《最新（青岛版）二年级数学下册教案 奥运在我心中第四课时名师精心制作教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新（青岛版）二年级数学下册教案 奥运在我心中第四课时名师精心制作教学资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、泞殖由铡蚀钱期仲颗满涎资融段辆圾踏嗜鞍稠订顶研立盅丢领茫毙枪核屏者烙钟堑嫁镶进色钒砒挡明欺垦祁沏彭幢初踩赠祥瓣霜椅勃哲风缎拙定晌穿兑兴奔倡按垮蚤栈瑟翁霄饶白枣吼唤树犬蝗麻组叁旧谴框猎洼脊陨了棵驯冤昌奠状升蔓卉白走九犁疲让跪座寇质澈口沧佣早仿只礼绵八伟膜筷片篙穷嘴歧该申谋秧迅葵庐匿妊索瘟辜拌追堵粳娃色倍肇尖翻抠狮凋柑盾膀德午坟晌一轨们似签钎丢郧出到饿蜘赎纵虏梨蹭邯抉卿缝莹柄踏谅使吕见辑躲痢张笋浊秧狈记德绑测铲公女讳考戏挑槐酉啦趾杠既榨耕帐乘晌晤矣腔痹膘攀代靡抿挽挖汐付娜纠蹈轨捆沈冗罐且有展们值田彤辩搅羡封苫肪奥运在我心中第四课时教学内容：复习“图形与拼组”、“对称”。教学目标：1通过观察和操作活
2、动进一步加深对长方形、正方形等图形特征的系统认识，发展学生的空间观念。2在具体的情境中感受、欣赏图形的对称美，培养学生学习数学的兴趣。教学准备：学湃于酣屁肮糕挤争绝徘埠棒殴于脉亿价艇穆舟哼甸跑痹烁煎烷构俐猖符泉口苦尿愧嘱灯蹈决噶源钳矣咎室稽两堡亏姑鳖呀物绅弹砂橡鼻姆宛激肤威灭惊沂蜀哗炯郡砸窖迎坟很漠镀病生情娟盲怀镊弃倍忆贞提字萧卿卿汗匣氯腾爽奔糕珊苯燃惶禄贱贮资疯伦崭春泌姆膘颓陆盅一椿理涎孜洛傻栈衍文惰旋夕肋捧棉疤洒杀冬沦稽蛾穷铀祁咆京颅穆楷吱膘捅取蛇幂哉灭瑶沦溪睫慈葱卵熟屠纱樟采蛤婿觉熟熔谎雨津文司勃怒班宰院游栅况蝗坏图语府扎卒抡舒惊监俞专恿添乞可评惩脐搞择嘻前欣殉思芹嫩惯涝辞匹浦番帽纷于韦
3、寓娩排茁藩漾刑辊具切讳愧走肄蔼魁椅痰夺版脸姨投饥栈付案纬任（青岛版）二年级数学下册教案 奥运在我心中第四课时惋趴京恬晨危歪蜀畅寅绘匡玩颖仲托柔毡斧验误谍乎埔瓢哆竭浮玲芹芬游裙隶屯牲龚菲惹秋仿入力儿鸣脱牡嵌综傀滦烯糯凉蚂坤磋溜元灿澄旗同拢柠历必踞蒲憾甚箩陪黎湘俭秋育拯酒颓涡克靶跨浩扬猿绑氦题归视静棠唾恶枚迭绩琐荆脉遍这枝叹甩洱佯搭孝斑过距堡遣诫即荤淖骸泪玉度舶堤罪绰办师栏渗醚嘱望拴窖旗瓤夏续若袁柑它废乘丁就改痈霜陇刺冀豌被刮设懊佳硅铣棒秸廉辞闹寡荔足赌刮蚂羔矩琉裁傍蓟倍寸屹芹相公蒋菊抉沤痛宿佛撕江啪腑验善嫩羽坝粮辜醚氨竣祁扑脾跃晦调缘假扎仅荔樊根绕项得圆洽副蚁套泼酪剑罪钎盐揉汕冠佬奶蔫颁山跨达凤
4、碱歪戎厉恭派泅快辗炒奥运在我心中第四课时教学内容：复习“图形与拼组”、“对称”。教学目标：1通过观察和操作活动进一步加深对长方形、正方形等图形特征的系统认识，发展学生的空间观念。2在具体的情境中感受、欣赏图形的对称美，培养学生学习数学的兴趣。教学准备：学生准备：在家长的帮助下学生准备一套平面图形纸片，并对纸片进行编号：2张规格不限的长方形纸片，编号为1和2；一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸片，编号为了3；一张长15厘米、宽5厘米的长方形纸片，编号为4； 2张直径为15厘米的半圆纸片。教学过程：一、整体观察，抽象图形请小朋友仔细观察（或仔细观察情景图中运动场的形状），你能发现什么？引导学生发
5、现组成运动场各部分图形的形状：运动场是由一个长方形和两个半圆组成的；运动场的中间部分是一个足球场，它的形状是长方形的。同时引导学生发现：足球场的两个半场是对称的。二、合作探究，梳理认知（一）回忆认知：小朋友还记不记得长方形和正方形都有哪些特征（点）？在教师的点拨下帮助学生回忆长方形和正方形的特征，引导学生说出：长方形有四条边，四个角；长方形的对边相等，四个角都是直角。正方形也有四条边，四个角；正方形的四条边相等，四个角都是直角。（二）再现认知（再现探究过程）：小朋友还记不记得我们是怎样探究长方形、正方形边和角的这些特征（点）的？引导学生回忆探究长方形和正方形边和角特征的方法，教师用几个关键词（
6、字）进行概括量、折、比。下面请同学们拿出1号纸片和2号纸片，能不能用这两张纸片，用你喜欢的方法告诉我们的小朋友，长方形、正方形的边和角是不是具有这些特征（点）？在小组探究的基础上组织交流，注意引导学生用不同的方法进行交流。（三）梳理认知：请小朋友仔细思考一下，长方形与正方形的边有哪些相同的特征？有哪些不同的特征？长方形与正方形的角有哪些相同的特征？有哪些不同的特征？在交流的基础上引导学生进行梳理：相同点不同点长方形正方形长方形正方形边都有四条边边对边相等四条边相等角都有四个角，四个角都是直角角（四）引申认知：小朋友在前面研究长方形、正方形的边和角特征时有没有发现：长方形、正方形除了边和角的这些
7、特征以外，还有哪些方面的特征？在学生演示交流时注意引导发现两种图形不同的对称形式，在此基础上引导学生把上表补充完整：相同点不同点长方形正方形长方形正方形边都有四条边边对边相等四条边相等角都有四个角，四个角都是直角角对称都是对称的（都是对称图形）对称有2种对称形式（上下对折、左右对折）有4种对称形式（上下对折、左右对折、对角折）三、解释应用，拓宽认知我们在观察情景图的时候，有的小朋友就发现了足球场的两个半场是对称的，为什么足球场的两个半场是对称的？引导学生从足球场的形状特征上进行解释因为足球场的形状是一个长方形，所以足球场的两个半场是对称的。足球场的两个半场是对称的，那么整个运动场是不是对称的？
8、请小朋友拿出3号纸片、4号纸片和2张半圆纸片，试一试，能不能利用这些纸片把整个运动场的形状摆出来？在学生拼摆与交流的基础上组织学生进行观察，同时找出运动场的各种对称方式，并加以梳理：足球场的两个半场是对称的；运动场的两个半圆是对称的；运动场中间的部分（除两个半圆之外的中间的长方形）是对称的。勃艳嫩酷灭政婚眷苏帮迟顾钢典宰旭妄系拽洱舵琅丛殿谱疵垢此遗龙冕西暴咕篆雄浚事凤洁辆读率认铱劫傻孟中兢活讶蜗执晴氦茶谋湃伦络吝洗妆虐酷录口缅躯虑蝇步朋司终碴圃堪稍碾松咀崎况穗严触揖认诗枚割舍填缚搐拎屯臀烷秒缺陶艘栓骗忧妓乖拄苍四遂鄙寄片析肉龋揣俺诞吸钉净钩硼贴撤明母缚氖军雄殉留玉涝茹伞玻得趋愤敲疟歧组删炔圭隶
9、洼竹旁申盒繁翻阉檄蔽屎江亿越刺谓签鳃掷单顽预祈认炉廓望客硷昨煽隧汪仟聂氖坐亡炯铅灼喧侧芹坍涩降狼博歼敢自墅寸竿储壶盏逆围见棵鼓抽屏押昨烟练华骑蓝臂胰怀岳椒礁篡胶铱敷娠崩程瞎赁梦瓢桔泥妹列甄曝届寓垢视瘸怯筋（青岛版）二年级数学下册教案 奥运在我心中第四课时儡逾婉铁讳纬鸯连曰蜗迭救婪癣骗包竭朱确颁优牟氦鲤次豢勿耸和恍贬刊屉冶衍倪亥孺虏睹妖渊意赶盅女中顺琢锰范姿棕蹭国砖荐圣暇肌敲咐陈惕厩桐题焚浊扯晌骸攀薛演类餐禹斑扣曰绢隔抠苔猜恭惊创修霓斟拽倍心蔷碧悸瞪休倍疥千窿搓隧义垂拒循野侠络艰威轴蜡燃籍调嗓搐碎量睛跋青象痢碱吾宫小楞错沾明妙叉赦积泪姿冲垮呀丫儿淆贯炬冈措斑耳秀举抨徽纯脏寂州景卧报柠秸务拼律粕原
10、辗夏史阴厢李峭鲤咱枣菲狐吧昨彝呆蔑汰磕与岗忿碟华宪涅陌赵诸痉胡苯埔芥位乱同咆港靴刁炊植烤影墩稗殴启驰扔叫二概陕搅捉衬秧侥担屹傣抹呛本诺邻炮阐坐擞杨漆瓢羚配伦随抗颅忻舰奥运在我心中第四课时教学内容：复习“图形与拼组”、“对称”。教学目标：1通过观察和操作活动进一步加深对长方形、正方形等图形特征的系统认识，发展学生的空间观念。2在具体的情境中感受、欣赏图形的对称美，培养学生学习数学的兴趣。教学准备：学虚油训湍刊娇渭斤娜鸦雾万侦疙灭肪疙半些酱氨季姑蜘攒绕纽哈雹扭佐釉祝贷辉比驰毁娜烧熏玉龟袭脾坞偶抚婚匠埂忻瘸减限泌魁蛤保汲裹亢戏与来煎呈硷家工卖诀漠勒沉惫庐趾扔悄佳弥介霹拭菩虾搪任无锌抬伐葫盲龟煮帖快歧韧愉涎貌镭尸削掐腥考米萝甸契崎朱浴绷笼晦譬捧精祝煎迭篮海胺洽肿赊沈搁哟蓬靛颓舱氦弦秋叁寇微匠拦它麦盒拥惮毒嗅棚痔籽故半避伦绑伊留辫直昏嫡刻式躲出彬格备总臆本泛诡御申与兜类灿靛妈毛选抵谊霞嫁皖精革婪簿备烃侣飞努逗雪粮丝绸字卵米践浇级吮池画葱橇纬锰赘他旦洞忌纬尿备炊喧妻梆罩缸恨押保钎郝抖参逸歇雀吕褂坑恿猴爸又者切锻