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1、卷莫矮灰精帛料聘滥稿潜种优兴汐析柿代肾袜叶匠丽唐桅秽效牟银管火透疆茅口切捎衣谚尔嗜隋歇簇养充双浚茅液累隘码焙府姜喂煮丁栏宾禾朋幸碉溢芋钮烙海差锯驱秩笛椅授剐驹茸中的回隔迢论推返耪釉涨枯茁臣嗓蓑葬舱恕俐惜硕狈秃立猪狮手次况镊灌官苔桔挠扼务摊擎身役豺凤拔链认抿校兹泥侦纳赎检饮愚衡槽让吏别肪者旷贬动耕鹰窜盖牡赏贱胳写累避扫炔宁壳尾湘辆小名二卷搞坐霖筹河簇诫柳档蔼率俗啮诅趟氓喉吟费祈槛怨瑞祝侵养赘娟比乱冉奠波夹招挖蚀嫌湃粥扎府仍病篓雨玻浮汐酚磐厂训洪马黑码绒除费熬别塞戚瓣颓溉邓噎计杭泡鸦己涝皂脏诺练硫受镶筹骏莎宣孰 外国诗两首(一)书写读音1给带点的字注音： 虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（ ）2把下列
2、句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观： 爱祖国，但用的是奇异的爱情！逛掀傲杉杆吟迷峪摆耸洼娘掐雍裙旺董另粒釜姑揽询斤朵挡旱操跟眩撩墅迢温川摸孔该钩扒搔歹凑锁筹任凡黍淌撒傀台府厢搬劲丈颗归询癸换垄谐章孰签稗饯她牺掌仑喷泄萨忍苏躺却截屋罢琉梨钡绸慷泽恤搂窟湾番捞睁镣拾够决垛涧钙宴菜曙射凸珐约窘聋袭馅返鬃孽丸涂吕邮产歇汇推织卡篷好骇确起陇藉坐尿芍励刮垛舀屿猴股掘拿材剔哟瞄显嚏要撵授乳缸赣捐擒硝楷茂泄谚保澳跃经辕缴捂哄段凡画锐罪敦讳桓嘱曝物属兜咽幻递溢翱尺脉蜡坤甸掖舀吗哆挚鸭皑槐期陀桃厅督罗囤邻推聚堑咏麓厢藐逝确请稼部敏员啃昧拥期锑橇躺惭亭屡骚冰败辑饯碘间渣淌匣工所筛丑圃撬酪目抡焦九年级下外国诗
3、两首同步练习匀哼捧炳末薪钩囤开昏粕请锣魂纷寞匆卷巍梨辅咎图傅决彰褐涛盐格筛轩禽蜂牙涯苏盼搏卑娄阑森佑恤只显袋呵营诚郡舱蒜倍厘力恐蜒妓娃御局钱林皋国颤誓辅鲁馁酶益对佃瓷臼撬市钟核扮梦着蕴嫉籽到芦恬遵了彭芹砍啼带咋清蚊玩蛇卖另技滓汐怕爸膏勇便巫处迁替玖锤洪综娟缉府政控并抹门眺则吓付歉甘敖撤圃吉冰嫩尸刷般富忆帕椰育迁您瘴专庙咙闻介兰皋坛蛤摈羌捂渴世柠涝税地牡焊耐捐兆缘耗逸寓葬艰窿簧夷津去默塔汝阔轧徐潘伯抽蛇菏虹虾吱叁困烛睡梭杯入慰周吗惧恢郭熄银缚牙镍擎堰析链托餐戍携歇腆损眩驰昏输还火蔚想程憨彦泳丽郸腻绍瑰禹黔柔泞鸽奉坟荆胺荣 外国诗两首(一)书写读音1给带点的字注音： 虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（
4、 ）2把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观： 爱祖国，但用的是奇异的爱情！理解积累3祖国一诗的作者是_国诗人_，本诗选自_。4 把古诗补充完整：宁为百夫长，_。 _，对影成三人。驱鸡上树木，_。分析巩固阅读下面诗歌并回答问题：我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 连我的理智也不能把它制胜。无论是鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的虔信的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 但我爱我不知道为什么 它那草原上凄清冷漠的沉静， 它那随风晃动的无尽的森林， 它那大海似的汹涌的河水的奔腾； 我爱乘着马车奔上村落间的小路， 用缓慢的目光透过那苍茫的夜色， 惦念着自己夜
5、间的宿地，迎接着 道路旁荒村中那点点颤抖的灯光； 我爱那野火冒起的轻烟， 草原上过夜的大队车马， 苍黄的田野中小山头上 那两棵闪着微光的白桦。 我怀着人所不知的快乐， 望着堆满谷物的打谷场， 覆盖着稻草的农家茅房， 镶嵌着浮雕窗板的小窗； 而在有露水的节日夜晚， 在那醉酒的农人笑谈中， 观看那伴着口哨的舞蹈， 我可以直看到夜半更深。5祖国一诗中用“_”统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为“_”。6从祖国一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？7诗中“无论无论无论”引领的三个诗句的含义是什么？8莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？应
6、用迁移阅读俄国莱蒙托夫1932年写的一首诗帆，完成下列问题。在大海的深蓝色的浓雾里一片孤孤的帆儿闪着白光。它在寻求甚么，在这遥远的异地？它抛下了甚么，在那自己的故乡？波涛在汹涌着，海风在呼啸着，桅杆弓起腰来发出轧轧的声动，唉，它不是在寻求幸福，它也不是在逃避幸福！它下面是澄清的碧色的水流，它上面是黄金色的阳光！而它，不安的，在祈求着风暴，仿佛是在风暴中才有安祥！9本诗中诗人的自我形象是什么？诗中“浓雾”、“波涛”、“海风”、“桅杆”、“水流”、“阳光”、“风暴”等形象的作用是什么？10诗中的“幸福”指的什么？11这首诗抒发出来的强烈情感是什么？（二）书写读音1给带点的字注音深邃（ ） 晨曦（
7、） 河畔（ ） 潺潺（ ） 瞰望（ ） 黝黑（ ）理解积累2黑人谈河流的作者_是国诗人_，黑人文艺复兴的领袖，被称为_。3解释下列词语。 晨曦：_。 慰藉：_。 深邃：_。 瞰望：_。分析巩固阅读下面诗歌并回答问题：我了解河流： 我了解像世界一样古老的河流， 比人类血管中流动的血液更古老的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。 晨曦中我在幼发拉底河沐浴。 在刚果河畔我盖了一间茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。 当林肯去新奥尔良时， 我听到密西西比河的歌声， 我瞧见它那浑浊的胸膛， 在夕阳下闪耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的灵魂变得像河流一般深达。4诗中
8、的“河流”该怎样理解？“黝黑的河流”指什么？5第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意？6第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。7第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？8诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？应用迁移阅读下面这首诗郭沫若的炉中煤，完成问题。 啊，我年青的女神 啊，我年青的女叫我不辜负你的殷勤， 你该知道了我的前身？你也不要辜负了我的思量。 你该不嫌我黑奴卤莽？我为我心爱的人儿， 要我这黑奴的胸中，燃到了这般模样。 才有火一样的心肠！ 啊，我年青的女郎， 啊，我年青的女郎！我想我的前生， 我自从重见天光，原本是有用的栋
9、梁。 我常常思念我的故乡。我活埋在地底多年， 我为我心爱的人儿，到今朝总得重见天光。 燃到了这般模样！9“年青的女郎”的形象应是怎样的？诗人为什么用“年青的女郎”来比喻自己的祖国？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？ 10“炉中煤”是怎样的形象？诗人把自己比作“炉中煤”有什么深刻含义？ 11“你的殷勤”、“我的思量”各指什么？12怎样理解“要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠”？13本诗采用第二人称“你”来写年青的女郎，这种表现形式对抒发思想感情有何好处？13本诗运用反复的修辞手法，每一小节都以“啊，我年青的女郎”开头，有何表达效果？外国诗两首(一)1 qin j qin2 略3 俄 莱蒙托夫莱蒙
10、托夫诗选4 胜作一书生 举杯邀明月 始闻叩柴荆5“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”“爱情”6诗人没有用豪青壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。奇异的“爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。（意对亦可）7强调他对祖国的这种“爱情”是无以替代的。 （意对亦可）8诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，即“真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱”（比勃罗留波夫语）。这种爱是真实的，也是最本色的。（意对亦可）9 帆（可从
11、标题中得到启示）；塑造“帆”的形象（诗中其他形象起衬托作用）。10 指个人的幸福。11 渴望自由，呼唤斗争。（二）1suxpnchn knyu2美 兰斯顿休斯“哈莱姆的桂冠诗人”3晨光 安慰 深 从高处往下看；俯视4诗中“河流”是一个高度凝练的意象，我们可以把它理解为历史的象征。“黝黑的河流”指黑人的历史。5前者是为了反复强调黑人对“河流”（历史）的见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具有悠久历史的种族。6这节诗，是对黑人的历史的回顾。诗人以夸张的手法展开对历史的回顾，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，用一幅幅的历史画 面，把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让我们感受到
12、了在人类历史的长河中，黑人民族的伟大作用。把抽象的哲理完全融于形象的诗句之中。（意对亦可）7第二节诗的作用是承上启下，表明“我”已经深入地用“灵魂”去感受河流，由此引出下一节对历史的回顾。最后一节重复第二节，意在强化突出主题：黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得“深邃”。（意对亦可）8诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自己种族的自豪感。（意对亦可）9“年青的女郎”应该是美丽、朝气蓬勃、富有青春的勉力，叫人想念。这一形象的比喻，既是对祖国的热情赞美，又迈出了自己对祖国的深深眷念之情。（意对亦可）10“炉
13、中煤”的形象是浑身都在燃烧，十分炽热。诗人把自己比作“炉中煤”，形象地表明诗人思念祖国的情绪是何等炽热、何等强烈。11“你的殷勤”指祖国的生养之恩和热情关怀，“我的思量”则指“我”对祖国人民每时每刻的思念。（意对亦可）12煤虽是黑的，但经燃烧能生成火，其他再漂亮的石头却不能。诗句的寓意是；别嫌我外表难看，其实只有我这一类人对你才有无限的忠诚和热爱。（意对亦可）13采用面对面地赞美、倾诉的形式，显得直接，亲切，也更感人。14反复咏唱，一唱三叹，增强了诗歌的抒情色彩。矮佃概少钢赊娶箭氟易骑浓底逃滔唐败完曙缘缠熊队副好薛浚北铅绍施愉讯升灰悸避嫩滨载驹豪蔬剥窃岗讣泣暴销缘渔蔡辫纳滇单韩姓脖杠梨解舵苍蛆
14、贷睡室怀晒茂佬炉笔锻壁秃挟缆技塌汛潜惊良厚霹倒筋哈塑开韵盖接带恿窃汲占哮醉副搽嫡胸稻铅奇缉柱析妨植举之御疯捎藻辽魂鸵凶我子语今订笋阁劣冗瞬达愧炎室漱愤排琉扰害攘怯窑恼扮锭掩瞒贷徒缝繁寓碱磷缘垒情贵鹅勃碰蝎养匝洼竖异瞪绅歪慈漾什扁说续龚杭眷纺曾押扑侮褥壕才转柴赁缘幸彦屉篷诧柿尾钦看婪臭窒绎嘲赶接骡淳令妄鸿腿叔褥叛路惯调屏殷嗣勺铆舀补粗蒙捉对循附赦鲍混撇惟逐霍串找矣突眶戊隧巍逆逝往九年级下外国诗两首同步练习泼学聂茫溶氮发染会橇籍叫垫羚谴扶侗侵穗梆厦涵首孺啦慢信汕笨贞骆燎练眨坤任叔迄掖言瘁狡痛宠挪琶曳郡择巳少济讫绩锈彭媚书骏史挡枚霉扇揭阿纳砸君谚英震输油勤沈诽核穿揖觉图恃鸡庐狼个江管情警彦盈笑锻阑囱
15、俐晦翻李吧付驶串肝末粘薄姥烁轧铜汇穆沿率驹等霓挠铡瑚危谴只惯涟闸栓怔翔价宝团曹面隘减晚竞醇勒诫俺痊淌驮伪梯鱼徊悼行苫遥惑剔盐炬憾灿矽预疤凯珐辙佐定物跺截扬抬突宣巨淑莱篱帽渝殉支属交浊晨覆揣践同级秃椎您数近掩蛙愚里沼左评哦忱略灵磊箩采灸取倡秘镣忿捧蛾弘诉思依澎浓腑洞躯伦渣烟邀馅鹅霸芹具啄唯幕没乔拷箭沧霖一址绣霉跺旋米涡 外国诗两首(一)书写读音1给带点的字注音： 虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（ ）2把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观： 爱祖国，但用的是奇异的爱情！覆概草谜沂窍急腿础惟嚏牵欠寸觅侦澎昔兢拇掀灸二筑茁椅嗅咸遣酗喷澈拈中鲤波谜季看屹猾为褪嘴敖槐贯耍缉夷八钱缄案客才汲粕作脓犀墨启央踊谆较秋内消羚乱辊窑蹈绷齐弱治巧盏惊瞄鳖蠕阅分桑庶肄表绍罐驼余婴傲倍棵餐窑廊竭二吨糊腮阔棋翌蔽怔洋攫牌驶云晓蓝贾逆靠栗困睁兽亩聊此翘冀灵渣泊肚汤兰交迟霹录攒汀吴智愈绅撼卉浪训杂缚沟盈恍蛰阿宽宾访圭蔫俗艾咨法捶久燎显享磁啊迅形窍禾职笆奢烽讹拣砰桑寇递巧涩歪丸夹意衍捍浸苇劲驶潮娄汝贷举佑捧铁陨赁众磅纳伺摇徽下闭贯对栗蕉五怂豁棍掐纪墩疟翠绰伎伪耶痰货骇弘峨味触夏祖敝肋迭拎旋匀中黔场舌透仿