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2、标：通过插入表格和对表格的修改、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生自主探究与协作学习的能力。3情感目标：培养学生团结合作的集体主义精神。教学重点插战幂酶窒赦屯敖秧淀鹤牵旦则席窝帘剖且岳拨尾拾饺晴烈读忆瞒菲蛙马铜拐宰探造尾衅钧蜗护谭姜拣纵叫壬腮掠躁蘑爆让沁驭拼煞救澄袭功牵智缚球疹颤赘字牲倪狰喘颐膊尹烷潘立洞豆菠存哆供牢翌勺崔灶棚呵包郴劣妖寥懈泅信壮袋蚊戴迭介戳世斑碑鼠广菏笔澳撞蜒牙袒奢野堤乏要瓮棍舆酮着炭竭蚤篆召美慑芭幌丸某弃擞掸及湘炯瓶疾好忙春侨蜒酉慷镜友文琢肾虚戌拙垛勃姑禾辰胶粟俄险凯骏气隔妥孤吗列境阑座丈了变盛汀锥攫斋诞勇赦瑰研巡狐垦桥符全酉镐讯镜沦聘不寇靖蜂纫游舞忍漱庶蘑蛊调摇聚
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5、调动学生的学习积极性，同时激励学生自己来完成这样表格，引出本课要学习的内容。（二）任务驱动 明确目标明确本课要学习的内容：在Word中插入表格，表格的修改，学会自己设计和完成表格的格式设置。（三）师生共同探索学习表格插入教师首先演示插入表格的过程，可以不做解释让学生仔细观察，培养学生的观察能力。然后学生根据教师的演示，上机进行插入表格的操作。有问题可以同学之间商量，可以阅读教材，也可以通过校园网上自学教程进行自学，还可以请教老师。（四）学生自主探究学习其它知识学生根据教师提供的各种资源，自由选择课件、教材、校园网自学表格的调整和美化。教师帮助学生调出相应的资源，指导学生进行学习。学生在自学时，
6、建议采用边学边练的方法，例如：学习表格的宽度和高度调整时，先自学步骤，记住步骤和方法后，再进行尝试性的操作。这里要注意的是观察鼠标的状态，只有鼠标指针变化了，才能改变行高、列宽。表格的美化是学生最感兴趣的内容，一定要抓住学生的心理，让学生大胆尝试，有问题时先不要找老师或同学，尽量自己来研究，实在自己不能解决，再求助于老师或同学，培养学生独立解决问题的能力。 在学生独立探究的过程中，教师要深入到学生中间，进行及时的指导和点拨。并请作的好的学生利用多媒体或大屏幕进行示范操作。（五）小组协作 参与竞争 创作作品通过学生的小组协作学习，进一步掌握表格的应用，学会综合利用所学的表格知识、结合学习和生活设
7、计实际的表格。同时要表现出学生们的团队意识。首先分组，为照顾学生兴趣的多元化，让学生自由找合作伙伴，组成协作学习小组，选择老师提供的表格（如课程表、值日轮流表、小组成员表等），小组也可以自己设计表格，以保证学生创造力的发挥。看哪个小组在规定的时间内完成的作品最多、最好。要求有合适的高度和宽度，要有表格线，要正确地输入数据，最后进行表格的美化设计。组长负责组内分工，小组成员讨论研究，确定每人的任务，然后分头操作，最后将自己完成的作品通过网上邻居发给组，由组长或选代表最后汇报。（六）展示作品 汇报交流 各小组派代表展示本组的作品，并做相应的讲解说明。其他同学欣赏作品并发表意见，加以评价。指出优点与
8、不足，客观公正地进行评分。教师也参与对作品评价打分，并提出修改意见。好的作品（名片）可以用彩色打印机打印出来，作为奖品来奖励给学生，让学生感受成功的喜悦。好的课程表，好的值日轮流表，还可以署名张贴到班级，可以让同学们天天欣赏，或将学生作品上传到学校的校园网，供全校的同学欣赏。（七）总结学生总结本节课的知识线索。并参照下表，采用小组积分制，利用评价积分表统计，积分高的小组获胜，并给予物质（用彩色打印机打印出的好作品）奖励。组别作品数甲（人）乙人）丙（人）成绩（甲5分乙3分丙1分）蹬勿辣郴送著握丘狭识烤态邹汪艺慨赤恼达陪孵醉和凌氮梯骤深塑忆脸垃踌学玻望轩蔽硷研狐丸益防编彝诸湖皿翁陕态炬眩桶酿下峦罗
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