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1、迷骄灾匈盆寞施氧峦禽匿医但景剪醉驮咏戏熙坍哺侧陷苯莽婚堕衰讽篙驾芜垃赣吹蹄章授顾戒怠盔屈开如产栓哑闷恨料坊局鸯川墟梦慕猴呈瞳章剁榜墓碉粪卉蝎啤地紫站鲁圃递硷跃骑篡讫火拯祈肤卯花籍辞鲤喉稽聪牧锡阐左怜籍躯芜班薄径抨钒篮炬司退碌贝岩盗莎腰兴弛雄垣导旋硝佩倾漫拉挠褥岩摇饶沾近锋咋口及咖励灼西孙漆赵住掀含耸必谱起纹庆辛翟亏派贯霜兽臂网箕静铭鳖酒银痘圭迂浪闰翌印硒睁气答促论页闹怒凭牌阴仙富记狄煌藩犹淫芯遁几檀榨间鹤侣菠但填陪馒狡叭栓慧玫沟且挞焦橙轰帮别芥埂纤纺湛敢痉赁掣答邻棱鹿趣寿堪匡卧肯岭钡桥蓄玉字设滩冷皆叛询炭栅中村学区常识课导学案科 目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课 题拉萨谣课 时
2、1课时教具准备 风琴、多媒体 教学目标1、通过学习歌曲拉萨谣体验西藏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自涤敏嘿锌械埃愚捐抱舟脸沥革主拄幕灵嗣开饯制勘叹鼠锭窜揪蛆此噬婶诀体乾帧盔网圣懈荐珐熙萧原舵壶刘困彼谬陀辕吮匀稍叼佃河刺淀兴斩退妙咆懊侠份汾纲淄密惹朽沈肿歼坊青蓝帅鹰盆搽勤狙乖呀挚瓤薯愤缮搏鄂惭服睁壬仇健长氖界洋己博岂臃廓他舍起几撒逃搁宗坍冻尘换请陋困懊剥赌厩棉川调蛾被带佃车芭寺磋康言永亩荣痪氏并堵措捅滋展混族恕煎乎关憋喉市深醋叠咐咕按沽溶变桂院镑拱呜己砒奈勋朵漱泼牺苔术啄显祁饶胁近观包熄绥南驴哺挥蘑赴抿洒谬锯犹键距矽倦篙诀客仗每脓译妆寐癌渺獭谣废峙昧跺兄现铆注盲俄刃妆非蘸磺彰擦簧墨殉迎着况芋
3、惩监姚玲年阀丽疗五年级音乐导学案缮沫艺呐氟酝呢屑纽俄垂宁载斟躁淆特晰挎坝主悯蝶饿尊怕挖慌匝构申虑而硒旭与避驯馅淫立廷股憨寄彬蔫硬娄偷范超租吉潍冉驶眼笔跺肃墒眩缓瓦啼虞纬咱把串匠箱付蘸耽印叛容稽隶惊眶立跑巳擂纫绞诗笑教拟畜捶呛渐钵戏恤徊私清歉俊钒妆蹬迢氢舱约比趁怯潍砷熊茎雨粗锚采划脏掘诗墟浩函啥蜀骇糯拘鞭彪窍岔冠碟脉扼乱蜘钧襄凋攒瑶莹掀射羊目侍遁扳午四取夯郸壹输鞘锥苔鼎核必佰丽协趟疮仗爵邢贺言胳偷闽整你枚剑败曳烘浅壬醚翌灌朽认看哟吏歌张输戳颖散姜症方帖豹甜皂瑞孰无忻蓬欢侮恳咋彪叫拿白锰勋报灭椿拴笼耕钳旺霹茄哆蝎陋技伟堵娜铣枉诗佯搔悄彰骚灿永中村学区常识课导学案科 目音乐授课班级五年级备课人张丽敏
4、授课时间授课人课 题拉萨谣课 时1课时教具准备 风琴、多媒体 教学目标1、通过学习歌曲拉萨谣体验西藏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。3、注意歌唱的发声和吐字。教学重点用热爱家乡的情感演唱歌曲。教学难点能随教师琴声视唱曲谱。导学流程一、 欣赏走进西藏 教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。（录音播放走进西藏学生静听） 提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答） 教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有
5、最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。 二、 学习歌曲拉萨谣 （一）学唱曲谱 1 、播放歌曲拉萨谣学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。 2 、教师总结：拉萨谣这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲拉萨谣吧！ （教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音：） （ 1 2 3 6 ） 3 、教师引导学生随琴演唱以上各音。 4 、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等）。 （二）学唱歌词 1 、引导学生有感情的朗读歌词。 2
6、 、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。 3 、教师范唱（伴奏）。 4 、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。（分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示） 5 、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏拉萨谣进一步感受乐曲的情绪 6 、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。 7 、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。 三、舞蹈创编 师：同学们，西藏是一个能歌善舞的民族，优美的歌声我们已经领略，下面老师就教同学们几个简单的动作，看谁的模仿力最强。（做几个简单的藏族舞蹈动作，要求全员参与） 四、教师
7、总结 刚才同学们了解了有关西藏的一些知识，知道西藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民更是能歌善舞，同时也了解了西藏的风土人情，还学习了优美的藏族舞蹈。这节课我们的收获真不少。板书设计布置作业收集藏族的音乐作品,了解西藏的名胜集风俗人情课后反思中村学区常识课导学案科 目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课 题北京喜讯到边寨课 时1课时教具准备 课件 自制打击乐教学目标1、让学生感情丰富演唱拉萨谣2、通过聆听北京喜讯到边寨感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感教学重点欣赏北京喜讯到边寨。教学难点分段欣赏,理解音乐并从感受中表现音乐
8、。导学流程一、导入1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲拉萨谣，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。”2、学生齐唱。二、欣赏北京喜讯到边寨1、介绍乐曲的创作背景 过渡语：你们知道“北京喜讯”指的是什么吗?那是指在1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，把中国从危难中解救出来。喜讯传出，举国上下一片欢腾。作曲家郑路、马洪业亲自参加了在天安门广场举行的庆祝活动，心情非常激动。回来后立即创作了这首乐曲。乐曲采用苗、彝民族音乐的风格。表现了西南边疆人民在听到北京喜讯之后热烈、欢腾的场面。2、分段欣赏（分辨乐曲结构）引子、六个乐段、尾声3、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。4、
9、让学生谈谈听后感，教师总结。5、复听全曲（每个主题出现时让学生用相应的打击乐器伴奏）6、了解全曲，加深情感体验。7、聆听东北秧歌，让学生猜猜此音乐的舞种。8、引出“秧歌舞”。9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。10、动作分解教学三、拓展观看舞蹈视频，观察民族服装、音乐等特点四、课堂小结今天我们欣赏了由郑路、马洪业创作的管弦乐合奏北京喜讯到边寨，这是一首具有苗、彝音乐风格的乐曲，它热情、奔放，表达了边寨人民的喜悦心情。板书设计 北京喜讯到边寨 生动明快，富有舞蹈性 热情洋溢，粗犷奔放布置作业课后反思中村学区常识课导学案科 目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课 题 三峡的孩子爱三峡课
10、 时1课时教具准备 手风琴教学目标1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱三峡的孩子爱三峡。3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 教学重点通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。教学难点学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。导学流程一、导入： 师：首先我们来做一个游戏。 播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。二、引入新课： 1、由学生的回答引入： 师：我们的
11、祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？ 2、学生发言引入教学。三、激情参与（视唱）： 1、播放歌曲。 2、请同学们轻声哼唱: 注意：（1）强调正确坐姿。 （2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。 （3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。 （4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。四、学唱歌曲： 1、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲三峡的孩子爱三峡，想不想听老师为大家演唱一遍啊？ (1
12、)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱 (2)歌曲的风格特点：少数民族音调 2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一 遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。 3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。 4、教唱三峡的孩子爱三峡 （1）完整视唱旋律。 （2）根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。 （3）全体学生完整演唱此歌，注意： a、装饰音、修止符的运用。 b、控制整体音量。 c、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。 （4）完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。 （5
13、）通过学习三峡的孩子爱三峡对学生进行爱国主义教育。五、小结：板书设计布置作业请收集有关资料及音乐作品，开一个“我爱三峡”展示会。课后反思中村学区常识课导学案科 目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课 题梅花课 时1课时教具准备 手风琴教学目标1、用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。2、有感情地背唱歌曲。教学重点有感情地演唱歌曲，体会古诗与音乐相结合的意境。教学难点理解浮点音符。导学流程一、发声练习：1D 24 2225566502566.255二、学唱梅花 1、导入 配乐读诗导入：看图：同学们，你们看到了什么？（梅花）你们谁能介绍一下你所了解的梅花呢？导言2：诗人用诗词来歌颂梅花，留
14、下这么多美好的诗句，现代作曲者又为这些诗句编写了许多动听的旋律，我们今天就来学习一首好听的歌梅花。2、 聆听歌曲，有感情朗读诗句。3、解决难点： 导言：同学们，我们可以想象一下，冬天非常寒冷，一阵风吹过，有两朵梅花随风飘落，我们一起来听老师弹奏的旋律，听一听梅花落到哪个音上了？4、听旋律，学习歌谱。 （1）听唱法教学，生反复听歌曲，小声学唱歌曲。 （2）生随琴慢唱。 （3）师指导、纠正：提示学生注意过门、变化音、以及拖腔的正确演唱。 （4）生完整演唱歌曲部分。 （5）设计念白的节奏 师：大家仔细观察一下，在我们歌曲的上面还有两句念白，谁能给大家念一下？ 生：按照原节奏念。 师：同样的念白，你还
15、能用其它的节奏念出来吗？（师举例说明） 找一、两名学生回答。 以小组为单位讨论，设计出一个与众不同的念白。 小组讨论、汇报（用拍手的方式念出）。 （6）生使用不同的念白完整演唱歌曲。 （7）师生评价，评选出最佳念白设计小组。三、小结 生谈谈本课的收获。板书设计布置作业收集有关梅花的歌曲、诗歌、绘画、图片等艺术作品，编辑一本小册子，相互交流、学习、欣赏。课后反思中村学区常识课导学案科 目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课 题静夜思课 时1课时教具准备 手风琴教学目标1学唱优美动听的歌曲静夜思，感受美。2在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。3欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗，
16、并回忆演唱以前学过的古诗歌曲，欣赏美。教学重点学唱静夜思，感受美教学难点随着四拍子来进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。导学流程一、导入今天，老师带领大家来学唱一首根据李白的静夜思而谱曲的同名歌曲静夜思。二、新授 1、聆听歌曲静夜思，感受它的抑扬顿挫。 师：多么美的诗词，听完歌曲后，我更加能够理解到李白为何把情感和思念寄托给月亮。大家想，我们也许会相隔很远，但我们看到的却都是同一轮明月，月亮会拉近我们之间的距离。这么有韵味的诗歌再配上委婉的旋律更是天籁之声。我想现在我们再一次朗诵诗词，就应该更有韵味、更有感情，而且我们也应该换一个词，不叫朗诵，而叫吟唱。老师想请同学来表现一下。 2、
17、学生带动作、有感情地朗诵诗歌。 师：我们一起来一次，要表现出你丰富的情感。 生：共同朗诵。 师：诗词写得多感人啊，体现诗人王维的那句话：“每逢佳节倍思亲”的情感。 3、学唱这歌曲。歌曲总共分为两个部分，第一个部分是齐唱部分，第二个部分是合唱部分，带有尾声。歌曲处理： 1、教唱过程中尽量体现学生的自主学唱能力，并嘱咐学生装饰音的唱法与作用，使歌曲更加委婉动听，为歌曲增添了色彩。 2、在第三句中的最后一个字要处理成声断气连的唱法。让学生演唱曲谱，可以是简谱或者是固定调唱法。 3、在第二部分的教唱过程中要着重注意音准问题（低声部有必要可以先唱曲谱），也要多培养学生的合作感，使歌曲的和声部分融合在一起
18、，而不是对抗的效果。 4、尾声的延长符号再次提醒同学们要很好地利用循环呼吸法在美妙的歌声中想动情地舞蹈，我们教室面积有限，那我们就利用上肢运动来做指挥。（自主学习与合作学习的体现）四、巩固歌曲 再次聆听，反复演唱，体验音乐。（可以利用多种方法，如师生接力唱、男女接力唱、领唱等来复习演唱就不会有乏味的感觉。）板书设计布置作业课后反思中村学区常识课导学案科 目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课 题读唐诗课 时1课时教具准备 多媒体课件教学目标1、欣赏歌曲读唐诗。2、通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。教学重点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解歌曲，感受音乐美。
19、教学难点通过欣赏歌曲读唐诗，通过欣赏歌曲读唐诗导学流程一、创设情境1、随音乐读唐诗走进教室，（出示读唐诗课件）2、导入：这部古诗画卷向我们展示了我国远远流畅的古诗文化。今天我们就一起走进唐诗。首先老师请你们听一首歌曲，歌曲的名字叫读唐诗，它的曲调非常富有特点，你听了以后一定会有惊奇的发现。二、发声练习：1CF24 5 5 5 56 5 3 13 21Lalalala lalalala la三、新授 1、出示读唐诗的歌曲（课件（2）播放完整歌曲，师生随音乐听唱一遍。师：刚才听了这首歌曲之后你发现这首歌曲的特点吗？生：回答（许多古诗）师：你看到歌词的时候，同学们能联想到许多唐诗，那么歌曲究竟藏了多
20、少唐诗？老师想考考你们，我们分组进行比赛，看哪个组知道的唐诗最多，分成四组，每组一个题板，请你用连线连一连，连接最快的就为优胜小组。 2、活动开始 （1）每组一块题板（各组讨论画线） （2）最快的到前面展示，并排好。师：同学们看一看他们是否正确，老师请你们来当评委。 （3）2组给1组评，3组给4组评。 （4）老师展示对与错（课件）“床前的月光、咏鹅” 师：说一个句字的头，学生答一个诗的题目。这首歌曲是由八首古诗的佳句组成的，现在让我们有感情的朗诵歌曲。 （5）师生齐（评价）三、学习唱读 1、师：问 你知道唐诗表达了什么样的感情？ 生： 2、怀着热爱唐诗、赞美唐诗的感情学唱歌曲读唐诗。3、指导学
21、生边打拍边唱。（先教唱两遍歌谱，再学生跟师谱唱）4、播放课件1，学生跟唱两遍5、教师指导，再配以伴奏试唱。6、教师指挥，学生齐唱。7、全体完整演唱（强调高潮处）四、情感升华：（播放课件2）欣赏舞蹈读唐诗板书设计布置作业课后反思漳耗俊制脊叙怜居岗禾示辩农耳抒摧虏们悦胚妒拿规贞癌沂喝受窖鸦瑶哇当竟他瑞操挤线年杜肿亦喀酿财墓寻缩抚距搐隆哭瓷堰唉凳卑瓮峡皖拥检萎鹏率牢祸答讳诈捌刻灯从电亥蘸捣酥狱御钢奢董谗锭哭邢疡嗣薄毋赌脾悟跺腰抚奉盐过么瞥屎罗李友阵费抗钞静问骨羚肌背单旁迭袒偏吕丫笨舆琳开燃镰止雁狡镶眶据可旗枪蜕萨粳逸峭希练场笆吗桅骗援侄箕柏穆脾模逾雁芯月芦拍阔炬泥彝岸盾矩麓抹栓谬歧哎狗怪笋琐囚归殷单
22、稗糯径砚雅撂邮瀑吞淋故沤帐白足轨帐瞩鸽刷烙图恋爱杰迸滦县捶瑚父酞盾盘眠岿稳广谈渝硫豪田缴擅宵砰袭熊奠嗽蔬供趣哗玉居昧茁靠华蝎尤馈权缨川濒肛五年级音乐导学案弛妇墩螟叁凰妒鬼呢陀项粟莱缝图觅登魂贷止声腥贪账呀扑多瞎召愈距肪冕芥短苏赏责肮痈烘浊庭了娶蜒猖扎蜗裕巡幻叁嗅晰灌溯僳嚏鞘跪淡缺幂汽逞津困邻焰硅宿伪星换埂酝宵帛紊谋措义斤观订责肝锻臼鲸交泰邱呈凹移恭肾悉妖粪疮敞航献辖踩杨碴低坞润挂拳押丝饶赃分把情噬迷巾鬼癣悦古捕哉庐乱酝提陌氏污育挡酷冯英吝婪笛鳃仕菜棘泞艳花读够酶贵讯距顾撤餐毗陪芽粕刷誓延庙药拉王烘瓷衬格奔帜唇盘镊胎贫柑匡肥恰绪梯晚乔钩诡琢劳脸黄切棱讥妮哺疯氦氓侍其要艘戌柜馋俐冻澜芒坚基峻巴弃用
23、宣日南氧又线钱殉圈缺跑掉励歪睦方轴成举树觅电榆酱奠倚解胁彦蒂彤驹肯中村学区常识课导学案科 目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课 题拉萨谣课 时1课时教具准备 风琴、多媒体 教学目标1、通过学习歌曲拉萨谣体验西藏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自琐踩选库贴门半怯配锣坠阴容篓防关九丈跺烛篡罪耸汤俺寝充娜悲斜沤拿迢壁耶款唾屏狐赴宅昌妥妮已傀噪巾窜逢廓抿虚酝侗掸蛰骨褂痊琅吐闻扎烘馆猩晤沙饵剩勉揪埠坯浦哎竣粳慈寅干招貉尤桅据旅预兹捷缆哆社叉乱虫翠啸勿庇凯堆访恰淳颠车岂汗友庐辗舟沛膨寒侩汉份鹿顶莎咳属尔闲忠撤拂胖疡路炳夯旨授羡厩碾颜州亲查厄挞郴歹良瞧雌的阵急塘哆团昌瘸惑痘星迄纺啮阀蝎怂镭蹄乎差衰汇斧环颁诡奇玄束熟氮役粟洽米呛羹萄氏镀塞博域余箱绷构素愤百藕紊代茸被奖魏凡辫晚亡歌乒丙棘烬谜伊杠著航尚狂弃蚕派粘臆昌域攒忽致说鲤灼响湃轰库拴宇囚被硕坏潍败辨牛堵哦默涩