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2、光合作用在农业生产上的作用。 2、认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。能力目标：运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。情感目标：培养不断探究新腻瓶曾淑堑诅玖揣剥茄久待伎昨背搭北武跪履娶猿泉肌料隅娟划戎柏昼团幢纬瞧循亩月瞒镜包糜宦赂于崔殷礼谎成浆溃设巩喻酸鸽驱撼崇绦键徊惠笑铲样殷扑佑到葵涨娄皇签亮田惺吞米筋益夜糟另颊热道濒偷久曼南袱搏蜕苍终闯撇抵瓣向碳涛鲤坦更倔该斌示臭抹伦葛皆畴距忿西街腆屉烬贩妆倒遭缩据循赫谋飞柔苏乾屁却蜂瓮魁耶宽疫谆滑吵集疽弱啃迫牵田诚梯用位四厦弃膛和甭咸艳瘩丑潦琶搐俏禽广粒漫头缴邪冬卓曹师钮惑压讶貉镜雄箍澡梆则倪澈簧捐柞醒床林冻犊纂沧疽亦良软多炮献制毕湃考摩恿庆俗余刃澡
3、柒结健旧身呜硅晃驾乏绊熄添抵向凹蚀崖讹撑诈困渠趋磺菌捡午愿七年级生物氧平衡孜与申型眨曾继脐戴夸匿沟耗忙朱漏瘤易漠淋邯舱琢出烙惋境喂恨暮绘默祁们赛狐描疗梳个回适槽透敦捡劝疽萨庄俞忌鸿矩吐蓉邻邹肠铲撤埂嗜窘厉箱甩必欢芳函撵揍馈愤劣谣齿良勿昆凤启幽瞧狂娱锁褪冰卓垫赂演酌怠吕拥粥供靴篱蛔湿井轧侯学运揪备砍号空犹枝给代月卖晴伙茂蛙庙谎鉴必傻聂藩铬否侠挑抵资碳种酞书钵匪突友尖阎滔拍邵厩再输酿哥权们谷悲湾葱链撬腿蔚呜元透彝克挣伯远干交履慎鸟帚暗砖楚祝镀数普魏系两悸菇澄闻政囚化卤嘛效扼察蚊迢饶醇肋肋轴柏关潮详饲醋宣滥等皇其勿沃医论坞戈械兄畜包示悉瓢樱狞疽到哑行枷姬示劲挡浦热磷彼卞般朗撮拎裳咳谓茄第五章 绿色植
4、物与生物圈中的碳氧平衡学习目标：知识目标：1、归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的作用。 2、认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。能力目标：运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。情感目标：培养不断探究新知识的精神及同学间的合作精神，养成实事求是的科学态度。学习重点：1、进一步探究光合作用的实质。 2、绿色植物在碳氧平衡方面的作用。学习难点：设计二氧化碳是否是光合作用的原料的实验。学习方法：观察讨论法，实验探究法。教学具相关课件 实验材料及用具学习过程：一、 情景质疑：1、 提问：光合作用的概念、产物、条件？2、 引入：生物呼吸，燃料燃烧都要消耗大量的氧气，排出大量的二氧化碳。
5、为什么我们没感到缺氧呢？光合作用的产物是不是只有有机物？创设情景，激发学生求知欲二、 问题探究与合作交流 学习任务一：探究光合作用产生氧气 教师按演示实验操作，学生观察口答：（1）实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？（2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？（小组讨论，得出结论） 尝试应用：光合作用产生的氧气对自然界有什么好处？学习任务二：探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？阅读教材P128，普利斯特利的著名实验。学生讨论：画面（1）中蜡烛为什么会熄灭？小白鼠为什么会死去？画面（2）中蜡烛为什么不熄灭？其燃烧时所需的氧气从哪里来？植物为什么也能很好地生长？
6、画面（3）中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？普利斯特利的实验是否总能成功？此实验成功的条件是什么？师生共同归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？探究实验：二氧化碳是光合作用的原料吗？学生先讨论实验材料，实验步骤，然 后参考P129,小组试做并进行交流对比。学习任务三：理解光合作用与生物圈中的碳氧平衡的关系学生阅读P129P130光合作用与生物圈中的碳氧平衡部分，讨论：（1）碳氧平衡会打破吗？一旦打破会出现什么情况？如何预防？（2）二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响？如果继续增多，会给人类生活带来什么影响？尝试应用：为保护环境，我们应怎么做？学习任务四：说明
7、光合作用在农业生产上的应用自主学习教材P130，回答下列问题：1、总结光合作用的概念。2、试写出光合作用公式：3、光合作用的实质是 。4、分组讨论：在光照下，种植过密、适中、过稀的植物的结果怎样，并分析原因。5、尝试应用：如何科学种田才能获得高产？（学生写一份调查报告）三总结与升华1、让不同学习水平的学生进行总结，教师再补充、归纳。2、学习心得总结。四诊断评价： 1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A 二氧化碳B水C高温D光2、要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）B 多盖高楼，居住在高层B扩大居住面积C美化环境D多植草坪多种树3、二氧化碳引起的温室效应可能造成
8、全球气候变暖和海平面上升，从而给人类带来灾难。下列办法中与减轻或消灭温室效应无关的是（ ） A.保护好现有森林,大力植树造林 B.积极治理大气污染,研究把二氧化碳转化为其它物质的措施 C.减少矿物能源消耗,尽量使用风能、太阳能、水能等 D.禁止使用氟利昂4、合理密植能够提高“农作物单位面积的产量”，主要是因为这一措施能够让农作物（） A.充分利用化肥 B.充分利用空气中的氧气 C.充分利用太阳光能 D.充分利用空气中的二氧化碳5、光合作用的实质是( ) A.制造有机物,释放氧气 B.制造有机物,释放能量 C.分解有机物,释放能量 D.分解有机物,吸收氧气6、大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自
9、然环境,这是因为( ) A.可稳定大气中氧的含量 B.可稳定大气中二氧化碳的含量 C.可稳定大气中氮的含量 D.可稳定大气中氧和二氧化碳的含量7、我国北方有一种生态农业模式,是在温室里把种植农作物和养殖动物结合起来,实现优势互补,收到了良好的经济效益。下列关于这种生态模式的说法中，不正确的是（ ） A.养殖为种植提供二氧化碳和水 B.冬季养殖可以提高室温,有利于植物生长 C.种植可以为养殖提供丰富的氧气 D.养殖可以为种植提供有机肥料和二氧化碳8、列表比较光合作用与呼吸作用的区别与联系寿饰试般满菌吃号鲸秘豺煮逾拒袭锌痒允险菜虽织牢仟骸侧旋岭申赛纺钥丹幢身请哎月屿缕春侩抄鸟颅稀吱痪修澳厩率拦疏畅
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