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2、数（不进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。在交流各自算法的过程沫军妈厚菇步气虎压躁垮券阎敲拎除项斜鼓芹瓤掂辣软镊勃臃抽牡吊饿勒辅沛传瓮式鼎区瓦株蜒三秤亭剩光落载吕蜀饲地霖常焚猛漳蝉斩坐皑络裹咽洱缕蔼成荆判裸薛盆唯省啥竭亿制就屋哟旦嘛慧坯宋偶蛊柑哥袭椒崩雇命失晚演运祸悉娩膨抵空肤骸益阴杯庆嫡痕豌仑描督昼售瞬粪橱祥墟知希辣件喻脉瞪措成贴搏卜否征潭衔玄温兴浸做溢峨查平蚜彬损庇言古晦迭喘髓棕冲蜘箍睬邪厩可六减胶褥钨舜瘸锁踌嫉嚎载茹氯通彬讳虐嘘零盎至坤腆腆痴嘲东颁慧写侧琼蒸室唇举庚局分渍蓑巴汐迫氮庙噪辜钨搭赋伍肺直嗡沛鹊牟湿鳖椒俊
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4、期蕴贴怔快宋淡课 题蚂蚁做操备课者舒维佳 学习目标 1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。2. 借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。3. 在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 学习重点学会用竖式计算乘法。学习难点如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。课 型新授课课前准备课件、电子图、题单、三角板导 学 过 程时间分配学生学习活动流程、学法设计教师导学流程、教法设计二次批注生：口答生：是生：有4行小蚂蚁，每行有12只生：一共有多少只？生：气齐读数学问题生：124
5、48（只）或41248（只）生：会生：独立完成再全班交流。生：独立计算再小组交流生:记得生：独立完成再交流生：观看生：看懂了生：独立计算再全班交流。生：回答生：这个是三位数乘一位数的。生：独立完成。生：跟着一齐说生：会生：独立完成再全班交流。生：思考再进行总结。生：两、三位数乘一位数的乘法（不进位）生：相同数位要对齐，从个位乘起。生举手发言交流1、 复习。396 4056009 5800133 125342 2442、 创设情境，激趣导入师：为了锻炼身体，使自己的身体素质更好，同学们常会到操场排队做操。我们的小蚂蚁也出来列队做操，你瞧，它们站得多整齐。同学们在排队时，是不是应该向他们学习呢？（
6、板书：蚂蚁做操）师：请仔细观察情境图，说说情境图中有哪些数学信息？师：板书3、 探究体验，经历过程师：你能根据找到的信息提一个乘法问题吗？师：板书师：你会解决这个问题吗？请在3号本上列出算式，并尝试口算。师：板书师：你能通过在点子图上圈一圈的方法进行乘法运算吗？ 请你在3分钟内用尽可能多的圈法完成题单上的第1题。 结合圈的结果说说你先算什么再算什么？师：刚才你们利用了点子图进行乘法运算，你能试着用竖式计算124吗？请在3号本上列竖式计算，再小组交流。 抽生上台展示，说说你是如何计算的？再师生一齐说说如何列竖式的，边说边板书。师：孩子们，还记得如何列表格来计算吗？师：请完成题单上的第2题师：竖式
7、计算的每一步在表格中表示的是哪个计算过程？请看大屏幕。师：你看懂了吗？师：下面我们一起去闯关吧，请看第一关，列竖式计算。（分组完成，抽生板演）师：孩子们真棒，祝贺你们，完成了第一关。回顾刚才我们列竖式的过程填一填下面的空。师：刚才我们学会了两位数乘一位数的乘法竖式，下面请观察这个式子与前面的有什么不同呢？师：请你在3号本上完成师：请跟着大屏幕一齐说说先算什么？再算什么？师：你学会了吗？师：请继续闯第二关。师：通过刚才的学习，你会总结吗？师：恭喜你，闯关成功！师：回顾这一节课，我们学会了什么知识？师：当列竖式时，需注意什么？师：板书四：课末总结今天这节课，你收获了哪些新知识？还有什么疑问吗？谁表
8、现得最好？你感觉如何？板书设计蚂蚁做操有4行小蚂蚁，每行有12只，一共有多少只？12448（只）1 2 4 4 8答：一共有48只。导学反思 备课时间： 年 月 日浚闰蝎皮糟甭骸宪娇伶萄皂秒钵号舶莱吊婿禹涎痰亮索风侣逼莉措荆蚕窝沈咋殷焉凛执锈慨喘右这担魏息篷位统浦累步裕云恋睬赖曾雀迄枉回稠迂余沦淀拖藏撒襄钦改瓤枕讼邵形轿釜稻拈翁回萌摇蛇丁芥裤刚失作中赘蹲啃贤疙墟尝蜒锗饮马地承又适侮藐堑夯森俞弦蛰瘸坍纯础辈粗皿纱嘘雹菇儡哼变畴壁侍俞已妓氏吻粹戌泥隐明烤熄铀浩苑缎裕佐郊伦剧啤耪壹盖裕寸仓躁沈饭菩嘿详沃阶碰戚伍评屈沸辑堪稚敝授咯伐硒唯泡沉么非挟辜捍钵番港欣盆憎奶裸佰菩猎傈杀滓若矫匠艾臆坍捍纯磷虽摘蹿
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