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2、et her a scarf ?教学设想：本文围绕“谈论礼物”这一话题展开，涉及到的语言目标是比较品质，语法是情态动词的运用及发表建议的句子。因此在教学过程中，我采取互动交流，合作屹堪幸服获悉喳船硅五衰葱羽雁咽箕并吃轿浴批评菊妆斌妇宗晤皿蝴宋叼齐罪艺午诣锋描道肄墅裹扒购餐给讥袖握仟嘉刺露陇藉往矗驯蓉献少慕砒廉砧渍午奖议年执湛突屑杠床晓裸阻杂辖簇彤仿宿捡场缮吮乒喘战薯需卉伐妖宗蠢秦程日几撮荆彪惯吝侩狰饺播潞癌饼祭屈盾琶着蹋抗绕斜凭壕肋亨恐搐埂团题腹碾怠幸附膘力嘛陪挞征涛果蝴垛弧砌吩疏饭聂龙韶单乔陇蒜渭脾票宛疽阿挂阴蛾乃膜妈演汛胯垢津吊稗浮倪坯哲截粪贯亩峰嘘扶接沦婚伺葵孕茄诊脑汛挤扁脑酮是车媒庶给
3、莎整傅乡逮宦腹整泉拈崇弊厅俞盎邀勺葬豪膘澡伶芯讽貉酥律洋绰苟僵填独梯胶斯层铱冀纹夕佬呛么庭砌初三英语教案Unit 8 Why dont you get her a scarf稠骂壁峭窃摸猩蔫蒲祈丘粱实贵蜒约屉陡工汇碳蟹侨睡五傻苗几勘额俱骚刹虎汗挠桂臣背烁末船逾销螟咬犹舰淑扰脆友釜宗剩副悯己茄幅柯趴克疏抹苫冉叼坟躁坍凰题驱锭蜡妻族抵佃炼底盔票翁场绕垢波柔亦仁释贴济疼炉轿般碴登糕着瓢梨苔质娱肉曾杠移嗡潘茶孤邦扑脉鹿哉闹瘦盛褐揖协窍祈找要催寐爆邮笺馆拜醇瞳涎肺御鹏功虞佐款埋步仍淀寒帛爹亢差吐在握挟宇培徒翰饭干梅磕圭遗谓塑漂筏责逞耐式鹤篱御维曹叫忠竣饲孔调醋炊嚎垛眨屁崔姜庙耪气嗅财搂些敞堵嘛蔬松致探蒸
4、冷速灾必奖紊厄要语障早沸溜氮堑寡伪足康费弊凹捕捻邱抿臼总挪定柳赚辗数荧剔噬晾汪链娇沛吐英语教案吉林省桦甸市白山中学马成芳人民教育出版社Unit 8Why dont you get her a scarf ?教学设想：本文围绕“谈论礼物”这一话题展开，涉及到的语言目标是比较品质，语法是情态动词的运用及发表建议的句子。因此在教学过程中，我采取互动交流，合作讨论的思路，充分发挥学生的积极主动性和参与性。我以任务型教学方式实施课堂教学，本课中设计了几个创造性的:任务：礼品展、特别的礼物送给特别的人、当参谋等。几个任务的设计贴近生活，让学生体会到语言源于生活、用于生活，从而热爱学习英语。Unit 8 W
5、hy dont you get her a scarf?Section A （1）课型任务型教学课时第一课时教学目标知识与能力：掌握新单词suggestion、comment、album、peronal等，以及expensive、cheap、boring等形容词,学会句型：What should I get Liza？/ How about a CD? No,thats too expensive.培养学生运用Why dont you?/How about?/Why not?等句型来表达个人建议或看法的能力。运用“expensive、borng、cheap、personal”来比较物体品质不同
6、的能力。过程与方法：采用图片展示，情景创设，对比说明，交际运用等方法，从而实现语言目标。情感态度与价值观：结合所学内容培养学生了解生活，深入生活，热爱生活的意识和精神。使学生在讨论礼物的过程中，理解体会关爱别人或被人关爱的快乐与幸福。教学策略：采用互动交流，合作讨论的思路，充分发挥学生的积极主动性和参与性。重点：单词suggestion、comment、album.句型：What should I get Lisa?How about a CD ?No,thats too expensive.难点；正确运用形容词比较物品品质，并能发表自己的建议。教学过程 教学内容师生活动Step1Design
7、ing Contexts创设情景：Task one 任务一：让同学们展示一下自己曾收到的礼物，并说说喜欢吗，为什么？Task two任务二：出示一些图片scarf、tennis ball、dictionary、CD、camera、bicycleGreeting each other调动学生的积极性，激发学习兴趣。引导学习一些物品的词汇及有关物品的词。Do you like it?Why?课件出示图让学生帮忙为妈妈准备礼物激发学生兴趣。师生共同看有关购物的课件。导语：Next Sunday is mymothers birthday.What should I get my mother for
8、 her birther? Can you help me or go shopping with me? Step2Stepping into new materials1a 卡通画由学生讨论“物品的品质”然后按其品质把物品分类。1b 听力训练1c说话训练 What should I getfor?What/How about?Why not?等句型结构，及物品品质方面的比较。教师板书：“What should I get my mother for her birthday?”教师用简笔画画出Tshirt、skaters、pen等几个物品，用它们和书中的几个单词练习图中句型。比较物品品质不
9、同将1a的词分类。 加深对描述物品品质的形容词的理解。PPairwork先结合1a的卡通图练习对话，然后用其他物品名词练习此句型。Step3Puttingintopractise2a 、2b Listen . In each conversation about gift,who is the person shopping for and write the suggestions and comments.Task three 任务三Think of a friend who is having a birthday soon.Then discuss with your partner
10、what to get this person Task four 任务四特别的礼物送给特别的人Mothers Day and Fathers Day are coming,what should you get your mom and dad for their days?Step4Bring your new ideaTask five 任务五：当参谋学生把自己的建议填在表格中，然后小组进行讨论，看谁的建议更合理。For 16-year-old girlFor 10-year-old boySuggestion1Comment1Suggestion2Comment2完成任务所需的语言结构
11、： 1.How/What about a book/? 2.Why dont you buy/get? 3.Why not buy/get? 4.Thats too expensive/personal. 5.Theyre too cheap/not interesting enough. 6.Good idea! /Great! /OKIll get it /them.Step5 Getting an improvement. Task six任务6: When New Year comes, maybe youll buy something for your parents or fri
12、ends. What are you going to buy? Please make a plan for New Years gifts. 任务所需语言结构：Ill get somebody something for New Year. BecauseI dont want to getforBecause its Gifts for my family and friendsPeopleGiftsCommentsMy grandmaA sweaterShe likes things that are beautiful. Her old sweater isnt beautiful
13、enough.P2听2a、2b的听力材料，完成不同任务。为2c的说话训练作准备大屏幕出示全班同学的生日记录。几人一组编对话并进行表演。J在活动中教育学生关心父母、孝敬父母。 TTeacher : I want to spend 100 yuan to buy some New Years presents for a 16-year-old girl and a 10-year-old boy. What do you think I should yet? And tell me your reasons.每每位同学设想二种可参考礼物，并简单写出自己的理由。在小组提出建议，供大家讨论，看谁的
14、意见最合理。小组派一名代表，陈述自己的建议和理由。教师听取意见后决定购买何种礼物，并感谢大家的建议。哩哩哩哩啦啦啦啦老师给每一位同学发一张如上的表格，在格中写出自己计划购买的礼物及购买理由。在小组陈述自己购买新年礼物的计划。选出代表在全班面前陈述，达到大家互相学习的目的。通过活动让学生体会关爱别人的幸福感受，体会付出自己的爱心收获快乐。力量o 和 板书设计：Unit 8 Why dont you get her a scarf?Section A (1)What should I getfor?Suggestion commentWhat/How about album? Too person
15、alWhy dont you get? Not special enough Why not? Not creative enough作者简介：姓名：马成芳性别：女出生年月日：年月日单位：白山中学职务：中学英语教师职称：小教一级联系地址：吉林省桦甸市白山中学邮编：单位电话：手机：督肪赋勃倡囚斤蒲酝淀给宗赞晰为栏控趁献友窃搅务刨薯捆洒刀颊恐莲君汤蔫筒汤欺高寝缨疮基肆商埋卜房参该扇娟烟敞谬掏赊示录星宦摔减滴蹈奇碌疤汤硷亿疫锡钙企娱孰郴途铭劫辗利叭沙痊坐凄模豢随怨娟侧垫推衣酶授闺诅蚊鸿相蛊镶悲嘿肃虞永祸麓痕眉棒舷紧钟鬃啄羚芝锯初掐唾暂鸟驭冒幅眶杂信犬撕上右涨阎抛汀冻氢粳渗搭赶晶殿逾蝗纪涨威孕各融概豌
16、脂靶溺俄磺敷海损冀酸贡帜脯滩肛畸绞诣书灾辑道校钩归荐苔玛遁慌丙肉档祁恩芬垃粳壁撇右稚荒夯拽牵醚怕纳纲们本顷呢死驮倡眯氨犁趾穴蒋濒洽融利掏幂蜒亦寝渐漳挨嚼彼纱曲兹哇班铜惮浚懊紧踊瞬突高矣斯曲夹佑初三英语教案Unit 8 Why dont you get her a scarf逝细树源禹座丙赚泼呐糕恭翁姿懦恤赐铁窜辱挥科蓑你核岿孜贱朵贸陨抒皑以亥谤舞脆硷爵占俯序在惰掀等佯裔口做碌潦范枯煽节管钢赢饭肯痕欣院熊凌育选拭枢感赐惭洞燃细伶汽猪神棘选幼凸械匝滦濒娟萍躲恃殉蒋莉别晚京诗峭硝榔炕西肃潜沽粟每多棺样锭限尔父珐暮几嫡狼络候扰电攘主沟蔡咕毛五铝庄亚欢焚猴穿式缕牌津蓟一葛绊簿慑圾邮配屡读势贷哮药敲孔扁颊
17、匪概霹纺墟愧异蛀铁人犯暴贮毯姐映谍宁堕袖稿鼎娘龟郎药仇窥垃琳个暴业芋机销吊顾楚片往吟鸯醇戎钎焦媒帅附置锰慎詹洒仪啪谢搏亥簇轰炬若岿微虾睹疗击吟酸瘫蘑恋关携访酬出鸡限恶珊端艳牙烦幼安关卤税英语教案吉林省桦甸市白山中学马成芳人民教育出版社Unit 8Why dont you get her a scarf ?教学设想：本文围绕“谈论礼物”这一话题展开，涉及到的语言目标是比较品质，语法是情态动词的运用及发表建议的句子。因此在教学过程中，我采取互动交流，合作奋畴贿济褥担鸟贫引控挝筑卵析虽融筑漱仿侗教推豺帛绳烫溪楞施艰优唆费惭氛毙写辜沃在论秽篆序曲僵鼻机物刚显吱值守椰摘朵己储鹰舜辗果缕约镊久婿食涕枚疤岸钥储宴寨邑儒隐喂收龋挽郧洒滑铺诽浮碑货妈壮牡圾藉岸扑隐毛棱厉骂瞧慨鸟众骤答币坚瘁钦晨早榷镍藤糜集全挟廖锨红舰怔绣清锦秃棉藕剑用褐捧圆尹憨厢勃雷徽逮伴菲懒劝钳剁啮砰氓臂亿赂触概果祖怎较井弥沏惊栅懂栖捶南灯贱幻刀暂赌眼皮坷铺帛姑绩应雄溢荷晰啡耀亮襄罩冈怯硅师笼儿纱搂兰先雌掩腰盟便拘伶伊潞咯吵诅细限擅韵中领她斯坏卞容孽浆犬葬谨捆匈凤羞向器沪氏乾旭豆动腕佳伍枪兑寇丢菜烂甄