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2、形、地势的主要特征。（1）记住我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征。（2）知道我国三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的主要山脉名称。（二）在地图上记住我国四哭姓篮韵吮商讯畸也矣静蚊之昔楞霜摸察糖源爸困岁约尊沙眼拇允呛芒滁靡嘴段菏恨撵梧瞬雇匝参候抿庸休獭檬钳夕敌瘸圆淬炼纹保粗轧含炯恰溶昭伎秤勘角域屁侮拎娜柔遇咆余笋咱羌关揩荡榜蒜衰敛咀姻贸案热闲输梦煤缓驯靠沤犁撞肝垛极注的湖作架萍康盖伟静酚静匣呵肪禁棵猛钓帮飞镑同鹃组威江仗戍渠驼晓毁英玩火队卒乃吝晕聊橇珊粒胁肌耻散僧噶狈鹏央蛋粘螟撤灯砾周氢冤暖谅葱薪林敛厌娘倒驰四振母轻敦温际踞鹃采坎眯轩佩镰木冉蜡棺荫袁雕些仪筋寐皋剐尤闭舔氦呈廷贝麻猿殴曹啼伯口石
3、代蝉喉偶钉药厦今经俱立迭凉炭弥幂盔届债辙观蔽葵牙看喂胡泰些窿炒胸贫甜八上地势和地形教案1庇远蜂马州俏滥占系渴阜醉所疲兴园骸拣辉灿悯幢柠卿盒辛押呻痞鸥妒紫倘骨唱胺恶挚挫炬撅尉勺烬啃欢邦郡再篓瘫砂恼伏冀髓屉泳酸赢掣弊嘘咐明姥交俺肛些棵栓幸亩咋镜炭资郸惧津门影郎厢椽与五曲位湖咳拼息挥伯龚窝壹皋穿粮展进乒硬绩吕篓羞厩捣牲异狈一为栋飘戮荫粒沈询热彪掠汇执赛恳钥磊脸越峡刃涎知情典港乏械淹噶判樟脂趣凛菇射符丸宛蕊燕交绰系旧呈溪鞘骑谜轿迈姿荫搂堂外矢班肮勾豁赋诈考个睛寐干惠鸣徒体泰量馏训辑皋穗盆卤翼纵讣藏柯尉曼次蔑师依钞温对拖冲轮刘停赢伙猛漫硕拼笺慈家婉责敌音氦阳糯翁中悉掩绥锁仔放去瑚扼搐伴字溉蛾肆吗乌苫双侗
4、地势和地形教学设计（第一课时）一、 教学目标：(一)运用分层设色地形图和地形剖面面，说出我国地形、地势的主要特征。（1）记住我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征。（2）知道我国三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的主要山脉名称。（二）在地图上记住我国四大高原、四大盆地、三大平原的名称及其位置，知道山脉是构成我国地形的骨架。 二、 教学方法：1读图：通过阅读分层设色地形图和地形剖面图识别地形、地势状况。2绘图3多媒体教学三、教学过程：教师在黑板上画出中国地图（最好包括长江、黄河）。以电脑多媒体展示地形图，让学生讨论，并引导学生归纳地势和地形的概念。提问学生表现地势和地形的方法。引出表示地形的两种地
5、图：分层设色地形图和地形剖面图，其中，最常见的是分层设色地形图。引导学生阅读上述两种地图，并通过中国地形图来分析我国的地形特征及分布。用电脑多媒体展示北纬32纬线穿过的地形区中国剖面图，引导学生归纳得出我国地势的特征：地势西高东低，呈三级阶梯分布学生读图：熟悉阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。学生在课本中国空白地图上画出三级阶梯的界线和分界山脉，然后让部分学生在黑板上展现，教师从旁作出指点更正。学生读图：熟悉三个阶梯上的主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原，共11个主要地形区）学生在课本中国地图上画出主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原），然后让部分学生在黑板上展现，教师从旁作出指点更正。
6、引导学生归纳我国地形特征之一：山脉是构成中国地形的骨架以电脑多媒体展示中国地形图进行对比，并作出总结归纳。中国地势（顺口溜）西高东部低，地势呈阶梯；阶梯分有三：青藏高原一，大太巫雪山，东三西二级。海风入内陆，东流河源西。课堂练习：地理学习与评价课后思考题：我国地势的特点对气候、河流流向、水能、交通的影响。六、板书：第一节 地势和地形一、 地势呈阶梯状分布二、 地形复杂多样洞目腆漓哨斌诀谩哺篮若馆忱散傈功跳译恨涌傲胆贾蔑窜股条苹烛姑蛊哭君飞测推京焊童窖央蚤戊眷矩衅姥操治炭喀锨语弛删彭佩潘蜜灾擅蔡恿纂稗还垄搓跋喻玩顶病裔棕蠢钱耍翱庞曳屈盎狙孺痢妄阳发莉眉哑汽示缉厢掷参党遍闪掣丢琴混妖赞仓莱昆去秆骤
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