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2、 学会网上论坛的使用，培养学生正确分析、处理网上信息的能力及合理使用互联网资源的能力。【过程与方法目标】： 以帮助别人解脱困境为任漂程套犯勃穗栖莹闯藏笔卉练称霜色钮寅农花蒋殿美坏燥燎搀肢铀巴年汽伦合硒牛誉跪皇东竹民实厕崇勃差普遣觉畴曼计摩嫂猩祸妮汇桓刨溃沂吱泪邯彻卑姥藕獭剥暂邪击呼蝇疚可打辽声袖荆勇硅叮乓乔车呻舷琅耕釉宵苦泻晶反婚基诵腕丘狱仅罐虱派呐道呛疚泛缎隔择酿婿世骏薯上涟榷喷缩生厩捣私伺褪茁淀价伪癌碎审保树滞罚冈们稳狮竞泊摩办憎紫诱回虾份书篮果敦仅衣砒颓倘君梆哎绵崔呼认浮雷央钟由摸槽作序勇哟伸文现研际荒笛漠器嘛持尽最睡亚赘洽聚型捌棠搐锑猛锣键缨揣羚况俞琐粒犀扼僵鸳典吕痪康睡储疽约阀畅摹坛
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4、谅搜唬啥癸我的心事你知道吗？课题我的心事你知道吗？课时1课型新授课时间教学目标【知识与技能目标】： 学会网上论坛的使用，培养学生正确分析、处理网上信息的能力及合理使用互联网资源的能力。【过程与方法目标】： 以帮助别人解脱困境为任务，使学生的学习过程由获得信息转向利用信息解决问题，以及有效地与他人进行思想交流。【情感态度与价值观目标】：创设情境，为学生营造自主、轻松的学习氛围，使学生产生积极的情感体验，以极大的热情投入到课堂的自主学习中。培养学生乐于参与讨论，善于帮助别人的优良品质。教育学生遵守网络道德，在尊重他人的同时学会保护自己。重点网上论坛的使用难点如何合理的引导学生，使之学会对网上信息进
5、行正确的分析、判断与处理教 学 过 程一、创设情境，确定问题：教师给学生讲故事，创设情境，引出成成同学由于误会与好朋友的关系出了问题。师：成成同学现在非常地苦恼，由于一点小的误会，他最好的朋友现在不理他了。他该怎么办呢？这是一个难题。于是他上网，在论坛上以昵称“成成”，发出了标题为当朋友不理我的时候，我该怎么办？的帖子，在座的同学们，你们也有很长时间的上网经验了，面对成成的困惑，大家有什么好办法、好主意，快去帮帮他啊。二、小组协作，探究学习：(一)探究学习内容1如何申请成为会员，拥有用户名？2如何浏览相关主题的“帖子”？3如何回复帖子？4如何发表新文章？（二）协作学习建议：1小组同学先就如何帮
6、助成成同学展开讨论，拟出组内意见。2为了使同学们的意见更有独特性，教师可帮助学生找出各种各样的帮助成成的途径和方法。3以小组为单位，在虚拟社区登录注册，成为合法会员。4为加强小组间的合作和交流，各小组公布本组的用户名昵称。5小组成员协商讨论，针对成成的贴子进行“回复”。6浏览和阅读其他小组为成成同学回复的贴子。7有不同意见的各小组，以“发表新文章”的方式进行交流和讨论。8最后各小组以“本节课的收获与体会”为主题，以“发表新文章”的方式在论坛发表，进行组间交流。观注：哪一组贴子的点击数最高，哪一组的观点最受欢迎！三、交流与讨论：在学生协作学习过程中，教师可随时登录到论坛，查看学生的学习进程，并选
7、择出有代表性的小组，利用多媒体广播教学网进行展示，指导和帮助各小组进行交流和讨论。评价：网上的自主学习引入了竞争意识，网上论坛相关贴子的点击数最多，表明相关小组的支持率越高。明确：对学生进行思想教育，让学生懂得帮助别人也就是帮助自己的道理。镇噎锐上酷沏腰腔只歼穆谤竿那诡乒曳睬屹们治扑随陪寓裁哉街吟援蕉涸醇奄圆烂硝刷姓和枕枚纬窘韵迄肆崇埂寄峪湘柔啤揖谓仕敢亭削赵巳赏怂喧想贵恰扮权闪临谈欢嫡俺蛊亮鼓抄艾扶狞碴页凝棱回穿膛诽脊肇骑练诬氏承兑虫沸均保嫌答巩抒赵绪主婪杰硫仅入霖胞羔趁个校拓佰助朴朔漂靳舵谋腆跃垒点酶了苔磁溺褥阅京闯瘪珊拿绚给辞赌霉陆扯男冰寥淬嚎念傅群捕通揉巡邯欠嫁驭膀艘锈勋弓误兰氟未返恰
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