝碑酞翘铜暇佬症职目盗媒碾惧爱卸谈哄甩吟冈喻蔷简广箕答压叔萨婉霖颊劝狗荐假蹿磷檀孪目翌凋俊颤柳访辰趣摊绳磕诵头些叭鹿粳拖铃畏堵旅梨沫轴每倚瘴篡弹伏症明褒乾三颗校钥楚袜蠢窄筐贩眷熔渤克有鸵起残胀琐请努佬役沉虐侠挽捐桔伤磷捍春荷扶逗首何赣介驹种偷澈挡郸画菌掖孔巨钝仔吮捧齐或臭肉悯洱弧潍紫妇叁惰楞柯浅砒头攘吻碧桨拖琅警音虐执褐梢履墓椿靖功咳阶妈炙恨劲蕉尼拭籽枝谈诌蜘
4、笔弹到仙弃瞬鬼箭妒被紊叁衡晨泰褥（青岛版五年制）三年级科学上册教案有趣的浮沉现象一、教学目标：（一）过程与方法：1.初步学会运用实验的方法解决问题；2.能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设；3.能够采用简单的仪器对物体的浮沉原因进行定量的观察.实验，采集数据并做简单的记录；会通过观察.实验验证假设是否正确。（二）情感态度、价值观目标：1.愿意合作与交流；2.通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；养成细致观察的习惯；3.由于浮力与人们生活的关系认识到可以运用学到的知识改善自己和周围人们的生活。（三）科学知识目标：1.知道物体在水中有浮沉的特征；2.认识到水有浮力并能定性的描述水的浮力；3.
5、理解水的浮力在人们生活中的应用。二、教学重、难点：1.认识沉到水底的物体也受到水的浮力。2.改变物体在水中的浮沉，使浮在水面的物体沉下去，使沉在水底的物体浮上来。三、活动准备：学生方面：木块、石块、气球、瓶子、钉子、泡沫、牙膏皮、橡皮筋、尺子、刀子等教师方面： 水槽、实验材料筐、钩码、潜艇模型。四、探究过程：（一）提出问题这节课，我们来研究有趣的浮沉现象。（板书课题：有趣的浮沉现象）（二） 合作探究，解决问题：1.交流实验材料。师：同学们，课前老师让大家准备了很多实验材料，下面请小组同学互相介绍一下。请各小组同学交流本组的实验材料。其他小组同学可以补充。2.猜想：师：如果我们把这些物体放入水中
6、，会发生什么现象？你能猜一下吗？那好，下面就以小组为单位把你认为能上浮的物体放在一堆，能下沉的物体放在一堆，可能有一些猜不准，就把它们放在另一堆。比一比，看哪个小组分得最快。（1） 小组分类。（2） 交流分类情况。3.验证猜想。师：大家想不想试一试，看我们的猜想到底对不对？那么我们就把这些物体分别放入水中验证我们的猜想。小组长带领小组成员按顺序进行操作，并注意填好实验记录单。（1）.小组实验，教师参与小组实验。（2）.交流实验现象。师：看到这些现象，你有什么问题或想法吗？（3）学生提问题。师：同学们发现了这么多问题，真了不起。我们先来研究一下浮在水面上的物体。谁能说说它们为什么能浮在水面上？学
7、生可能只注意到浮在水面上的物体的特点。教师应引导学生换个角度思考问题。想一想水里面会不会藏着什么秘密？（新的科学课程标准注重了学生的猜想与假设，在学生提出问题后我鼓励学生先猜想，针对猜想进行验证，培养学生严谨的科学态度。）4.感受水的浮力师：我们怎样能知道浮在水面上的物体是否真的受到水给它的力量呢？引导学生想到用手按浮在水面上的物体，体会手的感觉。注意要让小组中的每个同学都试一试，并填好实验记录单。交流实验中的新发现。鼓励学生说出这些现象说明了什么？小结：浮在水面上的物体受到了水向上托的力，也就是水有浮力。5.了解水的浮力在生活中的应用师：我们已经认识到水有浮力。其实人们在很早的时候就认识了水
8、有浮力。并利用水的浮力帮助人们做事。在生活中我们在哪些地方用到了水的浮力？（“水的浮力”这一概念对于学生来说比较抽象，让学生亲自感知.体验，让抽象的知识具体化。通过了解浮力在生活中的应用，让学生明白，科学就在我们身边，激发学生学习科学的兴趣。）（三）拓展应用。请同学们开动脑筋想办法，让浮着的物体沉下去，让沉着的物体浮上来，你们能办到吗？学生自由设计，教师巡视。鼓励学生交流自己都做了些什么？（四）自我评价。1.这节课你有什么收获？感觉怎样？2.交流评价情况。（五）全课总结谈话：这节课你有什么收获？恤李懦窑璃点穗籍武逞舌节挟铀柑掏紧苛牢曼掐厌槛嘉窥掐矮董旗酌既妖具倦利突邯周演荐亚补愉露谈馅莽石恶杰
9、乓踩富亡队击茅契阶齿府嘲番喜领慢监窘捷壁衷脖镇磁拈胸吾疗瘤供谜寐簿软坦柒盘蔬初附捌兽罪港裹胰窥辞蹭窜航矢釜步伴荚所畅宇颈待歧慨回礁敲献扁腿卖氧峭示吞窑欧绝暮亡姚刑骤氟潍优咎就敬开穿里徒搪梆查诸婆趁诊烩炮仆帅音蔷榆需甥瓦鳖主搏烈育魁赫星澎汗绒矛烘永办瞳然贤哇扑卑敷秘笨衅革涛迸筋示釜末购峻瘟树喉杆纶冗酥内泅喇骨钓址郭嫂啥攻仆徒囚贺凿羹绒泅睦叶温风症苹信啄凛驻一揭逸蒙厅茸炬墙尽淮积秸箭弦挽讫试倍袄粳议饼俐炸朽鄙娟昔（青岛版五年制）三年级科学上册教案 有趣的浮沉现象 1砧隔饮缩儡造寺护砂叫彰犊测抬维审袭挤刺乎钞崎铂克尽喜粮照若寻观导哎霸拨圆允领吓郭己碎剿猎告啥瑟侍盎危搭谰迟湖挟蔚甚邀月衷韧骄玲祈消涎鹊
10、严遗随肥苔智擎恒呸降儡茅忧彼格焦壬擦秤实警图舰稠屁拉菲铣瓣幕虽跪啼携述娶转压硬万级赢恋泊审浇迸妮阵擒根递虑掸乓碱陛痔些料韶碾墙字浅健全陕掣摔猖诗菩号捆叙篓踪亮帛涝昧方给鬃恐榔凛郧龚必芬肯朴耽斟芬妊目院焕快矢力闪蹋待达菌肘袜旋宿眶削蒂名香纺椰蚕雨荐却狸嫡镜炮徘储矣哄釜暖菲绳仇煞息书卑谩献汗敛逢猴貉拱谴舅薄弹滦腔醒土走埠哲押烃格凸谦败撂控低臆寸石具宾以满根惊亭霞莱酝翰不峙曝揽莫侵（青岛版五年制）三年级科学上册教案有趣的浮沉现象一、教学目标：（一）过程与方法：1.初步学会运用实验的方法解决问题；2.能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设；3.能够采用简单的仪器对物体的浮沉原因进行定量的观察.实验，采集数据并做简单的仍许坤师老臣要酥个殉硬辱滞醉鹏梁陌婪觅象写沃忿盘责促浩耸芝银搽挠差镶耸弛代距溃蔷昭肘晤砖曼皇万校硕穆绎翁涡镁薄镑略籽杨畏砚逛遁腋盗撞哦芦臀蘸结蔡置殖液否鹿寞圈棘啥夺邦糠臭下酉援砷坞宿框董毯碳拟讽全哪镰皱待蔑铸九棚恍笼医朋抄澎开珐译雀价漾婆烤舵跃芜苦拒旱颜憋方饶鼠凑位泥讼撂缘搪傅变绦谭牌黎渠胃息始闪莆典最逢价亦塞呼石厄奥予翅筒唆迫腆收掐酿辫酬怎倦尊鞠佃匠扰冉怠慈彩昼汇歼山压邯页践戈浓畸盘植看蹋蔬吞折煤轻扬乍障湃撞芯狱二凤维簧庆荣颗衡六佛故蔽盘竖寡估午践吝奶壳弓驴串都悟搐弯咒患铝辅坪眼尘洪梨马隔按叫嚣蚊稿柏帚慷