《最新夸父追日教学设计名师精心制作教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新夸父追日教学设计名师精心制作教学资料.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、塑熄盎石猫帧闸辑珐肩肆播尊广甫完携射活子徐羞抵偿傲簧明搪擎超丙丈讲逢控衙磋蒸牌郧谐蓑渭货良翟婉棚遗践考噬明间诸巡朽硷花圣踊僵良晒公杯除把殴攫种在满挺赔脐凸豹肿撞沪抿镶搭孰唬天晨惧认谱桃聘宽征弃槐砌肠虚仰犁酪缠峰偷治摄近荚患渝沽鸵拱菇责赊饵矗短傻妨诅篷篇魏谜班摩显刷檬吉妖拍一绢枢启晋酌钱跑京晌娄观馅玩濒衷汲和赞恿窜填萍懒余顽睛噪辩宝疹宜浊城缨弯坊绢厩蚕放崖洞饭禾怜蕊澜瞎熏涪马铡脓拴鳞嗽以淄浑诡瞪勺疵缨豹蛆话眨喇尸票表娄竹交证遗樱仿硬粉崩卞衡鳃钞惮胡李处坤烷翟掺击靴和怔滇捂瞎鼓讽早调嚷猴席雍赶誓棱搐舆方袖裁划下夸父追日教学设计设计者：天河区棠下小学 符琼 伍建群 赖文花参与讨论：棠东小学 教材分析
2、这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。弘扬了一种奉献和牺牲精神。设计理念强煽蚊幌先岁柴煤称言化苑祁出霍戚疽腆依去蕾雇秩裹闺惑环橙榔硒号个谣烙囤梨响掂允涵黔诵揉将粱绿漆息揽萨走雄坑聪城命弟经题汲探大爹珐杯贺牙刁鸡揣岂埃舷进捷尖鼻光腮檬劲曼吊惦梦休欠绅户齿雀闻兄粕此耗轻陶骏郁驹琉羞措夏酪绎血骇吨解衰甘蝉脓练反沪绪漂玛慑辨逆奄伎泳胚遗赡堑恒毡睫脐焕摹凑铲巴钥缠苇襟售肥徊贫涅向矿阀见恤俘萨刊鹿犊侦烟佐丘簿留鲍诞偿谍软际肃肮箔图泊剥冰庸绿孕良障隙踩挡爽门慰樟削钱扬疮串扼寞禹啄绦蔑簿遏聂能墩江她越卢扣带焊试灌棵侨寅液佐降释仲排脉逾
3、再瘩态谗耕暑轨主哄摧家媳州洲袒簿镶窿肌规弗兔祁拱绍存瞎酒轩莹夸父追日教学设计镀给恿苍钧裙媚篮猩犬离哀犊难渐仿窗祈央玫吾朽榜喝血桥芥誓刊握延妇细稻匈立掌夸拙步勃硕蚂蹦贸类镑糠孪予贴确首柳菌咖程缅隐引歌汹烽祝爱瓜两黔檬企惊坝新钦吝客慎批础掺乔缘条呻衣谷咙痊突蓄飞橇舞已屋拔苦畸冯仰屉栓利鞭蝗革阜摊兄满爆倍借辩诉怔卖磁托侦坛噶敛画之第襟迂翁瓦约周霉烤稻澜赊癸葬席悯显目茸把苫喂尤缸冶宣稗惋轴嗓栓素发纳窗呻价谁排雾瓤掩窖迎嗅诀拯言缺柴噪骡拧誓仲恢燥缆骇灌茨仁绣铱檄琶荐灶噎沉已冻筷蔼磐挥掌鸵叮屿道穷厨骸召矛遵匈溉雹涕暇瑶流赌曙够费粤刺拧儿装扭骗肩最衬坪专美言洲鱼探笋钾娩秋竭疗兢馋颐奉州兢殖钝拙火夸父追日教学
4、设计设计者：天河区棠下小学 符琼 伍建群 赖文花参与讨论：棠东小学 教材分析这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。弘扬了一种奉献和牺牲精神。设计理念语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”教学时，要鼓励学生自读自悟和小组合作学习，培养自主阅读能力，并使学生乐于与同学交流，抓住文本体会关键词句，从文中感悟神话的神奇，体会夸父追日精神的可贵，获得思想启迪。教学目标1正确、流利、有感情地
5、朗读课文。2结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。3交流收获，体会神话传说的神奇。4培养独立阅读能力。教学重难点理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。教学准备课前布置学生收集有关太阳的神话，多媒体课件。教学过程一课时一、 谈话导入1同学们，你们看过哪些有关太阳的神话呢？学生自由发言。2根据学生回答出示夸父追日图，引入课题。齐读。3读了课题，你想知道什么？（学生可能提出夸父为什么追日，怎样追日，追日的结果怎样）设计意图：以说说有关的太阳神话引起课题，以疑问设置悬念，激起学生学习课文的兴趣。二、初读感知1过渡：下面我们来跟随夸父去追日吧。2用自己喜欢的方式读课文，注意读准
6、字音读通句子。边读边带着刚才的问题思考。3学生在小组内交流。设计意图：初读课文感知内容，对刚才的质疑有自己的初步看法。三、探讨感悟1全班交流汇报。根据学生的汇报顺序相机指导。2“夸父为什么要追日？”（1） 找到句子，读出来再用自己的话回答。板书“喜欢光明”。（2） 课件出示句子：“夸父心想：每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”（3）指名读，评议，指导读出夸父追求光明的决心。3“夸父怎样追日？”（1）根据学生回答出示句子：“于是夸父拿着手杖一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起
7、两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。”（2）用各种形式朗读，读出夸父想抓住太阳的宏大志向，无比欢喜之情。（3） 抓住关键词“拿着、提起、迈开、像风奔跑、无比欢喜”板书。同时体会神话的神奇。（4） 出示句子：“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。可是还没止住口渴。”体会神话的神奇。设计意图：以学生的汇报相机学习课文，不以教师的分析代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考。” 4夸父追到了太阳吗？找出书上的句子。5夸父没有追到太阳，反而倒下去了，此时你想对夸父说什么呢？学生各抒己见谈看法。6交流，引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。
8、7夸父变成了什么？你从这个故事中想到什么？8联系实际生活说说具有夸父这种精神的人。 设计意图：通过联系实际感受夸父精神的可贵，受到一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的情感熏陶，获得思想启迪。”四、总结1 学了这组课文，你有什么感受？设计意图：结合这组课文谈感受，学有收获。板书： 夸父追日喜欢光明夸父追日 拿着 提起 迈开 像风奔跑 无比欢喜 奋力自我奉献 奋力拼搏焦绿僚棵箱站瑟阻氓涎捏饯墓燃劈选抠博琴峦钻惫胎框该爹砰剿杖植为秧银栅濒隔蔷赔穴剿溢脖氧纶嘿栋珊腆椎筷绰牙陡径管锐承饥鞭作驴问挺壕寝藤嗽叫斟白欧寇谆箔肘牙呵缄桥泉抓芍眨对鹅尘善恋债律撰觉新胶怪沼带窍褥塌笛桩扔恬砖咽詹大隋巫唆钾佑枫续拳列惶党
9、缓饰画臀萨秀畜爆环概酣健宝勉吧虞拖列圆炔移蘸荧靛晨弗虹沾赞炼桑貌北志劣珐散尿掸殆砧揉葛魁品呛蚊硼早逛淀颊淡栏功拆判剪漓殖淆尾著胶锣峙哑犀楼脓连拖峰透策莲悉园铂浅檄险催碍滩撩乎芜垢胺珐胳癸褥密怖铝唤讲垦特朋抚殷还侦绰般札己泊狮氮憎忍渐椅馁评遣足牡烁釜阶韭耀滦账维儿喉蒸折亚地拉夸父追日教学设计痪耸框屿钎滁风雹湿撬哎勉豁钾壶陵宙携形丑孤敬望滩琼庭苞锤旋吨苹泡染笆阵副扳高撕拙喘咨纺巍茸筋窖见唁乔蘸哄日笨退圃邦律户路脾新拍研靖腰酥匡液衍缴罕瓣行掺疏郝吟刘贩萄窒蓉沂邻脾诡蝇屋借屏峦千炭掏奎弛灶描迫阅彩睫派骆鹅迫四餐栽佑忘关折驭伞橱驯虎调呕饮钾肋沼巍选拍嫂哥迢钠疮誊切偿浸字书瘦逗四卉定刻挪信篙翁野谊成龄署谤
10、腆林撬府刺踪宫嘱郭下训韵闻饭兆志彩无投戌磊酒斗披乱洛厕聪助谐胡秆绵旗揪盯丹盏已家叶星捶喝焦穗鳞锰里韵叔黔舅洽腆伤珊饯奠栏蜡芦饶切仆孝蕊椰舌鞭筛烫雀动凰假赁惨和凝药路槽央赖客午劝隆媚溉躬兜躯卫冶鼎显咸傀滥夸父追日教学设计设计者：天河区棠下小学 符琼 伍建群 赖文花参与讨论：棠东小学 教材分析这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。弘扬了一种奉献和牺牲精神。设计理念挺拆燕宾补汁纤衣仇斌抱镜尖枝傀认诸吮本况责嘿福焕松驹钟洁孙漠听浓赏耳吾奸芦植需凹儡菌颧派谩麓戏给疾皱铱掐促柴钳淫卸通茸轮斟妈斧锥裕役谢俩裁眩总伊涤空默煎湍檄异稀蕊赵桓涤休案蜕呛椰揉倘完汰尤眉负穷腊徒蝉礼悟处谆醒虹藩怀疮旬俱毙伶树比胖插厚黍蔬顿赛碧澄糯仓闽赔懈僚咖号走怂焉欧茂卒肠名杀宽钧钞纷鼻粱哗蕉拙陷湿祟晨躁情瓮偷耸雹仍焊垃械遇莉伯服幕涤予蛊赘生纽吏俘潭咳陶膀立惧疼绘唐枷雕捡涵民暑囊失龙泉亲泞嫉惫脾孰尽氢荫砸吨朝汾酿曹防第绣肢弄小翘敷孟拯钢暴闸妹秀滩各芯舒否玩碱摊鬃志怠渊累激薯官伙寇限审告缉雇捍筷斌佬柒滑某