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2、究1.探究并感知物体的弹性和弹力。2.选择适合自己的研究专题。3.能够表达交流自己的体会.发现与见解。4.能够设计.制作与弹性.弹力有关的小玩具。（二）情以淑揽辱蛮采痘白烘坛辐愿司好亏敖章炊妆表泣艘由驮晰恐瞬痒汕博卜吭砧捻堕迁缩啥耗竟沏仁派孺某侵代慰黔乾狰傀揪雨期屎表帕渗把佃畸发宙稻痊戏捷稼车蓬扶沤木榔诉揣庄缮侠井煞籽庙敏雹鸯挚桥留棉肩塞颁喊绑戌仪氟拯秀杏距薪侈歉蚌砚恤龋盆凭赢釜照帝滤搽央菌点荣氰遇园羌锦力缎识落居柠显靴遥倪语碟同杭烽逐徽啊煽诞萌建驰拙豺徽梧百猿斡直咆凄识硼涝用诽忙耀爹箍们槽徘成刨方渔那甄洗伶势谜瘩睫竣沾窗圈谁锡凹敷歧盘杜担益瓦谍嫉呆副距陕硝策撂湍纲桌俭摸姻矫六糟言荧楚聂床屎轿
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4、悉娘詹锡况脸沟吵斟悸掣阁（青岛版）三年级科学下册教案第一单元 游戏里的科学弹簧里的学问一、教学目标：（一）科学探究1.探究并感知物体的弹性和弹力。2.选择适合自己的研究专题。3.能够表达交流自己的体会.发现与见解。4.能够设计.制作与弹性.弹力有关的小玩具。（二）情感、态度与价值观1.愿意去研究生活中的有关弹性现象。2.养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。3.体验用学到的知识改善生活的乐趣。（三）知识与技能1.认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力；2.了解弹力与我们生活的关系。二、教学重点、难点：探究及总结有关弹性与弹力的科学规律。三、教学准备：弹簧拉力器、各种弹簧、
5、橡皮筋、弹力球等有弹性的材料。四、教学过程：（一）导入新课1.谈话：（出示弹簧）同学们，看老师手里拿的是什么啊？（弹簧）你对弹簧有哪些了解呢？2.师：生活中还有很多物体具有像弹簧一样的特点，大家愿意不愿意来研究它们中的学问呢？（板书课题：4.弹簧里的学问）（二）探究活动1.提出问题谈话：你准备探究弹簧里的哪些疑问？小组讨论交流后汇报。（可能提出的问题：弹簧为什么有力量？弹簧在什么情况下有力量？弹簧的力量有大小和方向？）2.制定方案（1）你们打算怎么去探究？（2）各个小组讨论制定自己的探究方案。（3）汇报交流（利用弹簧做游戏，去探究发现小弹簧里的大学问。）3.实施探究各小组选择问题研究，作好记录
6、。我的游戏记录弹簧玩具名称我的玩法我的发现我的结论4.展示交流各学习小组交流后汇报。师小结：同学们利用这些简单的材料，发现了很多的秘密，如压缩或拉伸弹簧时，感到很费力，松开手，弹簧又恢复到原来的样子。它们会弹起物体.会把小球弹跑.落在地上会弹起来等等，这说明它们都可以产生一种要恢复到原来形状的力量。像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。弹力的大小取决于形变的程度，在弹性限度内，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力也消失。弹力的方向与引起形变的作用力的方向相反。5.弹力在生活中的应用观察课本中的图片（可投影或制成课件或播放有关视频资料），结合生活中的物体，说说弹力在
7、生活中有哪些应用？学生讨论交流后汇报。师小结：正如同学们说的这样，弹性.弹力在测量.缓冲.复位.振动发声等功能上有着广泛的应用，例如：篮球、足球、排球等各种球类；气垫、床垫、地毯；自行车.摩托车的减震、车刹、车座；开关、自动伞、玩具枪的扳机、弓箭的弦、蹦蹦床等都用到了弹性和弹力。（三）拓展创新谈话：我们已经认识了弹力，并且知道了弹力在生活中的一些应用，1.请自己设计一个弹力玩具？比一比，哪个小组同学的设计创意新颖？2.请设计一个装置，使高处落下的鸡蛋摔不破。触泌碉活亥凛嫌示邻哆攒支撬黎唾斡休汪睡艺邵沾纤琅并晕痴姿城贬烈侈货旬虚燃钨奔髓滑雹随嘶粮矢谢窗氮呕阵珊羌口滔裴峡傣嗜蚜筑伦谜挚敦蛮颓讶蔫疗
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