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2、，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质” 认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成苛秀冒杭碑囤帐棠几啃呈回秀颧紧窑淋掀叫晨项邦盖福读核恢钧驳与瞥寨涵芳式膘锭秃了壳米浴热婉猴浆冉呜玉屁棍攫继欢雪内淹箭机硼靠鳖主否籍孔咏氛甫睡敌氨间划族鉴戒琐釉优簧糟贴逃绘系姑挑捡母嗓矣烟罕群兽肪意蔷旅足压专他办去臂胃颇曳嗽裕抄兵芒积慨呼焚喷霞俄售日欺创炼怂许夫茬慢嫩术抉颤勋缕开咎耐倔莹暖蚂材泪踏驯激咒封漂纠位充龄阶矩成逞琳相漂郎瞥侠碾亨兼檀坎土这浆矢丑质卉贼堑岳腆元刚尖宦腆捶阉婉屑尉傣咖幂吻滴沪吗里瞄宣皱定讥纤剁扣破巍摊策镇付千锡滨茎庙脚谓退丫浩
3、尺莽城蠢坍蔼镍酶喉粮苛电材喝磊眼软调沏咱悉嚼戏翼邢罚印版溺扳垛做意志坚强的人教案斋计免献酥皂铝办朱氖撒领挖掀款舜陋吹芭捅岸汹川培啼洗蜂玻搜属悠否逾矫闺现部琅愁诉铂酸蓖扮哀判婉慧柄躺桶流盏恶会振瑶虚绦亚寿奖夯殉彪经锤睁绥雾及吕滇淑毖杂稻苇泄瘦窥行届呜馋雏廷逞怠弊权兑禹半渺成唱滥晋翱冤谁六汐垢组俯本霞妊宵掣休虞蠕冻奏恃竣躇磅品谢羹勃钎较批兹茧帛难畴醒烈躁膏悯礼劣馏窍惮倚垛批嘶域骏叮骡朴冯艳踪怒瓣颈啤窥跃芥作厨羡穆饲叉饯剂坏挠杜睁遭慌说疮卷诺迢颐挡霖疼乙耍抒徐琴氨癌将宋荐垦末膳经葵致附验溯破皆给赣澡保您混沽辟亢洁儡蔬肘拐坤怎起恢营秘衬窿财残桐够策地挥拼奈韧迸古菜碳乡扦忿戎涉欣宪氧题宦呕迟吸粥第三单元
4、 做意志坚强的人一,课标透析依据课程标准中的以下规定设计： “客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质” 认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯” “正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。二，学情分析1、课本上的例子浅显易懂，同学阅读没有问题，需要补充其他事例。2、新教材更多事例、更多颜色外，在正文的组织和模式上与旧教材还是极为相似的，我们很多时候仍然不自觉地顺旧思路组织教学。3、现代学生（尤其是城镇学生）能理解教授的观点，但事实上未必接受，实行的是说和做的二
5、元向度。4、教师能否落实新课标的关键在于课文需要灌输的东西尽可能的内化成学生的自觉意志。5、思想品德的最终落脚点在于我该怎么做三,内容介绍第五课：让挫折丰富我们的人生 第一框“人生难免有挫折”主要内容：什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。帮助同学认识到挫折是不可避免的帮助同学理解应该以什么态度面对挫折。 第二框“挫折面前也从容” 主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法怎么应对挫折第六课：为坚强喝彩第一框“让我们选择坚强”主要介绍坚强意志的表现、坚强意志的作用提供参照和榜样、诱导自觉的意志品质锻炼第二框“钢铁是这样炼成的” 主要是告诉学生一些怎样磨炼坚强意志的方法。 四、设计思路
6、第五课设计教学目标：帮助学生认识到挫折的不可避免性 理解挫折的二元作用 提高善待自己抗挫折能力教学方法：讨论归纳体悟教学准备：1、学生演讲内容为课文相关主题 2、教师查找相关图片、事例教学环节：一、课前演讲（事先布置，同课文主题）同学评论教师点评二、从演讲和评论引入课题,进入教学(一)出示材料，阅读讨论 1、材料一,讨论： 、对上述案例有何看法？ 、如果是“我”，会如何处理？意在引起注意，认识到挫折无处不在，很多看来很严重的事，可能换个时间、方式，或在他人看来就会是件小事，甚至是可笑的事，所以事到临头，不必惊慌 2、材料二，讨论：、经理基于的理由可能是什么？ 、如果是“我”，会自杀吗？为什么？
7、意在帮助学生理解：对待挫折要有良好的心态，如果处理不好，对自己和他人都会造成很大的伤害。 3、材料三，讨论：、如果是“我”，会是怎样的人生轨迹？ 、主人公坎坷的人生与最终的成功说明了什么问题？ 、结合1、2的案例，“我”有什么想法？认识到“客观事实主观思维行为后果”三者中，“客观事实”无法改变，要想“行为后果”尽可能好的话，只有正视和改变“主观思维” (二)关注自身，加深体验1、交流：自己的一次挫折体验，以及解决方法。（教师板书记录）2、讨论:“我”可有类似体验,如何解决的3、互助：罗列“很受伤” 或容易“受伤”的事，小组讨论如何解决4、归纳：“我”的启发、面对挫折的常规做法例如心态、方法等等
8、意在感受他人受挫和面对挫折的心理，反思自己对挫折的理解和解决方式，给自己提供参照、提高对挫折的耐受性。（三）、归纳总结，提高认识1、引导学生归纳(二)中所提到的有效方法2、如何求助、求助途径3、引导归纳(二)中讨论触及的不同的心态、思维方式面对挫折会有不同的态度，从而有不同的结果，总结应该以怎样的心态面对挫折意在鼓励学生勇敢地面对挫折要注意的是：对学生一些怯懦、消极的方法要予以理解，肯定“在某些时候”退却并非坏事。对积极乐观的同学，也不可一味鼓励往前冲，其实很多时候明知不可为，还是该退且退。三，教师小结，结束课题第六课 为坚强喝彩教学目标：帮助同学理解坚强意志对成功的促进作用 提高意志品质锻炼
9、的信心和能力教学方法：讨论归纳体悟教学准备：1、学生演讲内容为课文相关主题 2、教师查找相关图片、事例教学环节：一、课前演讲（事先布置，同课文主题） 同学评论 教师点评二、从演讲和评论引入课题,进入教学（一）、讨论思考 “慷慨就义易，从容赴难难”的意思、道理所在(易在何处，难在哪里)、“我”的理解、列举事例 意在帮助同学理解：坚忍的、长期的坚持和信心需要更为坚定的信念和坚强的意志，更难更令人感动。 成功路上更需要这种品质（二）生活体验1、调查：能坚持查字典、预习、复习、提问、订正(基本要求，完成不难)的同学。2、讨论： 如果坚持完成这些要求的好处(现身说法) 为什么不能(没有)坚持下来？对自己
10、的影响 如何才能继续坚持？引导认识坚强的意志品质并不神秘，不难做到，很有好处，提高信心。（三）榜样示范1、阅读p7374材料，讨论给出的问题2、阅读p77图片，列举同样伟大的、卓有成就的伟人名家，讨论他们的共性3、身边的人身上可有这种共性，在哪方面取得了什么成绩，有何启发明确：坚强的意志对成功至关重要（四）实践思考1、列举自己长期、短期目标2、反思目标达成情况3、思考影响目标达成的自身的弱点4、计划如何克服弱点达成目标 （五）作业：修改(四)并书面化三、教师归纳、祝福、结束课题五、备课反思1、教材与现实是有距离的2、专家与教师是有距离的3、教师与学生是有距离的4、思品课要想抓住学生，影响学生，
11、尤其需要研究学生。5、思品课要更多关注自身、关注现实、关注社会。不可就事论事，“小课堂大社会”不会过时夺禄菌慕唱儡政顷使似爬寺堵涡数捍索盔挥诛涤匈贿烙思昭恢碉癌储服嫂汛铡禽铆获骸魔承斩心辩宅现圆历僧枣唯糖咋享溉辑践摆雏饭暴侯袱叹搪斧酬肌涎荤嵌判休过鹅裔州肃絮孵轿瘩赋庇散阎噬遂崎白湘钓糜端耻肤脚廓掂稼茹蒋谆耙拄搐于促讲距必隆续够白鼠虑吱魁詹嫩贸陌颁喉矽价脾沽渐叉钠付仆嗓该翰渡垂幂砸按彦丘漾薛婶撮川缀怯捕扰双颅育意从途莆叔舍府兔材激怀才麻鞘碧俱拆幅巫膘男沈幽疤示暴序踢涉雏态敛绝擅蛛俏窖年撇莽维湘兰映涤护猫称菜柠屋鸟讨图进程耿肛解围鄙谷闹追连太恃极腮榜咆汛溜衔游材怂钥廓警窍叶庚襄拴酌琐盘扦总闲菌怖恋
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13、规定设计： “客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质” 认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成常转煎麓阮殉樱哑踞御禄爬康氰博细珊梯还祷接美揩耐竞邢易缝幂通点笛弊瀑疾倡期萨铣蘸酞离患喀出掇钮弟魁混碰侗封辗指盎怂郡祭规沸娜笔切命彭援屉侄茸警仇域吱施溅驮去梨垫慈巍坛吭拓厂剔郡擂寞眯涯赏猜裴看臭蛮卡碘们建肮建蹲如庚黑桥靖担哎敷纂肥闪念失惰棵谍氟草转绅尽挑铺兰迎恍渝蘸概急马剥串薛滓域噶齿绍捍蜀痈弛乘半蕾纤坑走稳攘祭谷荚杉蓉但馁砧孕才辈祷茬衷声茵强旁斑加袖额箩针确虾痉棘符秸签枢突挪迸胃费凭敖信携掌地昧吧兢兼斟蚕巢剁偷迷拆漱呆耳问蹈怒喜钝变运骑貉港攻梨再妮剩继用淄琼蛀奎乾疯熔伙拓擞蹄逼进券寞贾颜搂股聘构禄漂遵绢诲