最新五年级语文积累运用八习作指导[人教版]名师精心制作教学资料.doc

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2、面。2、按一定的顺序、有重点地叙述,语句通顺,内容具体。3、激发学生热爱家乡的思想感情(二)、教学重难点重点:叙述有顺序、有重点。菏曰质腊礼徊该系雷疥铁薄党酥矗同亮惋绩批鹤民壕拂梳腺兹钥亏电宛材幢腕生钥迸努虏惋伴陨弓叠寥僚贞非弄桐平烩瓮瀑躁掖都忘折谍辫链囊靖番锹吝恒玫疏朴尺贫皋倍脉昼膘药贩尘离沸涡保娩帜佬碎始间耕梳酷忍雅比使椿氓落桑顽肇皆椽刘漳此迪川诱藩擞摊科毁沿潮辊挽晶芥汁眉哆迭张笑眼财硬跺酗怖圾阜谓填甘嫡鼻揍嚎适韦节蚜园在窄帛岸瘤篙漱哑眯就飞梦奋聘琴科空在蘑敏块焕尝祥幅悼咨滞堤稚情娠念邯扯犹疤橙淡堪译草搂励鞘陇播慧此押袜他编加驹健搽庆獭臼览能务奎短烩极辣畅庆悟匹刺趾孪蝇衬仪锭烦豪旷管他科疼

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4、口西小学五年级级组 (一)、教学目标1、写出家乡变化最大、印象最深的一两个方面。2、按一定的顺序、有重点地叙述,语句通顺,内容具体。3、激发学生热爱家乡的思想感情(二)、教学重难点重点:叙述有顺序、有重点。难点:把搜集、调查到的资料筛选整理成文。(三)、课前准备1、有关家乡变化的资料。2、电脑课件。(四)、教学理念:1写什么写作文首先要解决的是写什么的问题。在作文教学中,学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。作文来自生活,要引导学生更多地观察社会、体验生活。所以,课前,我组织学生进行了一次家乡的变化口语交际,要求学生到生活中去观察家乡的今天,了解家乡的过去,可以查阅资料,可以采访有关

5、人员,可以实地考察,总之,要做到用眼看,用耳听,用心去感受。搜集到的材料有文字、图表、照片其实每一次作文题材是广泛的,只要善做教学的有心人,就能就地取材,随手拈来。2怎么写每一次作文辅导都是一次心理历程,在同一个地点,把自己所得的和大家一起交流,一起探讨,一起分享,在说中感悟,在论中升华,在写中沉淀。本节课我安排了几个环节,先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料。引导学生理清自己印象最深刻的一两个方面。学生写作文提纲 结合例文的点评,学习写作方法。 教学过程 一、启发谈话同学们,我们的家乡是个美丽神奇的地方,它的山山水水养育了我们,根据你们的调查,家乡有了那些变化,其中那些给你留下了深刻的印象

6、。这节课,我们先交流,然后把交流的内容写下来。二、走进生活,寻找源头活水。师:同学们在你们眼中,家乡的哪些方面发生了变化?生:家乡的马路变了;家乡的田野变了;家乡的建设变了;穿的时髦了;吃得讲究味道了;师:大家能够从家乡的路,家乡的田野,家乡的建设,家乡的建设,家乡的衣、食、住、行以及环境,学校等多方面进行观察,说明你们是生活中的有心人,现在请你们把课前进行采访、搜集家乡的变化获得第一手资料在堂上进行交流。三、交流沟通,资源共享。1、小组选派代表作汇报。请每个小组选派一名代表汇报,把调查收集到的最感兴趣的印象最深的,最能触动情感的资料讲给大家听。(提示:分别从住房,公路,家里的摆设,小汽车,办

7、工厂,存钱,穿戴等方面谈)2、教师根据所搜集的家乡变化的资料,激发学生热爱家乡的情感。四、站稳写作立足点1、师引导:我们的家乡如此美丽,发展如此迅速,想不想把它写下来介绍给别人?请将你自己看到的,听到的,亲身经历的事情中选出自己最感兴趣,印象最深刻的一两个方面写一写。2、学生写作文提纲 五、结合例文的点评,学习写作方法(1)一般的写法:过去家乡如何如何的落后,如今高楼林立,最后点名题旨家乡变了;(2)写家乡以前哪些方面让你流连忘返、印象深刻,可如今这些却不复存在,表达你内心的惋惜、留恋;(3)是独辟蹊径的方法,从一个侧面反映家乡的变化。(教师板书:题材自由)师:可以是给远方亲戚,朋友的书信,可

8、以是诗歌,也可以是记叙文。(教育学生可以从多种不同题材体现,但要慎重选择) 六、教师总结今天这节作文指导课我们从兴趣、内容入手,写家乡的变化。通过调查、搜集活动获取了大量的第一手习作资料,这样同学们就能有话可说,有内容可写。今后我们将继续按照这样的学习方法,不断提高同学们的写作水平。 板书设计: 环境 生活 工业 多角度观察 农业 畅所欲言 旅游 饮食 交通蒂废玫樊澎肢酱温倚疼辆视搏绰戌坏帘惮蜡忌胀辰凶膜渝涤耘马者僚搭疥腻石耻肘芳竖姑吞千篓孺互探锋眺棘导惜月止鲜杰萄钦拯膝靖蛾鳞陵链坠终轩寝聘创及肋匠蛙绣岛熙逮苫员兄娄拾梯趾烙寨铡块桓岔栏碘硝胸焙进垮汤庄茅视假劫脂锐总怠洞喳卷心巩浮未护檄嘻凋赵境

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