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1、CDIO工程教育理念在软件服务外包人才教学改革中的实践应用探析近年来，随着全球服务外包产业的蓬勃发展，我国的服务外包产业已呈现全面发展的格局，在政策引导和产业发展的推动下，高等院校都在大力推进软件服务外包人才的培养。但从现阶段高校软件服务外包人才教学实际情况来看，其中存在诸多问题，不利于培养社会所需的软件服务外包人才。对此，应当积极推进软件服务外包人才教学改革，即将CDIO工程教育理念引用到教学之中，提高软件服务外包人才教学水平，以便培养当前社会需要的、优秀的、全能的软件服务外包人才，使之逐渐成为软件外包行业的中流砥柱，推动软件外包行业更好更快的发展。 一、CDIO工程教育理念 CDIO工程教
2、育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO的命名灵感来源于产品系统的周期过程，即构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）。CDIO工程教育的目的是让学习者掌握基础技术中的应用知识，并且善于构思设计实现运作新产品系统的技能，完成复杂的系统工程。与此同时，学习者还要适应现代化开发团队和开发环境。为了实现这一目标，在开展CDIO工程教育的过程中，除了对学习者进行专业知识和实践能力的培训，还应注意加强学习者社会能力和综合能力的训练，良好职业态度、职业素养的培养。由此来看，通过CDIO工程教育的实施，可以使学习者整体水平有很大程度的提升，
3、使学习者更好的适应岗位，并在岗位上做出卓越贡献，服务于企业及社会1。 二、软件外包企业的工程师需求 软件外包行业是软件服务业，具有多样性、高速发展性和市场的国际性等特点，与其他行业有着显著不同。为了能够有效的处理软件服务外包业务，需要工程师具有较高的技能和素质。就目前软件外包行业中工程师结构来看，主要分为基础软件开发人员，负责编写代码、技术归档等，其需要具备专业技术能力和表达能力；项目经理人才，负责对软件项目进行系统的分析和模块化分析，协调各种资源，推进软件项目更好的完成，其需要具备较强的专业技术能力、表达能力、沟通能力、领导能力及较高的个人素质等；高级人才，负责软件项目的同时，还负责外包市场
4、的开拓，其需要具备项目经理所具备的能力和素质的同时，还要有较强的市场开拓能力、管理能力等。基于以上分析，确定软件外包服务行业并不是个门槛较低的行业，要想进入此行业需要掌握工作所需的全部能力，同时具备扎实的专业知识和较高的素质2。 三、CDIO工程教育理念在软件服务外包人才教学改革中的应用 基于以上软件外包企业对工程师需求来看，现阶段所的进行软件服务外包人才教学越来越不适用。对此，需要对软件服务外包人才教学予以改革，即将CDIO工程教育理念应用到软件服务外包人才教育之中，实施基于CDIO模式的课程一体化教学。 1.课程教学目标重构 对于教学目标的重构，是从CDIO教学理念出发，对软件服务外包人才
5、教学目标进行优化调整，使教学目标除了具有知识教育目标和技能教育目标之外，还增加了素质教育目标和职业技能素养目标，以便所开展的教学活动，能够对学生的基础知识、个人能力、团队能力、工程系统能力等方面进行培养，提高学生的整体水平。 2.课程体系一体化建设 对于课程体系一体化建设，应当详细的、深入的分析课程与市场需求之间的关系、分析课程之间的联系，进而遵循课程之间相互协作的原则、理论与实践相结合的原则，构建一体化的课程体系，如此才能保证一体化的课程体系充分发挥作用，优化调整软件服务外包人才教学内容，以便更好的开展教育教学活动，完善学生知识结构，提高学生的素质与能力等，使之逐渐成为优秀的软件服务外包人才
6、3。 3.教学方法及组织形式创新 对于教学方法及组织形式上，需要进行创新。需要将CDIO工程教育理念融入到平时的教学过程中去，需要探索校企合作培养模式，更多的注重学生实践动手能力的培养，以项目和实际应用为教学载体，推进教学方法改革。通过聘请知名企业工程师参与教学过程，将CDIO工程教育理念渗透到学生培养的全过程中。 四、结束语 软件服务外包人才教学予以改革，即将CDIO工程教育理念应用于软件服务外包人才教学中，实施基于CDIO模式的课程一体化教学，如课程教学目标重构、课程体系一体化建设、教学方法及组织形式创新等，可以使软件服务外包教学水平有很大程度的提升，培养软件外包行业需要的高级人才，更好的服务于企业与社会。由此看来，在当前软件服务外包人才教学存在诸多问题的情况下，积极应用CDIO工程教育理念来促进软件服务外包教学改革显得非常有意义。